ชื่อ-สกุล นายอำนาจ นารถมณี
อายุ 43 ปี
คุณวุฒิสูงสุด ปริญญาตรี ครุศาสตรบัณฑิต (ค.บ.) สังคมศึกษา
ปัจจุบันดำรงตำแหน่ง ครู
วิทยฐานะ ชำนาญการ
ตำแหน่งเลขที่ 83940
รับเงินเดือน 34,270 บาท
สถานศึกษา โรงเรียนแก่งหางแมวพิทยาคาร
สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาจันทบุรี ตราด
ประวัติการรับราชการ
5 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2556 - 5 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2558
บรรจุรับราชการครู ตำแหน่งครูผู้ช่วย
โรงเรียนเบญจมราชูทิศ จังหวัดจันทบุรี สพม. จันทบุรี ตราด
5 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2558 - 21 พฤษภาคม พ.ศ. 2558
ตำแหน่งครู ค.ศ 1
โรงเรียนนายายอามพิทยาคม สพม. จันทบุรี ตราด
21 พฤษภาคม พ.ศ. 2558 - 5 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 25ุ64
ตำแหน่งครู ค.ศ 1
โรงเรียนนายายอามพิทยาคม สพม. จันทบุรี ตราด
5 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 25ุ64 - 10 พฤษภาคม 2567
ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ
โรงเรียนนายายอามพิทยาคม สพม. จันทบุรี ตราด
10 พฤษภาคม 2567 - ปัจจุบัน
ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ
โรงเรียนแก่งหางแมวพิทยาคาร สพม. จันทบุรี ตราด
จำนวนวันลาในรอบการประเมิน 1 ครั้ง
ข้อมูลเกี่ยวกับเวลาการปฏิบัติหน้าที่ราชการ (1 ตุลาคม 2567 – 31 มีนาคม 2568)
จำนวนวันลาในรอบการประเมิน 2 ครั้ง ประกอบด้วย
(1) ลากิจ 2 ครั้ง 2 วัน
1.3 ประวัติการเลื่อนเงินเดือน (5 ปี ย้อนหลัง)
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางาน
ตามมาตรฐานตำแหน่ง
ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไป
ตามที่ ก.ค.ศ.กำหนด
ภาระงานภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568
1.1 ชั่วโมงการสอนตามตารางสอน
จำนวน 18 ชั่วโมง 40 นาที/สัปดาห์ ดังนี้
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา สังคมศึกษา 6 จำนวน 6 ชม. 25 นาที/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา สังคมเพื่อการศึกษาต่อจำนวน 1 ชม. 50 นาที/สัปดาห์
ชุมนุม ฝึกสมาธิ ระบายสีภาพ
จำนวน 55 นาที/สัปดาห์
กิจกรรมลูกเสือ - เนตรนารี
จำนวน 55 นาที/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
จำนวน 2 ชั่วโมง 10 นาที/สัปดาห์
กิจกรรมจริยธรรม จำนวน 55 นาที/สัปดาห์
กิจกรรมโฮมรูม จำนวน 1 ชม. 15 นาที/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
หัวหน้างานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น
จำนวน 1 ชั่วโมง 50 นาที/สัปดาห์
กิจกรรมพัฒนาทักษะแห่งอนาคต
จำนวน 1 ชั่วโมง 50 นาที/สัปดาห์
ด้านที่1 ด้านการจัดการเรียนรู้
การจัดการส่งเสริมสนับ
การจัดการเรียนรู้
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
ประเด็นที่ท้าทาย
1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้
ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบันดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะชำนาญการ คือ การแก้ไขปัญหา การจัดการเรียนรู้ และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังในวิทยฐานะที่สูงกว่าได้)
ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่นโดยใช้กระบวนการกลุ่มร่วมกับการจัดการเรียนรู้ด้วยเกมรายวิชารายวิชาสังคมศึกษา 5 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้
ในการจัดการเรียนรู้ที่ผ่านมา พบว่า เมื่อมอบหมายงานกลุ่มมักจะเกิดปัญหาเกี่ยวกับการทำงานร่วมกัน ความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมายภายในกลุ่ม รวมถึงขาดปฏิสัมพันธ์ทางสังคมในห้องเรียน ส่งผลให้การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนไม่ประสบผลสำเร็จเท่าที่ควร งานที่มอบหมายไม่บรรลุตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ อันเป็นผลสืบเนื่องต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาสังคมศึกษา 5 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ดังนั้น ครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าทาย โดยการจัดการเรียนการสอนการพัฒนาทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่นโดยใช้กระบวนการกลุ่มร่วมกับการจัดการเรียนรู้ด้วยเกมรายวิชารายวิชาสังคมศึกษา 5 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
1) ศึกษาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ปรับปรุง
2560) และหลักสูตรสถานศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯของโรงเรียนแก่งหางแมวพิทยาคาร เพื่อวิเคราะห์สาระการเรียนรู้ มาตรฐานและตัวชี้วัด และกำหนดขอบเขตเนื้อหาสาระแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
2) ศึกษาหลักการ แนวคิด และทฤษฎีที่เกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการ
กลุ่มร่วมกับการจัดการเรียนรู้ด้วยเกม
3) จัดทำแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับเนื้อหาสาระที่กำหนด
4) จัดทำสื่อที่ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในรายวิชา
5) นำแผนการจัดการเรียนรู้และสื่อที่สร้าง มาวิพากษ์ร่วมกันกับครูในกลุ่มสาระ เพื่อตรวจสอบความถูกต้องของจุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การวัดประเมินผลการเรียนรู้ เพื่อนำข้อเสนอแนะมาปรับปรุงแก้ไข
6) นำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้กับกลุ่มเป้าหมาย
5) ตรวจสอบความก้าวหน้าของนักเรียนแต่ละคนในความรู้และทักษะแต่ละด้าน
6) ครูผู้สอนนำผลการประเมินและการวิจารณ์ของครูร่วมเรียนรู้ มาปรับปรุง และพัฒนาให้ดีขึ้น
2. รายงานความสำเร็จจากวิธีการดำเนินงานให้บรรลุผล
ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
3.1 เชิงปริมาณ
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 180 คน ได้รับการ
พัฒนาทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่นโดยใช้กระบวนการกลุ่มร่วมกับการจัดการเรียนรู้ด้วยเกมรายวิชาสังคมศึกษา 5 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาสังคมศึกษา 5 ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการกลุ่มร่วมกับการจัดการเรียนรู้ด้วยเกมรายวิชารายวิชาสังคมศึกษา 5 มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากขึ้นไป
3.2 เชิงคุณภาพ
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 174 คน มี
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชารายวิชาสังคมศึกษา 5 บรรลุตามเป้าหมายที่กำหนดไว้ นักเรียนทีทักษะการค้นคว้าหาความรู้ การคิดวิเคราะห์ และมีความรับผิดชอบในงานที่ตนเองได้รับ และสามารถนำความรู้ที่ได้ไปเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันและใช้ในการตัดสินใจในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่
3. รายงานผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
3.1 เชิงปริมาณ
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 180 คน ได้รับการ
พัฒนาทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่นโดยใช้กระบวนการกลุ่มร่วมกับการจัดการเรียนรู้ด้วยเกมรายวิชาสังคมศึกษา 5 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาสังคมศึกษา 5 ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการกลุ่มร่วมกับการจัดการเรียนรู้ด้วยเกมรายวิชารายวิชาสังคมศึกษา 5 มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากขึ้นไป
3.2 เชิงคุณภาพ
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 174 คน มี
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชารายวิชาสังคมศึกษา 5 บรรลุตามเป้าหมายที่กำหนดไว้ นักเรียนทีทักษะการค้นคว้าหาความรู้ การคิดวิเคราะห์ และมีความรับผิดชอบในงานที่ตนเองได้รับ และสามารถนำความรู้ที่ได้ไปเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันและใช้ในการตัดสินใจในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่
งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
งานส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมนักเรียน
เป็นคณะกรรมการด้านการจัดการแสดงพิธีเปิดงานกีฬากลุ่มอำเภอแก่งหางแมว
ปฏิบัติตนตามกฏระเบียบ วินัย และยึดมั่นจรรยาบรรณวิชาชีพ ปฏิบัติงานตามหน้าที่รับผิดชอบเสียสละให้กับส่วนรวมเห็นประโยชน์ทางราชการมากกว่าประโยชน์ส่วนตน
ข้อมูลเกี่ยวกับเวลาการปฏิบัติหน้าที่ราชการ (1 ตุลาคม 2567 – 31 มีนาคม 2568)
จำนวนวันลาในรอบการประเมิน 2 วัน ประกอบด้วย
(1) ลากิจ 2 ครั้ง 2 วัน
ข้อมูลเกี่ยวกับเวลาการปฏิบัติหน้าที่ราชการ (1 ตุลาคม 2567 – 31 มีนาคม 2568)
จำนวนวันลาในรอบการประเมิน 2 วัน ประกอบด้วย
(1) ลากิจ 2 ครั้ง 2 วัน