ข้อมูลผู้ประเมิน

ชื่อ - สกุล  : นางสาวขัตติยา คงคางาม

อายุ : 28 ปี

คุณวุฒิสูงสุด : ปริญญาตรี (ค.บ.ภาษาไทย)

ปัจจุบันดำรงตำแหน่ง : ครู  

วิทยฐานะ :  -

ตำแหน่งเลขที่ : 58039

สถานศึกษา : โรงเรียนแก่งหางแมวพิทยาคาร

สังกัด : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาจันทบุรี ตราด 

ส่วนที่ ๑ ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง  

ด้านที่ 2 ด้านการส่งเสริมและการสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

ด้านที่ ๓ ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 

ส่วนที่ ๒ ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์
การเรียนรู้ของผู้เรียน

๑. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้

   จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในรายวิชาภาษาไทย นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ พบว่านักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในเนื้อหาสาระ การเขียน ที่ค่อนข้างต่ำ นักเรียนยังไม่สามารถปฏิบัติกิจกรรมและเขียนตามวัตถุประสงค์ได้ตามเกณฑ์ที่กำหนด ซึ่งแสดงให้เห็นว่านักเรียนยังขาดทักษะการเขียน ดังนั้นผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าทาย โดยวิธีการศึกษา ค้นคว้าและหาวิธีการจัดการเรียนรู้ที่ช่วยพัฒนาทักษะการเขียนสารคดี ตามแนวทาง PISA  โดยวิธีการสอนแบบ Active Learning  ให้กับผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ ในรายวิชาภาษาไทย

๒. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

๒.๑ วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช ๒๕๖๑) และ  

        หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนในเรื่องของผลการเรียนรู้ที่คาดหวังของเนื้อหาในรายวิชาภาษาไทย ๓

๒.๒ ดำเนินการจัดทำโครงร่างของหน่วยการเรียนรู้แผนการจัดการเรียนรู้ให้คุณครูในกลุ่ม

                สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ช่วยตรวจสอบความถูกต้อง พร้อมทั้งเสนอแนะ เพื่อปรับปรุง แก้ไข

๒.๓ นำแผนที่ได้รับการแก้ไขมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

๒.๔ บันทึกผลการเรียนรู้ของผู้เรียน แจ้งให้ผู้เรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ทราบ และได้รับการพัฒนาจนกว่าผู้เรียนจะผ่าน

          เกณฑ์ที่กำหนด

๒.๕ ประเมินความพึงพอใจของนักเรียนและผู้ปกครองในการจัดการเรียนการสอนเพื่อนำมาปรับปรุงแก้ไขให้ดีขึ้น

         กว่าเดิม

๓. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

๓.๑ เชิงปริมาณ

นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ จำนวน ๕ ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด ๑๕๓ คน ได้รับการพัฒนาทักษะการเขียนสารคดี ตามแนวทาง PISA  โดยวิธีการสอนแบบ Active Learning คิดเป็นร้อยละ ๗๐ ของจำนวน นักเรียนทั้งหมด และนักเรียนทั้งหมดมีความพึงพอใจต่อกิจกรรมจัดการเรียนรู้เรื่อง การเขียนสารคดีมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ มากขึ้นไป

๓.๒ เชิงคุณภาพ

           นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ จำนวน ๕ ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด ๑๕๓ คน มีความรู้ความเข้าใจ

          ในการเขียนสารคดี สามารถผลิตงานเขียนได้ และประยุกต์ใช้ในรายวิชาอื่น ๆ ต่อไป

๔. รายงานผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

๔.๑ เชิงปริมาณ 

• นักเรียนอย่างน้อยร้อยละ ๗๐ ของทั้งหมด สามารถเขียนสารคดีได้ตรงตามเกณฑ์ที่กำหนด

• นักเรียนทุกคนได้รับการพัฒนาให้บรรลุตามตัวชี้วัดของรายวิชาภาษาไทย

๔.๒ เชิงคุณภาพ 

• นักเรียนมีทักษะการเขียนสารคดีที่แสดงถึงความสามารถในการคิด วิเคราะห์ และเรียบเรียงความรู้ได้อย่างสร้างสรรค์

• นักเรียนมีทัศนคติที่ดีต่อการเรียนภาษาไทย และเห็นคุณค่าของการเขียนสารคดี

งานที่ได้รับมอบหมายจากทางโรงเรียน

ภาพการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายจากทางโรงเรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

คำสั่งโรงเรียนแก่งหางแมวพิทยาคาร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

งานที่ได้รับมอบหมายจากหน่วยงานภายนอก