ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน  ตำแห่งครู วิทยฐานะครูชำนายการ  ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน  19  ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้

                           กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา

รายวิชา พลศึกษา                    จำนวน     6 ชั่วโมง/สัปดาห์

                                     รายวิชา ฮอกกี้ในร่ม               จำนวน 2      ชั่วโมง/สัปดาห์

                                     รายวิชา ฮอกกี้กลางแจ้ง     จำนวน 2   ชั่วโมง/สัปดาห์

                                     รายวิชา ฟลอร์บอล              จำนวน 1       ชั่วโมง/สัปดาห์  

                                     รายวิชาเลือกเสรี(ฮอกกี้)     จำนวน 4        ชั่วโมง/สัปดาห์

                                     ชุมนุม                             จำนวน 1        ชั่วโมง/สัปดาห์

                                     ลูกเสือ                            จำนวน 1        ชั่วโมง/สัปดาห์

                                     กิจกรรมสาธารณะประโยชน์    จำนวน   1   ชั่วโมง/สัปดาห์

                                     กิจกรรมโฮมรูม                  จำนวน   1        ชั่วโมง/สัปดาห์

                 1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

                                     การมีส่วนร่วมในชุมชนแห่งการเรียนรู้  จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

                             1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

                                     งานกิจการนักเรียน จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์             

                 1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน  2  ชั่วโมง/สัปดาห์

                                     กิจกรรมเพิ่มเวลารู้  จำนวน  2  ชั่วโมง/สัปดาห์

  ภาคเรียนที่  1    ปีการศึกษา   2569

                 1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

                 1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน  23  ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้

                           กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา

รายวิชา พลศึกษา                จำนวน 7       ชั่วโมง/สัปดาห์

                                     รายวิชา ฮอกกี้ในร่ม             จำนวน 4         ชั่วโมง/สัปดาห์

                                     รายวิชา ฮอกกลางแจ้ง    จำนวน 4   ชั่วโมง/สัปดาห์

                                     รายวิชา ฟลอร์บอล              จำนวน 1         ชั่วโมง/สัปดาห์

                                     รายวิชาเลือกเสรี(ฮอกกี้)     จำนวน 4        ชั่วโมง/สัปดาห์

                                     ชุมนุมฮอกกี้                   จำนวน 1        ชั่วโมง/สัปดาห์

                                     ลูกเสือ                            จำวน 1        ชั่วโมง/สัปดาห์

                                     กิจกรรมสาธารณะประโยชน์  จำนวน   1  ชั่วโมง/สัปดาห์

                                     กิจกรรมโฮมรูม                  จำนวน   1        ชั่วโมง/สัปดาห์

                 1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

                                     การมีส่วนร่วมในชุมชนแห่งการเรียนรู้  จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

                 1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

                                     งานกิจการนักเรียน จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์             

                 1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน  2  ชั่วโมง/สัปดาห์

       ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบันดำรงตำแหน่งครูวิทยฐานะครูชำนาญการต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะชำนาญการคือการแก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียนให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น(ทั้งนี้ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังในวิทยฐานะที่สูงกว่าได้)ประเด็นท้าทายเรื่องพัฒนาทักษะรายวิชาพลศึกษา(ฮอกกี้)กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3/13          

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

  พบว่า  จากปัญหาการจัดการเรียน การสอนที่ผ่านมามีสาเหตุหลายประการ  เช่น  ครูขาดสิ่งจูงใจในการสอน  กิจกรรมการเรียนการสอนไม่เร้าความสนใจ  ครูมักใช้วิธีสอนแบบเดียวซ้ำ ๆ  โดยไม่คำนึงถึงความสนใจและความแตกต่างระหว่างบุคคล ครูขาดเทคนิครูปแบบการสอนใหม่ ๆ เนื้อหาที่สอนยากเกินไป  ด้านนักเรียน นักเรียนมีทัศนคติที่ไม่ดีต่อวิชาพลศึกษา  โดยคิดว่าวิชาพลศึกษา  เป็นวิชาที่ไม่มีความสำคัญ  ไม่ต้องเรียนก็สามารถทำข้อสอบได้  จึงทำให้การเรียนการสอนไม่มีประสิทธิภาพมากเท่าที่ควร  เพราะนักเรียนขาดคุณลักษณะการใฝ่เรียนรู้  และคุณลักษณะที่ดีในการทำงานร่วมกับผู้อื่น  ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียนรายวิชาพลศึกษา  ไม่เป็นไปตามเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด  ประกอบกับสภาพสังคม ที่เปลี่ยนไปอย่างรวดเร็ว  ทำให้การจัดกระบวนการเรียนการสอนให้นักเรียนรู้จักการคิดวิเคราะห์ ไม่เป็นตามเจตนารมณ์ของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ 

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

         1) ศึกษาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานแกนกลาง และหลักสูตรนักเรียนต้องรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา   เพื่อออกแบบหน่วยตามตัวชี้วัด

2)ศึกษาการจัดการเรียนรู้ทักษะรายวิชาพลศึกษา(ฮอกกี้)  กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3/13       

3)ใช้กระบวนการ PLC เข้ามาช่วยในการแก้ไขปัญหา พัฒนาชุดการเรียนการสอนรายวิชาพลศึกษา (พ22103)  กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3        

4) ออกแบบชุดการเรียนการสอนรายวิชาพลศึกษา(ฮอกกี้)  กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3/13     

5) จัดทำชุดการเรียนการสอนรายวิชาพลศึกษา  กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3/13 ตามที่ได้ออกแบบไว้

6) นำชุดการเรียนการสอนไปทดลองใช้และนำผลที่ได้มาปรับปรุง พัฒนาชุดการเรียนการสอนให้มีความน่าสนใจ เข้าใจง่าย และนักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง

7) นำผลสะท้อนในการใช้ชุดการเรียนการสอนรายวิชาพลศึกษา  กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3/13 บันทึกข้อมูลคะแนนในระบบสารสนเทศผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพื่อประเมินการเรียนรู้ นำข้อมูลที่ได้พัฒนาผลการเรียนรู้ให้ผู้เรียนบรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

3.1เชิงปริมาณ

1.ชุดการเรียนการสอน  รายวิชาพลศึกษา(ฮอกกี้)  กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3/13  ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพไม่ต่ำกว่าเกณฑ์มาตรฐาน  80/85

            2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนรายวิชาพลศึกษา  กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3/13  หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

  3.2 เชิงคุณภาพ

ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อรายวิชาชุดการเรียนการสอนรายวิชาพลศึกษา(ฮอกกี้)       กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3/13  อยู่ในระดับมาก