ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน  ตำแห่งครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ  ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน

ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568

 1. ภาระงาน มีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

1.1   ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 21 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้

-  รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ค21102  ม. 1            จำนวน 15  ชั่วโมง/สัปดาห์

-  รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ค21202  ม. 1      จำนวน   2  ชั่วโมง/สัปดาห์

-  กิจกรรมชุมนุมส่งเสริมวิชาการ ม.3/7             จำนวน  1   ชั่วโมง/สัปดาห์

-   กิจกรรมเครื่องแบบยุวกาชาด                   จำนวน  1   ชั่วโมง/สัปดาห์

-   กิจกรรมสังคมและสาธารณประโยชน์ ม.3/7      จำนวน  1   ชั่วโมง/สัปดาห์

-   กิจกรรมโฮมรูม ม.3/7                                       จำนวน  1   ชั่วโมง/สัปดาห์

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569 (คาดการณ์)

1. ภาระงาน มีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

    1.1   ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 21 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้

-  รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ค21101  ม. 1            จำนวน 15   ชั่วโมง/สัปดาห์

-  รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ค21201  ม. 1      จำนวน  2   ชั่วโมง/สัปดาห์

-  กิจกรรมชุมนุมส่งเสริมวิชาการ           จำนวน  1   ชั่วโมง/สัปดาห์

-   กิจกรรมเครื่องแบบยุวกาชาด                   จำนวน  1   ชั่วโมง/สัปดาห์

-   กิจกรรมสังคมและสาธารณประโยชน์     จำนวน  1   ชั่วโมง/สัปดาห์

-   กิจกรรมโฮมรูม                                     จำนวน  1   ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้  จำนวน  10  ชั่วโมง/สัปดาห์

-  การออกแบบและจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้           จำนวน  1  ชั่วโมง/สัปดาห์

-  การวัดและประเมินผลการเรียนรู้                        จำนวน  1  ชั่วโมง/สัปดาห์

-  การสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอน                 จำนวน  1  ชั่วโมง/สัปดาห์

-  งานครูประจำชั้น งานดูแลนักเรียน                      จำนวน  5  ชั่วโมง/สัปดาห์

-  การเข้าร่วมและเป็นผู้นำชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ    จำนวน  2  ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา  จำนวน  12 ชั่วโมง/สัปดาห์

- ปฏิบัติหน้าที่เจ้าหน้าที่ฝ่ายวิชาการ                จำนวน   6  ชั่วโมง/สัปดาห์

- ปฏิบัติหน้าที่วัดผลฝ่ายวิชาการ               จำนวน   6  ชั่วโมง/สัปดาห์ 

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น  จำนวน  2  ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้                          จำนวน   2  ชั่วโมง/สัปดาห์

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้แบบฝึกทักษะวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก ลบ เลขจำนวนเต็ม

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
   จากการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การบวก ลบ เลขจำนวนเต็ม ในปีการศึกษาที่ผ่านมา พบว่านักเรียนมีความสับสนในเรื่องการบวก ลบ เลขจำนวนเต็ม ไม่สามารถคำนวณ หาการบวก ลบ เลขจำนวนเต็ม ได้ ซึ่งการที่จะทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์สูงขึ้นได้  ครูผู้สอนต้องจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้สื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายรูปแบบ  แบบฝึกทักษะซึ่งเป็นสื่อประสมที่เป็นรูปธรรมที่ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ร่วมกันได้อย่างเป็นขั้นตอน  เป็นรูปแบบสื่อการเรียนรู้ที่มุ่งให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง  กิจกรรมการเรียนจะเป็นการเรียนรายบุคคล  แต่ครูสามารถดำเนินการเรียนกับผู้เรียนเป็นกลุ่มได้  ครูมีบทบาทเป็นเพียงผู้ชี้แนะหรือแนะนำการปฏิบัติในการแสวงหาความรู้ของผู้เรียน  ด้วยเหตุนี้ครูผู้สอนจึงคาดหมายว่าผู้เรียนที่ได้รับการเรียนด้วยรูปแบบการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะ นอกจากจะได้เรียนรู้ตามหลักสูตรที่ต้องการแล้ว ผู้เรียนจะมีพัฒนาการในด้านการคิด การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การประเมินค่า สูงขึ้น อันจะส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนสูงขึ้นต่อไปด้วย ครูผู้สอนจึงสนใจที่จะพัฒนาแบบฝึกทักษะวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก ลบ เลขจำนวนเต็ม สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เพื่อใช้เป็นแนวทางในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ให้มีประสิทธิภาพเกิดประโยชน์สูงสุดต่อนักเรียน

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
   2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2561) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนกระสังพิทยาคม ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช    2563 ในเรื่องของ มาตรฐานการเรียน และตัวชี้วัด ของเนื้อหา เรื่อง การบวก ลบ เลขจำนวนเต็ม

          2.2 จัดทำโครงร่างของเนื้อหาแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก ลบ เลขจำนวนเต็ม แบ่งเนื้อหาออกเป็นส่วน ๆ พร้อมเฉลยตัวอย่าง        กิจกรรม และแบบฝึกหัด ดังนี้

          1) จำนวนเต็ม

                2) การบวกจำนวนเต็มบวกกับจำนวนเต็มบวก

         3) การบวกจำนวนเต็มบวกกับจำนวนเต็มลบ

  4) การบวกจำนวนเต็มลบกับจำนวนเต็มบวก

                      5) การบวกจำนวนเต็มลบกับจำนวนเต็มลบ

                 6) การลบจำนวนเต็มบวกกับจำนวนเต็มบวก

                 7) การลบจำนวนเต็มบวกกับจำนวนเต็มลบ

                 8) การลบจำนวนเต็มลบกับจำนวนเต็มบวก

                 9) การลบจำนวนเต็มลบกับจำนวนเต็มลบ

2.3 ให้คุณครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง ในเนื้อหา การเฉลยของตัวอย่าง กิจกรรม และแบบฝึกหัด พร้อมทั้งเสนอแนะ เพื่อปรับปรุง แก้ไข

    2.4 ครูผู้สอนนำแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์มาปรับปรุง แก้ไขตามคำแนะนำของคณะครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์โรงเรียนกระสังพิทยาคม

    2.5 นำแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ไปทดลองใช้กับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เคยเรียนเนื้อหา เรื่อง การบวก ลบ เลขจำนวนเต็ม และให้นักเรียนเสนอแนะข้อคิดเห็น เพื่อ       ปรับปรุง แก้ไข  หรือนักเรียนมีความสับสนในข้อความใด ให้ดำเนินการปรับภาษาให้เข้าใจง่ายขึ้น

    2.6 นำแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก ลบ เลขจำนวนเต็ม  ไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยปรับกิจกรรมให้เหมาะสมกับบริบท

        2.7 บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียน ที่เกิดขึ้นจากการกิจกรรมการเรียนรู้ ในโปรแกรม Microsoft Excel และสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบเป็นระยะ หากมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินในเรื่องใด ใช้กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน และการสอนซ่อมเสริมช่วงหลังเลิกเรียนหรือด้วยคลิปวีดีทัศน์ที่ครูจัดทำขึ้น สำหรับใช้แก้ไขปัญหาการเรียนรู้ให้นักเรียนได้ศึกษา และทำการทดสอบใหม่ จนนักเรียนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
   3.1 เชิงปริมาณ

3.1.1 นักเรียนร้อยละ 80 ที่เรียนวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน เรื่องการบวก ลบ เลขจำนวนเต็ม โดยใช้แบบฝึกทักษะมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น

3.1.2 นักเรียนร้อยละ 80 มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์โดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก ลบ เลขจำนวนเต็ม ในระดับมากขึ้นไป

3.2 เชิงคุณภาพ

                  3.2.1 ผู้เรียนมีทักษะความคิดรวบยอด และสามารถสร้างองค์ความรู้ เรื่อง การบวก ลบ เลขจำนวนเต็ม ได้ด้วยตนเองเพิ่มขึ้น

    3.2.2 ได้นวัตกรรมที่ใช้เป็นสื่อการเรียนการสอนรายวิชาคณิตศาสตร์ เรื่องการบวก ลบ เลขจำนวนเต็ม