Профорієнтація — це науково обґрунтована система соціально-економічних, психолого-педагогічних, медико-біологічних і виробничо-технічних заходів щодо надання молоді особистісно орієнтованої допомоги у виявленні й розвитку здібностей і схильностей, професійних і пізнавальних інтересів у виборі професії, а також формування потреби у праці й готовності працювати в умовах ринку, багатошаровості форм власності й діяльності. Вона реалізується в ході навчально-виховного процесу, позаурочної та позашкільної роботи з учнями. 

ЗАВДАННЯ І ФУНКЦІЇ ПРОФОРІЄНТАЦІЙНОЇ РОБОТИ 

Метою профорієнтаційної роботи у Коледжі є підготовка до свідомого професійного самовизначення та становлення особистості, узгодження інтересів особи та суспільства у виборі сфери професійної діяльності.

Завдання професійної орієнтації: 

заохочення та формування позитивного ставлення учнів-випускників шкіл до здобуття подальшої освіти у професійно (професійно-технічному) закладі освіти;  

формування мотивації молоді до здобуття професійної (професійно-технічної) освіти;  

розробка та реалізація системи інформування про професії та спеціальності, за якими ведеться підготовка в коледжі;  

ознайомлення з Правилами прийому до комунального закладу професійної (професійно-технічної) освіти “Київський професійний енергетичний коледж” 

забезпечення професійними консультаціями; 

підвищення іміджу Коледжу. 

Функції професійної орієнтації:  

психолого-педагогічна – полягає у виявленні і формуванні інтересів, нахилів, здібностей особистості, допомозі в пошуку свого покликання, засвоєнні системи знань, що дозволяють вибрати і здійснити професійну діяльність, визначенні шляхів і способів ефективного управління професійним самовизначенням;  

соціально-економічна – полягає у підготовці конкурентоспроможного працівника, здатного професійно самовдосконалюватися та вести активний пошук виду трудової діяльності або змінювати професію, місце роботи;  

медико-фізіологічна – забезпечує реалізацію вимог до здоров’я і окремих фізіологічних якостей, необхідних для виконання професійної діяльності, визначення відхилень у стані здоров’я, корекцію професійних планів з урахуванням стану здоров’я, фізичних можливостей особистості.  

Принципи проведення профорієнтаційної роботи:  

плановість та контрольованість;  

участь в її проведенні всіх членів колективу;  

залучення здобувачів освіти та батьків;  

тісний зв’язок з громадськістю та роботодавцями;  

органічне поєднання різноманітних форм і методів проведення;

матеріально-технічне забезпечення.  

МЕТОДИ ТА ФОРМИ ПРОВЕДЕННЯ ПРОФОРІЄНТАЦІЙНОЇ РОБОТИ 

Методи професійної орієнтації особистості – це комплекс засобів, способів і прийомів реалізації її завдань; їх сутністю є розширення можливостей особистості у професійному виборі.  

У коледжі використовуються індивідуальні та групові форми профорієнтаційної роботи.  

До індивідуальної форми належать:  

тісна співпраця із школами, гімназіями, ліцеями та іншими закладами освіти;

налагодження з такими закладами співпраці координує особисто заступник директора з навчально-виховної роботи коледжу, залучаючи, за необхідності, класних керівників та майстрів виробничого навчання;

закріплення педагогічних працівників Коледжу за закладами загальної середньої освіти м. Києва,  складається заступником директора з навчальної-виховної  роботи та затверджується директором коледжу;

підготовка інформації про діяльність коледжу та особливості освітнього процесу, про професії та спеціальності, яким навчають у коледжі, та її розміщення:  

- на офіційному веб-сайті коледжу;  

- у соціальних мережах;  

- на інформаційних стендах коледжу та Приймальної комісії;  

- у засобах масової інформації; 

- на інформаційних (рекламних) дошках;  

-іншим чином. 

виготовлення друкованої профорієнтаційної продукції рекламно-інформаційного характеру;  

залучення до профорієнтаційної роботи здобувачів освіти коледжу.

До групової форми належать:  

проведення Днів відкритих дверей які проходять за планом роботи Приймальної комісії;  

залучення здобувачів освіти до проведення профорієнтаційних заходів під час проходження виробничої практики;  

 накопичення інформації про випускників Коледжу, місця їх роботи та проживання з подальшим залученням випускників до профорієнтаційної роботи за місцями їх проживання;  

участь у Ярмарках професій для учнівської молоді випускних класів закладів загальної середньої освіти;  

екскурсії до Коледжу, проведення майстер-класів випускникам закладів загальної середньої освіти;

проведення тематичних виховних годин на базі закладів загальної середньої освіти;  

організація та проведення на базі коледжу розважально-профорієнтаційних програм для молоді, контроль за їх проведенням здійснюють органи учнівського самоврядування коледжу; 

проведення спортивних змагань між здобувачами освіти коледжу та учнями випускних класів закладів загальної середньої освіти.