опанування практичними психологами та соціальними педагогами закладів освіти інноваційними методиками та технологіями щодо профілактики насилля, булінгу, кібербулінгу в освітньому середовищі.

- розбудови безпечного освітнього середовища;

- безпечних умов для навчання в закладі освіти;

- навичок, які потрібні, щоб уникнути та запобігти проявам насильства, безконфліктного спілкування, ненасильницької поведінки.

- знати і розуміти:

нормативно-правові акти з протидії насилля, булінгу та кібербулінгу;

алгоритм дій в ситуації насилля, булінгу, насилля та кібербулінку;

основні процедури взаємодії суб’єктів надання соціально-психологічної допомоги дітям, які  зазнали насилля, булінгу та кібербулінгу;

причини та ознаки емоційно-поведінкових розладів дітей та підлітків;

методи та технології  психокорекційної  роботи з розв’язання проблеми булінгу  та попередження кібербулінгу;

основні поняття насилля, булінгу та кібербулінгу,  його види та прояви;

принципи ненасильницької поведінки;

- уміти:

застосовувати форми, методи та техніки психокорекційної роботи з розв’язання проблеми булінгу та попередження кібербулінгу;

створювати безпечне освітнє середовище;

використовувати діагностичний мінімум для виявлення насилля, булінгу та кібербулінгу;

визначати види насилля, булінгу та кібербулінгу;

попереджувати прояви насилля, булінгу, кібербулінгу;

організовувати просвітницьку роботу щодо попередження протидії насилля, булінгу та кібербулінгу в закладах освіти;

володіти навичками відновних комунікацій;

- оцінювати:

 власні дії та емоції для визначення альтернативних рішень при розв’язанні проблем;

ефективність шляхів і технологій психокорекційної роботи;

небезпеки та ризики, які можуть сприяти деструктивним змінам у процесах навчання, виховання та розвитку особистості.