ข้อมูลผู้ประเมิน

ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 16 ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้

                                                  กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาการงานอาชีพ  ง31102

                                           - ระดับ ม. 4                            จำนวน 10 ชั่วโมง/สัปดาห์

- วิชาการบัญชีเบื้องต้น 2 จำนาวน 3 ชั่วโมง

                                           การป้องกันการทุจจริต ชั้น ม.5/9 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

กิจกรรมชุมนุม   จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

                                           กิจกรรมผู้บำเพ็ญประโยชน์                              จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์

                                           การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้               จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

                                           การสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอน         จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

                                           การมีส่วนร่วมในชุมนุมการเรียนรู้ทางวิชาชีพ      จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

                                           งานที่ปรึกษา งานดูแลนักเรียน งานโฮมรูม        จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

                                           งานตรวจภาระงานที่มอบหมายให้กับนักเรียน      จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

                             1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 15 ชั่วโมง/สัปดาห์

                                           งานฝ่ายงบประมาณ (งานบัญชีและการเงิน)      จำนวน 15 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

                                           งานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน          จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

                                           งานกิจกรรม 5 ส                                 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

                                           งานโรงเรียนสุจริต                               จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาการงานอาชีพ เรื่องความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับธนาคาร โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบActive Learning    ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

             1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้

ในปัจจุบันปัญหาครอบครัวส่วนใหญ่เกิดจากรายได้ไม่เพียงพอกับค่าใช้จ่าย จึงทำให้ผู้ปกครองส่วนใหญ่หันไปพึ่งหนี้นอกระบบมากขึ้น ซึ่งดอกเบี้ยสูงปัญหา   หนี้สินล้นพ้นตัวเกิดขึ้นมาตามลำดับ และอีกปัจจัยหนึ่งคือไม่มีการวางแผนการใช้จ่ายเงินไว้ล่วงหน้า ทำให้เกิดปัญหาความเครียด ปัญหาการทะเลาะกันในครอบครัว  ส่งผลต่อลูกหลานที่เป็นผู้เยาว์หรือกำลังศึกษาอยู่ ปัญหาโรคซึมเศร้าในวัยเด็กเพิ่มขึ้น ดังนั้นการให้นักเรียนได้เรียนเรื่องความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับธนาคาร เนื้อหาประกอบไปด้วยการเปลี่ยนแปลงของระบบแลกเปลี่ยนตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน ประเภทของธนาคาร การให้บริการของธนาคารในด้านการรับฝากเงินและการให้กู้ยืมเงินของธนาคาร ความแตกต่างของอัตราดอกเบี้ยเงินกู้นอกระบบกับดอกเบี้ยของสถาบันการเงินและนักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับประเภทของเงินฝากที่ให้ผลตอบแทนแตกต่างกัน ฝึกวิเคราะห์การออมที่เหมาะสมกับตนเองทั้งด้านรายได้และผลตอบแทนที่คาดหวัง รวมถึงรู้จักวางแผนการใช้จ่ายเงินและสามารถนำไปปฏิบัติจริงแนะนำกับคนในครอบครัวได้

จากการเยี่ยมบ้านนักเรียนพบว่านักเรียนที่พ่อแม่แยกทางกันมีประมาณร้อยละ 40 ของจำนวนนักเรียนในที่ปรึกษา ส่วนใหญ่นักเรียนอยู่กับผู้ปกครองที่ไม่ใช่พ่อแม่ของตนเอง สอบถามที่มาของปัญหาพบว่าหนึ่งในปัญหาดังกล่าวก็มาจากรายได้ไม่เพียงพอกับค่าใช้จ่าย พ่อแม่จึงต้องออกไปทำงานต่างจังหวัดเพื่อส่งเงินมาเป็นค่าใช้จ่ายของลูก       ในแต่ละวัน บางครอบครัวพ่อแม่แยกกันทำงานและก็แยกทางกันในเวลาต่อมา

                       จากเหตุผลดังกล่าว ครูผู้สอนจึงเลือกประเด็นท้าทายในการปรับประยุกต์การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการออมเงินและการกู้ยืมเงินกับสถาบันการเงินประเภทต่างๆ ซึ่งอาจจะเป็นประโยชน์กับผู้เรียนเพื่อนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันและนำไปแนะนำกับคนในครอบครัว

             2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

                 2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2561) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนกระสังพิทยาคม ในเรื่องของมาตรฐานการเรียน และตัวชี้วัดของสาระที่ 1 การดำรงชีวิตและครอบครัว ในรายวิชาการงานอาชีพ  ง31102 เรื่องความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับธนาคาร

                           2.2 ออกแบบ ประยุกต์ และสร้างแผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาการเรียนรู้เรื่อง วิวัฒนาการการแลกเปลี่ยน ประเภทและบทบาทหน้าที่ของธนาคาร วิธีการเลือกออมเงินในรูปแบบต่างๆ ที่ให้ผลตอบแทนแตกต่างกัน  โดยแบ่งเนื้อหาออกเป็นส่วน ๆ พร้อมตัวอย่าง กิจกรรม และแบบฝึกทักษะปฏิบัติ ดังนี้

                                     1) วิวัฒนาการของการแลกเปลี่ยน

                                     2) ประเภทของธนาคารและบทบาทหน้าที่ของธนาคารแต่ละประเภท

                                     3) เงินฝากประเภทต่างๆ และผลตอบแทน

                              2.3 นำแผนการจัดการเรียนรู้ พร้อมสื่อการเรียนการสอนวีดีโอการสอน Power point, Canva จัดแหล่งเรียนรู้ออนไลน์ผ่าน Google classroom และWebsite โรงเรียนที่พัฒนาขึ้นไปให้ผู้เชี่ยวชาญ ที่เกี่ยวข้องกับสาขาการงานอาชีพ ตรวจสอบความถูกต้องและพิจารณาความเหมาะสม

                          2.4 นำแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แก่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568  ที่เรียนรายวิชาการงานอาชีพ รหัสวิชา ง31102

                           2.5 บันทึกผลการเรียนรู้ตามแบบประเมินในแต่ละหัวข้อการเรียนรู้

             3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

                       3.1 เชิงปริมาณ

                                 นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนวิชาการงานอาชีพ  ง31102 เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับธนาคาร ภาคเรียนที่ 2  ปีการศึกษา 2568 โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้ Active Learning ผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในระดับดี (3) ขึ้นไป

                           3.2 เชิงคุณภาพ

                                 นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในการเรียนรายวิชาการงานอาชีพ  ง31102 เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับธนาคาร ภายเรียนที่ 2  ปีการศึกษา 2568 โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning นักเรียนได้ร่วมกันตอบคำถาม ได้ลงมือทำแบบฝึกทักษะ ได้เล่นเกมส์เกี่ยวกับประเภทของธนาคาร และได้วิเคราะห์ผลตอบแทนหรือดอกเบี้ยที่ต่างกันของเงินฝากแต่ละประเภท เพื่อเป็นประโยชน์ให้กับนักเรียนที่นำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันของตนเอง