ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน  ตำแห่งครู วิทยฐานะ ชำนาญการพิเศษ ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน......22.......ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้

กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ

รายวิชาการผลิตกล้าไม้  ระดับชั้น ม.1       จำนวน  4 ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชาการงานอาชีพ   ระดับชั้น  ม.5 จำนวน  12  ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชาการจัดสวน       ระดับชั้น ม.5      จำนวน    3  ชั่วโมง/สัปดาห์

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน  กิจกรรมชุมนุม จำนวน  1  ชั่วโมง/สัปดาห์

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน  กิจกรรมลูกเสือ จำนวน  1  ชั่วโมง/สัปดาห์     
      กิจกรรมสังคมและสาธารณะประโยชน์   จำนวน  1  ชั่วโมง/สัปดาห์

ฯลฯ

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน.......2......ชั่วโมง/สัปดาห์
-การมีส่วนร่วมในชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC)  

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน......6.......ชั่วโมง/สัปดาห์
- ปฏิบัติหน้าที่กลุ่มงานบริหารงานฝ่ายบริหารทั่วไปของโรงเรียน

             -ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้างานไฟฟ้า

             -ปฏิบัติงานดูแลนักการ อาคารสถานที่              

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน......3.......ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

 -กิจกรรมสถานศึกษาปลอดภัย

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะการปฏิบัติงานเกษตร เรื่อง ทักษะการขยายพันธุ์พืชแบบไม่อาศัยเพศ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 รายวิชาการงานอาชีพ5 (งานเกษตร)  (ง32102) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
   ในการจัดการเรียนการสอนที่ผ่านมาผู้เรียนมีปัญหาในการปฏิบัติงานเกษตร เนื่องจากนักเรียนยังขาดความรู้ความเข้าใจและไม่มีทักษะในการขยายพันธุ์พืช คือ การขยายพันธุ์พืช ส่งผลให้เวลาลงปฏิบัติงานเกษตรทำให้พืชที่ทำการขยายพันธุ์พืชแบบไม่อาศัยเพศเกิดเชื้อรา เพราะสาเหตุเกิดจากผู้เรียนฝึกปฏิบัติทักษะการขยายพันธุ์พืชแบบไม่อาศัยเพศน้อยเกินไป  ไม่สนใจเวลาครูสาธิตตัวอย่าง และการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายหน่วยอยู่ในระดับพอใช้ ดังนั้นครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าท้าย โดยการพัฒนาทักษะการปฏิบัติงานเกษตร เรื่อง เรื่อง ทักษะการขยายพันธุ์พืชแบบไม่อาศัยเพศ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 รายวิชาการงานอาชีพ5 (งานเกษตร) (ง32102) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
   2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนกระสังพิทยาคม ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2563 ในเรื่องของมาตรฐานการเรียน และตัวชี้วัดของเนื้อหา เรื่อง ทักษะการขยายพันธุ์พืชแบบไม่อาศัยเพศ

2.2 จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องทักษะการขยายพันธุ์พืชแบบไม่อาศัยเพศ พร้อมแบบประเมินความรู้ความเข้าใจ แบบประเมินทักษะการปฏิบัติ แบบสังเกตพฤติกรรมใฝ่เรียนรู้ การสอบถาม เรื่อง ทักษะการขยายพันธุ์พืชแบบไม่อาศัยเพศ พร้อมทั้งนำแผนการจัดการเรียนรู้และแบบประเมินดังกล่าวตรวจสอบประสิทธิภาพ โดยนำเสนอต่อผู้เชี่ยวชาญในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพเพื่อตรวจสอบความสอดคล้องของเนื้อหา

2.3 นำข้อมูลจากการวิเคราะห์มาแก้ไขปรับปรุงตามที่ผู้เชี่ยวชาญแนะนำ

2.4 นำแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องทักษะการขยายพันธุ์พืชแบบไม่อาศัยเพศพร้อมแบบประเมินความรู้ความเข้าใจ แบบประเมินทักษะการปฏิบัติ แบบสังเกตพฤติกรรมใฝ่เรียนรู้ การสอบถาม เรื่อง ทักษะการขยายพันธุ์พืชแบบไม่อาศัยเพศ ไปใช้จัดการเรียนการสอนนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 รายวิชาการงานอาชีพ5 (งานเกษตร)   (ง32102) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567

2.5 บันทึกผลการเรียนรู้ของผู้เรียนที่เกิดขึ้นแล้วจึงแจ้งให้ผู้เรียนทราบ หากมีผู้เรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน ให้ใช้กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อนช่วงนอกเวลาเรียน และครูผู้สอนทำการทดสอบใหม่จนกว่าผู้เรียนจะมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
   3.1 เชิงปริมาณ
   นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 ได้รับการพัฒนาทักษะการปฏิบัติงานเกษตร เรื่อง ทักษะการขยายพันธุ์พืชแบบไม่อาศัยเพศ  โดยมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายหน่วยผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ขึ้นไปของจำนวนนักเรียนทั้งหมด
   
   3.2 เชิงคุณภาพ
   นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 สามารถปฏิบัติงานเกษตรและมีทักษะทักษะการขยายพันธุ์พืชแบบไม่อาศัยเพศที่ตรงตามมาตรฐานรายวิชา  และสามารถนำองค์ความรู้ที่ได้จากการปฏิบัติงานเกษตรต่อยอดความสนใจด้านการเรียนสาขาเกษตร ในระดับที่สูงขึ้นต่อไปได้ สามารถพัฒนาบุคลิกภาพของผู้เรียนนำไปปรับประยุกต์ใช้ในเรื่องอื่น ๆ รวมทั้งในชีวิตประจำวันได้ 

คลิปการสอนการจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียน

ผู้สอนได้ ริเริ่ม พัฒนา การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลง

ไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น