Провідна ідея проєкту: Створення інформаційно-освітнього хабу як відкритої педагогічної системи з надання якісних освітніх послуг керівникам та педагогам у організації роботи з ВПО.

Освітній хаб - локальна, віртуальна або комбінована складова інформаційного освітнього середовища регіону, яка здатна до інтеграції, адаптації та розширення. Створена відкрита педагогічна система, зі своєю характеристикою, структурою, елементами та компонентами,  за допомогою технологій навчання дорослих забезпечує необхідні умови для досягнення цілей організації освітнього процесу в ЗО, відповідно до потреб та запитів ВПО.

Мета проєкту: удосконалення загальних, професійних компетентностей керівників закладів освіти, педагогів; створенння комфортних умов для одержання якісної освіти здобувачів освіти з числа ВПО.

Завдання проєкту:

• створити інноваційне, безпечне, безперервне, незалежно від часу та місця, інтерактивне, багатофункціональне освітнє середовище, яке можна адаптувати та трансформувати, відповідно до поставлених здобувачем освіти цілей та запроваджених форм організації освітнього процесу;

• сформувати  у здобувачів освіти цілісного  розуміння механізмів, алгоритмів, способів реагування  на багатовекторні виклики сьогодення, основні аспекти організації освітнього процесу в умовах війни та психологічну підтримку учасників освітнього процесу;

• розкрити можливості інтеграції в освітній процес здобувачів освіти, в тому числі з числа ВПО (на основі адаптованого досвіду);

• сформувати практичні навички надання дієвої  підтримки колегам, учням та їхнім батькам;

• апробувати дієві інструменти і практики підтримки благополуччя учасників освітнього процесу.

За своєю характеристикою хаб може бути трьох видів: локальним ( мати фізичну локацію, створеним на базі фізичного об'єкту), віртуальним або комбінованим.

Цільова група проєкту: Керівники закладів освіти, директори, консультанти центрів професійного розвитку педагогів, педагогічні працівники закладів освіти

вересень 2022 - грудень 2024 року 

Освіта в умовах війни — це діяльність у режимі особливої відповідальності, працездатності, наполегливості, єдності, від­критості та підтримки. І одним із пріоритетних завдань керівни­ків, педагогів у таких складних умовах є укріплення суб’єктності учасни­ків освітнього процесу, вибудовування горизонтальних зв’язків у освітній організації, коли кожен і кожна знає, за що відповідає, і приймає самостійні рішення в межах своєї відповідальності.

У багатьох громадах школи стали своєрідними осередками, що об’єднують як місцевих учнів і вчителів, так і тих, які вимушені були покинути свої домівки та тимчасово переїха­ти.  Є й чимало регіонів, де школи перетворилися на центри на­дання гуманітарної допомоги та розміщення сімей.

Цей проєкт для:

●   допомоги керівникам ЗО, педагогам,  спрямований на підтримку учасників освітнього процесу та подолання професійних труднощів і викликів під час війни;

●   швидкого та постійного обміну інформацією, досвідом;

●  створення  простору для спільного навчання та спілкування, відпочинку та перезавантаження (івенти,  практикуми, майстерки, арт-терапевтичні майстер-класи, фасилітаційні сесії, тренінги, коворкінги, семінари, вебінари);

●   можливість навчання в синхронному та асинхронному режимі;

●   швидке трансформування освітнього середовища для втілення в життя інноваційних методів освітнього процесу;

●   психологічна підтримка освітян через творчу взаємодію та активізацію персонального потенціалу.

Створення інформаційно-освітнього хабу дозволить створити систему методичних посуг керівникам та педагогам у організації роботи здобувачами освіти  ВПО; запровадити сучасні інформаційно-комунікаційні технології в освітній процес, забезпечить можливість організації безперервного освітнього процесу, вирішить проблемні питання при організації навчання дітей з ВПО, сприятиме відкриттю нових інформаційно-технологічних можливостей для учасників освітнього процесу, дозволить швидко трансформувати освітнє середовище для втілення в життя інституційних форм організації освітнього процесу, позитивно впливатиме на професійний розвиток педагогів, підвищення їх мотивації, набуття ними нових компетентностей, розширить можливості доступності якісної освіти протягом усього життя; забезпечення ефективної комунікації, співпраці та взаємодії з працівниками, учнями, батьками, керівниками установ, організацій, об'єднаних територіальних громад, громадських об’єднань, у тому числі із використанням цифрових технологій; володіння способами самозбереження психічного здоров’я, усвідомлення й управління власними емоціями, конструктивного реагування на стрес, конфліктні ситуації, сприяти порозумінню в міжособистісних стосунках.

2024

2022-2023