1.1   สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

1.2    ออกแบบการจัดการเรียนรู้

1.3    การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

1.4    สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้

1.5    วัดและประเมินผลการเรียนรู้

1.6    ศึกษา วิเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

1.7    จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

 1.8    อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ 

2.1 การจัดทำข้อมูล  สารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

2.2    ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

2.3    ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่นๆของสถานศึกษา

2.4    ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ

3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 

3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง 

3.2   มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

3.3    นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้

ตอนที่ 2

ประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน 

1. วิธีดำเนินการ (1 ตุลาคม 2565 - 31 มีนาคม 2566) 

เรื่อง การแก้ปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาดนตรีศึกษา  โดยใช้กิจกรรม "Teamwork Together" สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้

   การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนรายวิชาดนตรีศึกษา ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เรื่องประเภทของวงดนตรีไทย และสากล  พบว่านักเรียนไม่สามรถบอกชื่อเครื่องดนตรีไทยได้ถูกต้อง มากกว่าร้อยละ 60 แสดงให้เห็นว่านักเรียนยังขาดความเข้าใจและทักษะทางดนตรีไทย ในเรื่องของวงดนตรีไทย และวงดนตรีสากล ดังนั้น ครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนาประเด็นท้าทาย โดยการใช้กิจกรรมการเรียนรู้ “Teamwork Together”สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เพื่อแก้ไขและพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาดนตรีศึกษา และส่งเสริมให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะทางด้านดนตรีไทยอย่างเป็นธรรมชาติ เต็มตามศักยภาพของตนเอง

2. รายงานความสำเร็จจากวิธีการดำเนินให้บรรลุผล

2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2560) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนแก่งหางแมวพิทยาคาร พุทธศักราช 2561 ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2565  กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวังของรายวิชาดนตรีศึกษา เรื่องประเภทของวงดนตรีไทยและวงดนตรีสากล เพื่อนำมาสู่การออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้

2.2 วิเคราะห์ตัวชี้วัด รายวิชาดนตรีศึกษา เรื่อง ประเภทของวงดนตรีไทยและวงดนตรีสากลกับครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะและครูประจำรายวิชาระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

2.3 ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องประเภทของวงดนตรีไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

2.4 ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะและครูประจำรายวิชาระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง พร้อมทั้งเสนอแนะ เพื่อปรับปรุง แก้ไขและพัฒนา

2.5 ปรับปรุงแก้ไขและพัฒนา แผนการจัดการเรียนรู้ตามข้อเสนอแนะ

2.6 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องประเภทวงดนตรีไทยและสากล รายวิชาดนตรีศึกษา   รหัสวิชา ศ21201 โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้ “Teamwork Together ” สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566

2.7 บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียนที่เกิดจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยการทำแบบทดสอบ  ซึ่งครูจะสะท้อนผลการเรียนให้นักเรียนทราบเป็นระยะ โดยนักเรียนสามารถตรวจสอบผลการเรียนรู้โดยครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจหากนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินผลจะใช้กิจกรรมการสอนซ่อมเสริม แก้ไขปัญหาการเรียนรู้ของนักเรียน เพื่อให้นักเรียนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

2. ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่คาดหวัง 

2.1 เชิงปริมาณ

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในรายวิชาดนตรีศึกษา ร้อยละ 90 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาดนตรีศึกษา เป็นไปตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษา

2.2 เชิงคุณภาพ

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในรายวิชาดนตรีศึกษา ทุกคน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ประเภทของวงดนตรีไทยและสากล อยู่ในระดับดีขึ้นไป