ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ ซึ่งเป็นตำแหน่งที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 21 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้

• กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา : กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

    - รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ว21102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 15 ชั่วโมง/สัปดาห์

    - รายวิชาวิทยาศาสตร์เพิ่มเติม รหัสวิชา ว21202  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

• กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

- กิจกรรมยุวกาชาด จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- ชุมนุมวิทยาศาสตร์ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 8 ชั่วโมง/สัปดาห์

- เจ้าหน้าที่ห้องสมุด จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานที่ปรึกษา งานดูแลนักเรียน  5 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กิจกรรมลดเวลาเรียน-เพิ่มเวลารู้ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 20 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้

• กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา : กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

- รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ว21101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 15 ชั่วโมง/สัปดาห์

- รายวิชาวิทยาศาสตร์เพิ่มเติม รหัสวิชา ว21201  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 2  ชั่วโมง/สัปดาห์

• กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

- กิจกรรมยุวกาชาด จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- ชุมนุมวิทยาศาสตร์ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 6  ชั่วโมง/สัปดาห์

- เจ้าหน้าที่ห้องสมุด จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานที่ปรึกษา งานดูแลนักเรียน  5 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กิจกรรมลดเวลาเรียน-เพิ่มเวลารู้ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์โดยใช้กิจกรรมการทดลองทางวิทยาศาสตร์ 

               1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้

นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ส่วนใหญ่ไม่มีทักษะด้านวิทยาศาสตร์ รวมถึงการใช้อุปกรณ์การทดลองทางวิทยาศาสตร์ที่ถูกต้อง  ทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์ต่ำ  การทดลองวิทยาศาสตร์เป็นวิธีหนึ่งที่จำทำให้นักเรียนมีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เพิ่มมากขึ้น จึงได้มีการริเริ่มและพัฒนาชุดกิจกรรมการทดลองและแบบฝึกทักษะเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์รายวิชาวิทยาศาสตร์เพิ่มเติมของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

                2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

                  วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ตามหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2561) นำมาพัฒนาชุดกิจกรรมและแบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ แล้วนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่รับผิดชอบ

             3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

        3.1 เชิงปริมาณ   

    ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/5 และ ม.1/6 โรงเรียนกระสังพิทยาคม จำนวน 65 คน จากจำนวนทั้งหมด 78 คน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์เพิ่มเติม สูงขึ้นในระดับดีมาก

                     3.2 เชิงคุณภาพ   

    ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ และมีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ สามารถศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง รวมทั้งนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ในสถานการณ์ต่างๆได้อย่างเหมาะสม

                4. ผลลัพธ์ที่ได้

                    4.1 เชิงปริมาณ   

      ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/5 และ ม.1/6 โรงเรียนกระสังพิทยาคม จำนวน 65 คน จากจำนวนทั้งหมด 78 คน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์เพิ่มเติม ในระดับดีมาก คิดเป็นนร้อยละ  83.33

                    4.2 เชิงคุณภาพ   

      ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ และมีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ สามารถศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง รวมทั้งนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ในสถานการณ์ต่างๆได้อย่างเหมาะสม