ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน  ตำแห่งครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาการจัดการเรียนการสอนโดยใช้เทคนิคการจัดการเรียนการสอน   แบบ Active Learning เรื่องระบบย่อยอาหารของสัตว์             วิชาชีววิทยา3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5  ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

          ในกระบวนการเรียนการสอนวิชาชีววิทยา ปัญหาที่พบคือเนื้อหาในส่วนต่างๆของวิชาจะเป็นบทเรียน    ที่มีเนื้อหาจํานวนมากและส่วนใหญ่อาศัยการท่องจําและการทําความเข้าใจ เนื่องจากเป็นเนื้อหาเรื่องระบบย่อยอาหารของสัตว์ ซึ่งต้องอาศัยความเข้าใจและจินตนาการเป็นสําคัญจากการสังเกตการเรียนของนักเรียนและผลคะแนน ท้ายหน่วยจากภาคเรียนที่ผ่านมา  พบว่านักเรียนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจในบทเรียนมีปัญหาในด้านการท่องจําและการทําความเข้าใจ เนื่องจากเนื้อหาแต่ละส่วนนั้นมีความเชื่อมโยงถึงกันผู้สอนจึงได้นําวิธีการจัดการเรียนรู้เทคนิคการจัดการเรียนการสอน แบบ Active Learning มาใช้ในการจัดการเรียนการสอนเพื่อสร้างความเข้าใจในเนื้อหาสาระและบทเรียนให้ดียิ่งขึ้น

      2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

         2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนกระสังพิทยาคม ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2561 ในเรื่อง ของ มาตรฐานการเรียน และผลการเรียนรู้ ของเนื้อหา เรื่องระบบย่อยอาหารของสัตว์

         2.2  จัดทำแผนจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning วิชาชีววิทยา เรื่องระบบย่อยอาหารของสัตว์

        2.3 ให้คุณครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องในเนื้อหา กิจกรรม และแบบทดสอบก่อนเรียนหลังเรียน พร้อมทั้งเสนอแนะ เพื่อปรับปรุง แก้ไข

     2.4 ครูผู้สอนนำแผนจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning มาปรับปรุง แก้ไขตามคำแนะนำของคณะครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโรงเรียนกระสังพิทยาคม

      2.5 นำแผนจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning วิชาชีววิทยา  เรื่องระบบย่อยอาหารของสัตว์  ไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้กับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568

        2.6 ทำการทดสอบหลังเรียน บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียน สะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ  หากมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน ให้ใช้กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน และการสอนซ่อมเสริม สำหรับใช้แก้ไขปัญหาการเรียนรู้ให้นักเรียนได้ศึกษา และทำการทดสอบใหม่จนนักเรียนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด                       

           3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

             3.1 เชิงปริมาณ 

         นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 มีคะแนนหลังเรียนเรื่อง ระบบย่อยอาหารของสัตว์   ร้อยละ 80 ขึ้นไป และผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้เรื่อง ระบบย่อยอาหารของสัตว์ โดยใช้เทคนิคการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning  ที่ครูพัฒนาขึ้น ในระดับ มาก ขึ้นไป

         3.2 เชิงคุณภาพ

       นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 มีความรู้ความเข้าใจในเรื่อง ระบบย่อยอาหารของสัตว์ และสามารถนำความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ไป เชื่อมโยงกับชีวิตประจำวัน เพื่อใช้ในการตัดสินใจในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง

                                                                             ลงชื่อ........................................................................

                                                                                                  ( นางโชติรส  น้อยรักษา )

                                                                                        ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

                                                                                            ผู้จัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน

                                                                                                  1 / ตุลาคม / 2568