ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน  ตำแห่งครู ไม่มีวิทยฐานะซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568

       1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน  รวมจำนวน 19 ชั่วโมง /สัปดาห์  ดังนี้

- รายวิชากิจกรรมแนะแนว ม. 1 ก21906        จำนวน 3  ชั่งโมง / สัปดาห์

- รายวิชากิจกรรมแนะแนว ม. 3 ก23906        จำนวน 13 ชั่งโมง / สัปดาห์

- กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์        จำนวน 1 ชั่งโมง / สัปดาห์

- กิจกรรมชุมนุมส่งเสริมวิชาการ                จำนวน 1 ชั่งโมง / สัปดาห์

- กิจกรรมผู้บำเพ็ญประโยชน์                    จำนวน 1 ชั่งโมง / สัปดาห์

             1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้         จำนวน 2 ชั่วโมง / สัปดาห์

              1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา       จำนวน 5 ชั่วโมง/ สัปดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น                   จำนวน 3 ชั่วโมง/ สัปดาห์ 

                                 รวมจำนวนภาระงานข้อ 1.1-1.4 เป็น 29 ชั่วโมง /สัปดาห์

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569

                  1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

                    1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน  รวมจำนวน 19 ชั่วโมง /สัปดาห์  ดังนี้

- รายวิชากิจกรรมแนะแนว ม. 1 ก 21901       จำนวน 3 ชั่งโมง / สัปดาห์

- รายวิชากิจกรรมแนะแนว ม. 3 ก 23901       จำนวน 13 ชั่งโมง / สัปดาห์

- การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ I20201      จำนวน 2 ชั่งโมง / สัปดาห์

- กิจกรรมการป้องกันการทุจริต                 จำนวน 1 ชั่งโมง / สัปดาห์

- กิจกรรมชุมนุมYC นักเรียนเพื่อนที่ปรึกษา       จำนวน 1 ชั่งโมง / สัปดาห์

-กิจกรรมผู้บำเพ็ญประโยชน์                     จำนวน 1 ชั่งโมง / สัปดาห์

             1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้         จำนวน 2 ชั่วโมง / สัปดาห์

              1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา       จำนวน 5 ชั่วโมง/ สัปดาห์

              1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น                   จำนวน 3 ชั่วโมง/ สัปดาห์ 

                                 รวมจำนวนภาระงานข้อ 1.1-1.4 เป็น 31 ชั่วโมง /สัปดาห์

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การส่งเสริมพัฒนาผู้เรียนให้รู้จักและเข้าใจตนเอง สามารถวางแผนการศึกษาต่อเพื่อเข้าสู่อาชีพที่สนใจได้ด้วยกระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วางแผนอนาคตแบบ Active learning ในการจัดการเรียนกิจกรรมแนะแนว ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ 

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และและคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน  

             จากผลการจัดการเรียนรูที่ผ่านมาพบว่ามีผู้เรียน ไม่เข้าใจตนเองและส่งผลกระทบในการวางแผนการศึกษาต่อเพื่อเข้าสู่อาชีพที่ตนเองสนใจ ดังนั้นครูผู้สอนจึงทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นที่ท้าทาย เรื่องการส่งเสริมพัฒนาผู้เรียนให้รู้จักและเข้าใจตนเอง สามารถวางแผนการศึกษาต่อเพื่อเข้าสู่อาชีพที่สนใจของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

- วิเคราะห์ตัวชี้วัดที่เกี่ยวของกับ เรื่อง การวางแผนอนาคต ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2561)

                  - วิเคราะห์เนื้อหาและกำหนดเนื้อหาเพื่อความเหมาะสมในการจัดกิจกรรมการเรียนรูแบบ Active learning เพื่อส่งเสริมพัฒนาศักยภาพของผู้เรียน

                  - ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ แผนจัดการการเรียนรู้ ใบงาน ใบความรู้ สื่อการสอน เรื่องวางแผนเส้นทางสู่ความสำเร็จ

                  - ดำเนินการตามแผนการเรียนรู้ โดยการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning

 - นักเรียนลงมือปฏิบัติ และครูคอยให้คำแนะนำอย่างใกล้ชิด

                  - หลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้สังเกตหรือสัมภาษณ์ผู้เรียนเกี่ยวกับการเข้าใจตนเองความสามารถในการวางแผนการศึกษาต่อเพื่อเขาสู่อาชีพตามความสนใจ

                  - ปรับปรุงหรือพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้และสื่อการเรียนรู้ให้มีคุณภาพมากยิ่งขึ้นตามผลการสะท้อนการจัดการเรียนรู้

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง 

         3.1 เชิงปริมาณ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา กิจกรรมแนะแนว เรื่อง วางแผนเส้นทางสู่ความสำเร็จของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้เรียนโดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรูแบบ Active Learning ผ่านเกณฑ์ที่กำหนดไม่น้อยกว่าร้อยละ 80

       3.2 เชิงคุณภาพ ผู้เรียนรู้จักและเขัาใจตนเอง สามารถวางแผนการศึกษาต่อ เพื่อเข้าสู่อาชีพที่สนใจได้และสามารถนําความรู้ตลอดทักษะต่าง ๆ ที่ได้เรียนรู้ประยุกต์ใช้ในการพัฒนาตนเอง การแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม