3.1 เชิงปริมาณ

                 3.1.1 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนแก่นนครวิทยาลัย จำนวน 30 คน มีผลการพัฒนาการเรียนรู้ อยู่ในระดับ ดีขึ้นไป จำนวน 28 คน คิดเป็นร้อยละ 93.33

                 3.1.2  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีความพึงพอใจต่อการเรียนการสอนในรายวิชาการเขียนโปรแกรมควบคุมหุ่นยนต์ 1 โดยใช้การสอนแบบใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem-Based Learning: PBL) ร่วมกับเทคนิคเรียนร่วมกัน (Learning Together: LT) อยู่ในระดับ มากที่สุด (=4.70)

               3.2 เชิงคุณภาพ

                    3.2.1  นักเรียนมีทักษะการทำงานเป็นทีม (Collaboration) และการคิดเชิงนวัตกรรม (Innovative Thinking) สูงขึ้น สอดคล้องกับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21

                    3.2.2  รูปแบบการเรียนรู้ด้วยกระบวนการเรียนรู้ กระบวนการเรียนรู้ใช้ปัญหาเป็นฐาน PBL (Problem-Based Learning) ร่วมกับ เทคนิคเรียนร่วมกัน (LT) เพื่อส่งเสริมทักษะการทำงานเป็นทีม (Collaboration) และการคิดเชิงนวัตกรรม (Innovative Thinking) มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ตัวชี้วัด ตามหลักสูตรสถานศึกษา

                3.2.3  ครูมีเครือข่ายการเรียนรู้พัฒนาทักษะทักษะการทำงานเป็นทีม (Collaboration) และการคิดเชิงนวัตกรรม (Innovative Thinking) ของนักเรียนทั่วประเทศ