:: ยินดีต้อนรับเข้าสู่เว็บไซต์แฟ้มผลงานอิเล็กทรอนิกส์ (E-Portfolio) ของนายนิพนธ์ เอี่ยมสำอางค์ ::

1. ข้อมูลทั่วไป

1.1 ข้อมูลพื้นฐาน

ข้อมูลผู้ประเมิน

ชื่อ-สกุล นายนิพนธ์ เอี่ยมสำอางค์
- ปัจจุบันดำรงตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ
- ตำแหน่งเลขที่ 1824
- กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
- โรงเรียน แก่งหางแมวพิทยาคาร อำเภอแก่งหางแมว จังหวัดจันทบุรี
สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาจันทบุรี ตราด
อายุ 37 ปี
คุณวุฒิสูงสุด ปริญญาโท (กศ.ม. การบริหารการศึกษา)

1.2 ข้อมูลเกี่ยวกับเวลาการปฏิบัติหน้าที่ราชการ (1 ตุลาคม 2567 – 30 กันยายน 2568)

1.3 ประวัติการเลื่อนเงินเดือน (5 ปี ย้อนหลัง)

1.4 ข้อมูลการปฏิบัติหน้าที่ (1 ตุลาคม 2567 – 30 กันยายน 2568)

:: ภาระงานภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 ::

:: ภาระงานภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 ::

2. รายละเอียดประกอบการประเมินองค์ประกอบที่ 1

การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง

ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

:: ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ.กำหนด ::

:: ภาระงานภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 ::

ชั่วโมงสอนตามตารางสอน (จำนวน 18 ชั่วโมง 20 นาที/สัปดาห์ ดังนี้)

รายวิชา การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ขั้นพื้นฐาน

จำนวน 5 ชั่วโมง 30 นาที/สัปดาห์

รายวิชา วิทยาการคำนวณ 1

จำนวน 3 ชั่วโมง 40 นาที/สัปดาห์

รายวิชา การออกแบบคอมพิวเตอร์กราฟิก 2

จำนวน 7 ชั่วโมง 20 นาที/สัปดาห์

ชุมนุม COM-TECH

จำนวน 55 นาที/สัปดาห์

ลูกเสือ-เนตรนารี

จำนวน 55 นาที/สัปดาห์

งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ (จำนวน 3 ชั่วโมง 5 นาที/สัปดาห์)

กิจกรรมจริยธรรม

จำนวน 55 นาที/สัปดาห์

กิจกรรม KC

จำนวน 55 นาที/สัปดาห์

กิจกรรมโฮมรูม

จำนวน 1 ชั่วโมง 15 นาที/สัปดาห์

งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา (จำนวน 2 ชั่วโมง 45 นาที/สัปดาห์)

งานเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา

จำนวน 2 ชั่วโมง 45 นาที/สัปดาห์

งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น (จำนวน - ชั่วโมง/สัปดาห์)

-

:: ภาระงานภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 ::

ชั่วโมงสอนตามตารางสอน (จำนวน 15 ชั่วโมง 35 นาที/สัปดาห์ ดังนี้)

รายวิชา วิทย์พลังสิบ 3

จำนวน 1 ชั่วโมง 50 นาที/สัปดาห์

รายวิชา วิทยาการคำนวณ 2

จำนวน 2 ชั่วโมง 45 นาที/สัปดาห์

รายวิชา การออกแบบคอมพิวเตอร์กราฟิก 5

จำนวน 9 ชั่วโมง 10 นาที/สัปดาห์

ชุมนุม COM-TECH

จำนวน 55 นาที/สัปดาห์

ลูกเสือ-เนตรนารี

จำนวน 55 นาที/สัปดาห์

งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ (จำนวน 3 ชั่วโมง 5 นาที/สัปดาห์)

กิจกรรมจริยธรรม

จำนวน 55 นาที/สัปดาห์

กิจกรรม KC

จำนวน 55 นาที/สัปดาห์

กิจกรรมโฮมรูม

จำนวน 1 ชั่วโมง 15 นาที/สัปดาห์

งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา (จำนวน 2 ชั่วโมง 45 นาที/สัปดาห์)

งานเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา

จำนวน 2 ชั่วโมง 45 นาที/สัปดาห์

งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น (จำนวน - ชั่วโมง/สัปดาห์)

-

:: งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู ::

📒 1.1 การสร้าง หรือพัฒนาหลักสูตร

ตัวชี้วัดที่ตั้งไว้ : ผู้เรียนร้อยละ 80 ได้เรียนรู้เกี่ยวกับวิทยาการคํานวณโดยพิจารณาจากผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ของชิ้นงานการปฏิบัติ และการนําความรู้ไปประยุกต์ใช้ในงานบูรณาการกับรายวิชาอื่นๆได้

ผลที่ได้ : มีการร่วมประชุมเพื่อพัฒนาหลักสูตรกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

: ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้เรียนรู้เกี่ยวกับวิทยาการคํานวณ ที่มีการลงมือปฏิบัติจริงและส่งเสริมการบูรณาการความรู้ (สูงกว่าเป้าหมาย)

: ผู้เรียนร้อยละ 88.32 มีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 (สูงกว่าเป้าหมาย)

ภาพกิจกรรมการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา วันที่ 22 มีนาคม พ.ศ.2567

📒 1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

ตัวชี้วัดที่ตั้งไว้ : ผู้เรียนร้อยละ 80 ได้เรียนรู้เกี่ยวกับวิทยาการคํานวณโดยพิจารณาจากผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ของชิ้นงานการปฏิบัติ และการนําความรู้ไปประยุกต์ใช้ในงานบูรณาการกับรายวิชาอื่นๆได้

ผลที่ได้ : มีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ สร้างแผนการจัดการเรียนรู้ และกระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชา วิทยาการคำนวณ 1 ระดับชั้น ม.4

: ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้เรียนรู้เกี่ยวกับวิทยาการคํานวณ ที่มีการลงมือปฏิบัติจริงและส่งเสริมการบูรณาการความรู้ (สูงกว่าเป้าหมาย)

: ผู้เรียนร้อยละ 88.32 มีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 (สูงกว่าเป้าหมาย)

📒 1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้

ตัวชี้วัดที่ตั้งไว้ : ผู้เรียนร้อยละ 80 ได้เรียนรู้เกี่ยวกับวิทยาการคํานวณโดยพิจารณาจากผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ของชิ้นงานการปฏิบัติ และการนําความรู้ไปประยุกต์ใช้ในงานบูรณาการกับรายวิชาอื่นๆได้

ผลที่ได้ : มีการจัดการเรียนรู้ที่เป็นรูปแบบ Active Learning โดยใช้ KRUPON MODEL

: ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้เรียนรู้เกี่ยวกับวิทยาการคํานวณ ที่มีการลงมือปฏิบัติจริงและส่งเสริมการบูรณาการความรู้ (สูงกว่าเป้าหมาย)

: ผู้เรียนร้อยละ 88.32 มีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 (สูงกว่าเป้าหมาย)

📒 1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้

ตัวชี้วัดที่ตั้งไว้ : ผู้เรียนร้อยละ 80 ได้เรียนรู้เกี่ยวกับวิทยาการคํานวณโดยพิจารณาจากผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ของชิ้นงานการปฏิบัติ และการนําความรู้ไปประยุกต์ใช้ในงานบูรณาการกับรายวิชาอื่นๆได้

ผลที่ได้ : มีการพัฒนาสื่อประกอบการเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน์สามารถเข้าถึงได้ทุกที่ทุกเวลา และเลือกใช้สื่อ Active Learning ในการจัดการเรียนการสอน Codingได้แก้บอร์ด KidBright

: ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้เรียนรู้เกี่ยวกับวิทยาการคํานวณ ที่มีการลงมือปฏิบัติจริงและส่งเสริมการบูรณาการความรู้ (สูงกว่าเป้าหมาย)

: ผู้เรียนร้อยละ 88.32 มีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 (สูงกว่าเป้าหมาย)

ชมสื่อการสอนทั้งหมด

📒 1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้

ตัวชี้วัดที่ตั้งไว้ : นักเรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ตั้งแต่ระดับผลการเรียน 2.0 ขึ้นไป

ผลที่ได้ : มีการวัดผลด้วยวิธีการที่หลากหลาย และมีความยืดหยุ่น เช่น การใช้ Google Form การวัดผลจากชิ้นงานปฏิบัติ

: ผู้เรียนร้อยละ 88.32 มีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ตั้งแต่ระดับผลการเรียน 3.0 ขึ้นไป (สูงกว่าเป้าหมาย)

📒 1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

ตัวชี้วัดที่ตั้งไว้ : นักเรียนร้อยละ 100 ในกลุ่มที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ได้รับการซ่อมเสริม แก้ไข ปรับปรุงและพัฒนาจนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์

ผลที่ได้ : มีการสำรวจปัญหาและแก้ปัญหาที่เกิดจากการเรียนการสอน Coding ที่เป็นเรื่องเข้าใจยาก และไม่น่าสนใจ

โดยการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning โดยใช้ KRUPON MODEL

: ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้เรียนรู้วิทยาการคำนวณในรูปแบบที่เข้าใจง่ายและน่าสนใจมากขึ้นโดยการจัดการเรียนการสอนรูปแบบ KRUPON MODEL และนักเรียนที่เรียนรู้ช้าได้รับการสอนซ่อมเสริม (เป็นไปตามเป้าหมาย)

📒 1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

ตัวชี้วัดที่ตั้งไว้ : นักเรียนร้อยละ 90 มีความคิดเห็นเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนของครูอยู่ในระดับมาก(3.50) ขึ้นไป

: นักเรียนร้อยละ 90 มีคะแนนอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน ตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป

ผลที่ได้ : ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาวิทยาการคํานวณ 1 โดยใช้ KRUPON MODEL ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.75 (สูงกว่าเป้าหมาย)

: นักเรียนร้อยละ 91.97 มีคะแนนอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน ตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป (สูงกว่าเป้าหมาย)

📒 1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

ตัวชี้วัดที่ตั้งไว้ : นักเรียนร้อยละ 90 มีคะแนนคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป

ผลที่ได้ : นักเรียนร้อยละ 95.62 มีคะแนนคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป (สูงกว่าเป้าหมาย)

📂 2.1 จัดทําข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

ตัวชี้วัดที่ตั้งไว้ : นักเรียนร้อยละ 90 ได้รับการปรับปรุง แก้ไข และ พัฒนาผลการเรียนรู้ให้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

ผลที่ได้ : นักเรียนร้อยละ 95.62 ได้รับการปรับปรุง แก้ไข และ พัฒนาผลการเรียนรู้ให้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด (สูงกว่าเป้าหมาย)

📂 2.2 ดําเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

ตัวชี้วัดที่ตั้งไว้ : นักเรียนร้อยละ 100 ได้ผ่านการประเมิน SDQ การเยี่ยมบ้าน กิจกรรมโฮมรูม และกิจกรรมการประชุมผู้ปกครอง

ผลที่ได้ : นักเรียนร้อยละ 100 ได้ผ่านการประเมิน SDQ การเยี่ยมบ้าน กิจกรรมโฮมรูม และกิจกรรมการประชุมผู้ปกครอง (เป็นไปตามเป้าหมาย)

📂 2.3 ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการและงานอื่นๆ ของสถานศึกษา

ตัวชี้วัดที่ตั้งไว้ : นักเรียนร้อยละ 100 ได้ใช้ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้

ผลที่ได้ : นักเรียนร้อยละ 100 ได้ใช้ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้ (เป็นไปตามเป้าหมาย)

1. กิจกรรมการเรียนการสอน

2. คุมสอบกลางภาค/ปลายภาค

3. งานซ่อมบำรุง ICT

4. งานดูแลระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์

5. งานถ่ายทอดสด

6. งานโสตทัศนศึกษา

7. การเข้าร่วมการประชุมต่างๆ

8. ผู้กำกับลูกเสือ

9. เตรียมการแสดงดนตรี

10. ส่งนักเรียนแข่งขันรายการต่างๆ

📂 2.4 ประสานความร่วมมือกับภาคีเครือข่าย

ตัวชี้วัดที่ตั้งไว้ : นักเรียนร้อยละ 100 ได้ผ่านการประเมิน SDQ การเยี่ยมบ้าน กิจกรรมโฮมรูม และกิจกรรมการประชุมผู้ปกครอง

ผลที่ได้ : นักเรียนร้อยละ 100 ได้ผ่านการประเมิน SDQ การเยี่ยมบ้าน กิจกรรมโฮมรูม และกิจกรรมการประชุมผู้ปกครอง (เป็นไปตามเป้าหมาย)

📝3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

ตัวชี้วัดที่ตั้งไว้ : นักเรียนร้อยละ 90 ได้พัฒนาตนเองด้านวิทยาการคำนวณจนสามารถนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้

ผลที่ได้ : นักเรียนร้อยละ 100 ได้พัฒนาตนเองด้านวิทยาการคำนวณจนสามารถนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ (เป็นไปตามเป้าหมาย)

อบรมอุ่นใจไซเบอร์

เข้ารับการอบรมอุ่นใจไซเบอร์ ตามโครงการส่งเสริมการเรียนรู้หน้าที่พลเมืองดิจิทัล หลักสูตรอุ่นใจไซเบอร์ สื่อการเรียนรู้เสริมทักษะทางดิจิตอล ระดับ Advance Level

จัดโดย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

อบรมพื้นฐาน Coding

เข้ารับการอบรมพื้นฐาน Coding ในรูปแบบออนไลน์

จัดโดย Microsoft

อบรมการขยายผลการสร้างข้อสอบวัดความฉลาดรู้

เข้ารับการอบรมการขยายผลการสร้างข้อสอบวัดความฉลาดรู้ ประเภทครู ความฉลาดรู้ด้านวิทยาศาสตร์

จัดโดยสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

อบรมการพัฒนาเกณฑ์และตัวชี้วัดกลไกการพัฒนาและนวัตกรรมการบริหารการศึกษา

เข้ารับการอบรมการพัฒนาเกณฑ์และตัวชี้วัดกลไกการพัฒนาและนวัตกรรมการบริหารการศึกษา

จัดโดยมหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี

Completed - Google AI Essentials.pdf

อบรมการ Google ai essentials

เข้ารับการอบรม Google AI Essentials โรงเรียนคุณภาพ ณ โรงเรียนเบ็ญจมนุสรณ์

จัดโดยโครงการโรงเรียนคุณภาพ

อบรม Coding & AI-Acceleration

เข้ารับการอบรม Coding & AI-Acceleration ภายใต้โครงการ Coding Thailand 2025

จัดโดยสำนักงานส่งเสริมเศรษฐกิจดิจิตัล

หลักสูตร-นายนิพนธ์ เอี่ยมสำอางค์.pdf

อบรมการจัดทำหลักสูตรพื้นที่นวัตกรรม

เข้ารับการอบรมการจัดทำหลักสูตรพื้นที่นวัตกรรม โครงการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะแห่งอนาคต ประจำปีการศึกษา 2567

จัดโดยโรงเรียนแก่งหางแมวพิทยาคาร

English_PlacementTest_Certificate.pdf

อบรมโครงการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษสำหรับครูและบุคลากรทางการศึกษา (CEFR)

เข้ารับการอบรมโครงการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษสำหรับครูและบุคลากรทางการศึกษา (CEFR) และแบบทดสอบวัดระดับทักษะภาษาอังกฤษ (Placement Test) ระดับ A1 และ A2

จัดโดยสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

📝3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อแก้ไขปัญหา และพัฒนาการจัดการเรียนรู้

ตัวชี้วัดที่ตั้งไว้ : นักเรียนร้อยละ 100 ของกลุ่มนักเรียนที่มีปัญหาในการเรียนรู้ มีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กําหนด

ผลที่ได้ : นักเรียนร้อยละ 100 ของกลุ่มนักเรียนที่มีปัญหาในการเรียนรู้ มีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กําหนด (เป็นไปตามเป้าหมาย)

📝3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

ตัวชี้วัดที่ตั้งไว้ : นักเรียนร้อยละ 100 ของกลุ่มนักเรียนที่มีปัญหาในการเรียนรู้ มีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กําหนด

ผลที่ได้ : นักเรียนร้อยละ 100 ของกลุ่มนักเรียนที่มีปัญหาในการเรียนรู้ มีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กําหนด (เป็นไปตามเป้าหมาย)

ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

:: ประเด็นที่ท้าทาย ::

ประเด็นท้าทาย เรื่อง

การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 วิชาวิทยาการคำนวณ 1 ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้ KRUPON MODEL

1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้

ทักษะด้านการใช้เทคโนโลยีเป็นทักษะที่มีความจำเป็นต่อผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 เป็นอย่างมาก จากการจัดการเรียนการสอนรายวิชาคอมพิวเตอร์ในภาคเรียนที่ ปีการศึกษา 2567 นั้น พบว่ายังมีนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำกว่าเกณฑ์อยู่เป็นจำนวนมาก ข้าพเจ้าจึงได้ทำประเด็นท้าทายในเรื่องการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 วิชาวิทยาการคำนวณด้วยการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้ KRUPON MODEL เพื่อแก้ปัญหาดังกล่าว และช่วยยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนให้สูงขึ้น

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2560) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนแก่งหางแมวพิทยาคาร

2.2 จัดทำโครงร่างของหน่วยการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้รายสัปดาห์ให้เป็นแผนรูปแบบ KRUPON MODEL ซึ่งในแต่ละแผนจะต้องออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้มีองค์ประกอบอยู่ใน 6 องค์ประกอบดังนี้ 1. K(Knowledge) หมายถึง การเน้นให้ความรู้ในส่วนที่สำคัญตามความเหมาะสม, 2. R(Relax) หมายถึงการเน้นการจัดการเรียนรู้ที่ผ่อนคลาย, 3. U(Useable) หมายถึง ผู้เรียนต้องสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้จริง, 4. P(Practice) หมายถึง ผู้เรียนต้องได้เรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติจริง, 5. O(Overlap) หมายถึงต้องบูรณาการกับรายวิชาอื่นๆเพื่อลดปริมาณชิ้นงาน และให้ผู้เรียนรู้จักการนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้กับงานอื่นๆ, 6. N(New) หมายถึงการใช้สื่อหรือเครื่องมือใหม่ๆที่น่าสนใจอย่างหลากหลายในการจัดการเรียนการสอนเตรียมสื่อการจัดการเรียนรู้ต่างๆที่ต้องใช้ให้พร้อมใช้งาน

2.3 ให้คุณครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง

2.4 ครูผู้สอนนำหน่วยการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้มาปรับปรุง แก้ไขตามคำแนะนำของคณะครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

2.5 นำหน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้ไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 โดยปรับกิจกรรมให้เหมาะสมกับบริบท

2.6 บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียนที่เกิดขึ้นจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ในโปรแกรม Google Sheet และสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบเป็นระยะ หากมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินในเรื่องใด ให้ใช้กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน และการสอนซ่อมเสริมด้วยคลิปวีดีทัศน์ที่ครูจัดทำขึ้นสำหรับใช้แก้ไขปัญหาการเรียนรู้ให้นักเรียนได้ศึกษา และทำการทดสอบใหม่จนนักเรียนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

3.1 เชิงปริมาณ

เป้าหมายการพัฒนาที่คาดหวัง

นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ได้รับการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาวิทยาการคำนวณด้วยการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้ KRUPON MODEL โดยมีคะแนนการประเมินผ่านเกณฑ์ค่าเป้าหมาย (นักเรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในระดับ 2 ขึ้นไป)

3.2 เชิงคุณภาพ

เป้าหมายการพัฒนาที่คาดหวัง

นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์ค่าเกณฑ์ค่าเป้าหมายของโรงเรียน

การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 .pdf

3. รายละเอียดประกอบการประเมินองค์ประกอบที่ 2

การประเมินการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา

3.1 งานที่ได้รับมอบหมายจากทางโรงเรียน

1. ทะเบียนคำสั่งปฏิบัติงาน

งานที่ได้รับมอบหมายทั้งหมดตามคำสั่งโรงเรียนมีดังนี้

2. หน้าที่งานครูที่ปรึกษา

ปฏิบัติหน้าที่ดูแลนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/4

3. หน้าที่งานสอน

ปฏิบัติหน้าที่จัดการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มวิชาคอมพิวเตอร์

4. หน้าที่ผู้กำกับลูกเสือ

ปฏิบัติหน้าที่เป็นผู้กำกับลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ในระดับมัธยมศึกษาปีที่ 3

5. หน้าที่พัฒนา ดูแล ซ่อมแซมอุปกรณ์เทคโนโลยีของโรงเรียน

ปฏิบัติหน้าที่พัฒนา ดูแล ซ่อมแซมอุปกรณ์เทคโนโลยีของโรงเรียนให้อยู่ในสภาพพร้อมใช้งานอยู่เสมอ เช่นเครื่องคอมพิวเตอร์ ไมค์โครโฟนประจำห้องเรียน ระบบเครื่องเสียงห้องเรียน เครื่องปริ้นเตอร์ โปรเจคเตอร์ ต่างๆ

6. หน้าที่ดูแลระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ตของโรงเรียน

ปฏิบัติหน้าที่ดูแล-ซ่อมแซมอุปกรณ์ระบบเครื่อข่ายอินเทอร์เน็ตภายในโรงเรียนให้สามารถใช้งานได้อยู่เสมอ

7. หน้าที่ดูแลระบบเครื่องเสียงกิจกรรมต่างๆของโรงเรียน

ปฏิบัติหน้าที่ติดตั้ง ดูแล ให้บริการระบบเครื่องเสียงงานโสตทัศนศึกษาให้กับกิจกรรมต่างๆภายในโรงเรียนให้เป็นไปด้วยความราบลื่น

8. หน้าที่ดูแลระบบถ่ายทอดสด-ประชุมออนไลน์

ปฏิบัติหน้าที่ติดตั้ง ดูแล ให้บริการระบบถ่ายทอดสด/ประชุมออนไลน์ทั้งในห้องถ่ายทอดสดการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ และนอกสถานที่

9. หน้าที่ถ่ายภาพนิ่ง-วิดีโอ ตัดต่อวิดีโอกิจกรรมต่างๆของโรงเรียน

ปฏิบัติหน้าที่ถ่ายภาพนิ่ง-วิดีโอ ตัดต่อวิดีโอกิจกรรมต่างๆของโรงเรียน คัดรูป อัพโหลดรูปขึ้น Server กลาง และไลน์รวมภาพกิจกรรมของโรงเรียน

3.2 งานที่ได้รับมอบหมายจากหน่วยงานภายนอก

1. เข้าร่วมมอบเหรียญรางวัลการแข่งขันกีฬาแห่งชาติครั้งที่ 49 "จันท์เกมส์"

ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมมอบเหรียญรางวัลการแข่งขันกีฬาแห่งชาติครั้งที่ 49 "จันท์เกมส์" ในวันที่ 11-12 ธันวาคม 2567

คำสั่งจันท์เกมส์.pdf

2. ร่วมงานวันครูประจำปี พ.ศ.2568 กลุ่มอำเภอแก่งหางแมว

ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมกิจกรรมวันครูประจำปี พ.ศ.2568 กลุ่มอำเภอแก่งหางแมว ในวันที่ 16 มกราคม 2568 โดยข้าพเจ้าได้รับหน้าที่ในการดูแลระบบเครื่องเสียงในงาน และได้รับรางวัลครูดีศรีแก่งประจำปี 2568

คำสั่ง-243-67-วันครู2568.pdf

3. ร่วมเป็นคณะกรรมการคุมสอบ O-NET และ N-NET รูปแบบออนไลน์

4. ร่วมเป็นคณะกรรมการ การทดสอบความฉลาดรู้ PISA

คำสั่ง-54-68-คำสั่งคุมสอบ PISA.pdf

:: ยินดีต้อนรับเข้าสู่เว็บไซต์แฟ้มผลงานอิเล็กทรอนิกส์ (E-Portfolio) ของนายนิพนธ์ เอี่ยมสำอางค์ ::

1. ข้อมูลทั่วไป

1.1 ข้อมูลพื้นฐาน

ข้อมูลผู้ประเมิน

1.2 ข้อมูลเกี่ยวกับเวลาการปฏิบัติหน้าที่ราชการ (1 ตุลาคม 2567 – 30 กันยายน 2568)

1.3 ประวัติการเลื่อนเงินเดือน (5 ปี ย้อนหลัง)

1.4 ข้อมูลการปฏิบัติหน้าที่ (1 ตุลาคม 2567 – 30 กันยายน 2568)

2. รายละเอียดประกอบการประเมินองค์ประกอบที่ 1

การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง

ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

อบรมอุ่นใจไซเบอร์

อบรมพื้นฐาน Coding

อบรมการขยายผลการสร้างข้อสอบวัดความฉลาดรู้

อบรมการพัฒนาเกณฑ์และตัวชี้วัดกลไกการพัฒนาและนวัตกรรมการบริหารการศึกษา

อบรมการ Google ai essentials

อบรม Coding & AI-Acceleration

อบรมการจัดทำหลักสูตรพื้นที่นวัตกรรม

อบรมโครงการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษสำหรับครูและบุคลากรทางการศึกษา (CEFR)

ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

3. รายละเอียดประกอบการประเมินองค์ประกอบที่ 2

การประเมินการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา

3.1 งานที่ได้รับมอบหมายจากทางโรงเรียน

1. ทะเบียนคำสั่งปฏิบัติงาน

2. หน้าที่งานครูที่ปรึกษา

3. หน้าที่งานสอน

4. หน้าที่ผู้กำกับลูกเสือ

5. หน้าที่พัฒนา ดูแล ซ่อมแซมอุปกรณ์เทคโนโลยีของโรงเรียน

6. หน้าที่ดูแลระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ตของโรงเรียน

7. หน้าที่ดูแลระบบเครื่องเสียงกิจกรรมต่างๆของโรงเรียน

8. หน้าที่ดูแลระบบถ่ายทอดสด-ประชุมออนไลน์

9. หน้าที่ถ่ายภาพนิ่ง-วิดีโอ ตัดต่อวิดีโอกิจกรรมต่างๆของโรงเรียน

3.2 งานที่ได้รับมอบหมายจากหน่วยงานภายนอก

1. เข้าร่วมมอบเหรียญรางวัลการแข่งขันกีฬาแห่งชาติครั้งที่ 49 "จันท์เกมส์"

2. ร่วมงานวันครูประจำปี พ.ศ.2568 กลุ่มอำเภอแก่งหางแมว

3. ร่วมเป็นคณะกรรมการคุมสอบ O-NET และ N-NET รูปแบบออนไลน์

4. ร่วมเป็นคณะกรรมการ การทดสอบความฉลาดรู้ PISA

4. รายละเอียดประกอบการประเมินองค์ประกอบที่ 3

การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ

เว็บไซต์ครูนิพนธ์ เอี่ยมสำอางค์