ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ ซึ่งเป็นตำแหน่งที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

           ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568  ภาระงาน  จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน  22  ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้

             - รายวิชา..กิจกรรมแนะแนว.. จำนวน ....19.. ชั่วโมง/สัปดาห์

             - รายวิชา...การป้องกันการทุจริต... จำนวน ...1... ชั่วโมง/สัปดาห์

      - รายวิชา กิจกรรมชุมนุม จำนวน  1  ชั่วโมง/สัปดาห์

             - รายวิชา..กิจกรรมเพิ่มรู้. จำนวน .....1... ชั่วโมง/สัปดาห์

  1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน .........2......... ชั่วโมง/สัปดาห์

                  - งานครูประจำชั้น งานดูแลนักเรียน งานโฮมรูม  

- การเข้าร่วมและเป็นผู้นำชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ    

       1.3  งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน ...3. ชั่วโมง/สัปดาห์

- ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้างานแนะแนว  

- การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้

- งานที่ปรึกษา งานดูแลนักเรียน

- งานเยี่ยมบ้าน งานติดตามนักเรียน

         1.4  งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น  จำนวน ...3...... ชั่วโมง/สัปดาห์

                - ให้คำปรึกษาและดูแลช่วยเหลือนักเรียนตามระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน 

- กิจกรรมลดเวลาเรียน-เพิ่มเวลารู้ ชั้นมัธยมศึกษาปีที 5/5

- นโยบาย No Child Left Behind

รวมภาระงาน  จำนวน 30 ชั่วโมง/สัปดาห์

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569  ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

         1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน .....18.. ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้

                - รายวิชา..กิจกรรมแนะแนว ม.6 จำนวน ....12.. ชั่วโมง/สัปดาห์                                   

   - รายวิชา..กิจกรรมแนะแนว ม.2 จำนวน ....3.. ชั่วโมง/สัปดาห์

                 - รายวิชา กิจกรรมชุมนุม จำนวน  1  ชั่วโมง/สัปดาห์

- รายวิชา..กิจกรรมเพิ่มรู้ ม.5/5 จำนวน ....1.. ชั่วโมง/สัปดาห์

- รายวิชา..กิจกรรมการป้องกันการทุจริต ม.4/5 จำนวน ....1.. ชั่วโมง/สัปดาห์

         1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน ........4-......... ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานครูประจำชั้น งานดูแลนักเรียน งานโฮมรูม  

- การเข้าร่วมและเป็นผู้นำชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ

         1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน ..4. ชั่วโมง/สัปดาห์

- ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้างานแนะแนว  

- การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้

- งานที่ปรึกษา งานดูแลนักเรียน

- งานเยี่ยมบ้าน งานติดตามนักเรียน

   1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น  จำนวน ...4...... ชั่วโมง/สัปดาห์

                - ให้คำปรึกษาและดูแลช่วยเหลือนักเรียนตามระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน 

- กิจกรรมลดเวลาเรียน-เพิ่มเวลารู้ ชั้นมัธยมศึกษาปีที 5/5

- นโยบาย No Child Left Behind

  รวมภาระงาน  จำนวน 31 ชั่วโมง/สัปดาห์

ประเด็นท้าทาย เรื่องการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กระบงนการ Active learning เพื่อพัฒนาทักษะชีวิตของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/5

1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้

ทักษะชีวิตมีความสำคัญอย่างยิ่งในการช่วยให้ผู้เรียนจัดการกับความท้าทายในชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทั้งยังช่วยพัฒนาตนเองในด้านต่าง ๆ ทั้งความคิด การจัดการอารมณ์ การตัดสินใจ การสื่อสาร และการอยู่ร่วมกับผู้อื่น ทำให้สามารถปรับตัวเข้ากับสังคมที่เปลี่ยนแปลงไปได้ 

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

       2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนกระสังพิทยาคม ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2564 กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (กิจกรรมแนะแนว)

2.2 พัฒนาการใช้ชุดกิจกรรม เรื่องการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กระบงนการ Active learning เพื่อพัฒนา

ทักษะชีวิตของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/5

2.3 สร้างและพัฒนาแบบประเมินความพึงพอใจในการใช้ชุดกิจกรรม เรื่องการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้

กระบงนการ Active learning เพื่อพัฒนาทักษะชีวิตของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/5

       2.4 จัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรม เรื่องการเสริมสร้างการรู้สึกเห็นคุณค่าในตนเอง สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/5

2.5 สรุปรายงานผลใช้ชุดกิจกรรม เรื่องการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กระบงนการ Active learning เพื่อ

พัฒนาทักษะชีวิตของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/5

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

3.1 เชิงปริมาณ

               3.1.1 ผู้เรียนที่สอนโดยใช้ชุดกิจกรรม เรื่องการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการ Active learning เพื่อพัฒนาทักษะชีวิตของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/5            ร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาแนะแนวผ่านเกณฑ์และรู้สึกเห็นคุณค่าในตนเอง

               3.1.2 ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในรายวิชาแนะแนวอยู่ในระดับ ดี

3.2 เชิงคุณภาพ

             1) ผู้เรียนทุกคนได้รับการจัดการเรียนรู้แบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

         2) ผู้เรียนทุกเข้าถึงข้อมูลสารสนเทศรายวิชาและเกิดแรงบันดาลใจในการศึกษาต่อ

             3) ผู้เรียนทุกคนมีความสุขในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

             4) ผู้เรียนทุกคนมีทักษะที่จำเป็นด้านการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21