1.3 ประวัติการเลื่อนเงินเดือน (5 ปี ย้อนหลัง)  - 

ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้

ในการจัดการเรียนรู้ที่ผ่านมานักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ส่วนใหญ่ขาดทักษะการเล่นลูกสองมือล่าง(การอันเดอร์บอล)ซึ่งถือว่าเป็นทักษะพื้นฐานในการเล่นวอลเลย์บอล ทำให้การจัดการเรียนการสอนไม่สามารถผ่านไปสู่ทักษะการเล่นวอลเลย์บอลในรูปแบบอื่นได้ ดั้งนั้นครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลง ในการพัฒนางานประเด็นท้าทาย โดยการแก้ไขปัญหา ใช้โปรแกรมการฝึกในการพัฒนาทักษะการเล่นลูกสองมือล่าง(การอันเดอร์)ในกีฬาวอลเลย์บอลของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

     2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

2.1 วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ตามหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) ในเรื่องของมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด จัดทำคำอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา

2.2 เตรียมโปรแกรมการฝึก อุปกรณ์ สถานที่ สิ่งอำนวยความสะดวกในการฝึกซ้อมและเก็บรวบรวมข้อมูล โดยใช้โปรแกรมการฝึกทักษะการเล่นลูกสองมือล่าง ประกอบไปด้วยโปรแกรมการฝึกทักษะ 3 แบบฝึก ดังนี้

   - โปรแกรมการฝึกที่ 1 การเล่นลูกสองมือล่างแบบอยู่กับที่

   - โปรแกรมการฝึกที่ 2 ฝึกการเคลื่อนที่และกำหนดทิศทางลูกสองมือล่าง

   - โปรแกรมการฝึกที่ 3 กำหนดทิศทางการเล่นลูกสองมือล่าง

และนำแบบทดสอบทักษะการเล่นลูกสองมือล่าง  เพื่อทำไปทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน

2.3 ชี้แจงผู้เข้ารับการฝึกเกี่ยวกับการปฏิบัติ การแต่งกายขณะฝึกซ้อมและขณะ
เก็บรวบรวม ข้อมูล

 2.4 อธิบายรายละเอียดและสาธิตวิธีการทดสอบ วิธีการฝึกให้แก่ผู้เข้ารับการฝึกเข้าใจ อย่างถูกต้อง

2.5 ทดสอบทักษะการเล่นลูกสองมือล่างก่อนการฝึก (Pre-Test) โดยใช้แบบทดสอบทักษะการเล่นลูกสองมือล่าง และบันทึกผล

2.6 ฝึกด้วยโปรแกรมฝึกทักษะการเล่นลูกสองมือล่าง เป็นเวลา 6 สัปดาห์ โดยมีขั้นตอน การฝึก ดังนี้

2.7 ทดสอบทักษะการเล่นลูกสองมือล่างหลังการฝึก (Post-Test) โดยใช้แบบทดสอบทักษะการเล่นลูกสองมือล่าง และบันทึกผล

  3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

  3.1 เชิงปริมาณ

            - นักเรียนร้อยละ 80 มีคะแนนหลังเรียนสูงขึ้น

    - นักเรียนร้อยละ 80 มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์สูงขึ้น 

3.2 เชิงคุณภาพ

                        - นักเรียนสามารถบอกและอธิบายทักษะการเล่นลูกสองมือล่าง ได้อย่างถูกต้อง

                        - นักเรียนปฏิบัติทักษะการเล่นลูกสองมือล่าง ได้อย่างถูกต้อง

  - นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนวอลเลย์บอล       

3.1 งานที่ได้รับมอบหมายจากทางโรงเรียน

3.2 งานที่ได้รับมอบหมายจากหน่วยงานภายนอก