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重視品格教育
重視品格教育
中學是學生形成正面的價值觀及態度的重要階段，故學校十分重視學生的品格培養。學生培育組以每月學生成長主題包括「禮貌與尊重」、「承擔及責任感」、「誠信與自律」、「關愛與感恩」及「樂觀與堅毅」串連各級集會講題、各組別之活動如「共創成長路」、「多元智能挑戰營」及班際比賽宣揚以上訊息。此外，學校每週設有導師課，班主任就著各學生成長主題，與學生分享及討論相關的文章及訊息，幫助同學建立正面的價值觀，培養健康積極的人生態度，明辨是非對錯，更助他們建立良好的自我管理能力和抗逆能力，以面對將來社會的挑戰。本校亦設計各類型的隱蔽課程，如各級集會、講座及活動，培養學生的自律、責任感、承擔、尊重及感恩等素質，以及創造力、協作和溝通等共通能力。
中學是學生形成正面的價值觀及態度的重要階段，故學校十分重視學生的品格培養。學生培育組以每月學生成長主題包括「禮貌與尊重」、「承擔及責任感」、「誠信與自律」、「關愛與感恩」及「樂觀與堅毅」串連各級集會講題、各組別之活動如「共創成長路」、「多元智能挑戰營」及班際比賽宣揚以上訊息。此外，學校每週設有導師課，班主任就著各學生成長主題，與學生分享及討論相關的文章及訊息，幫助同學建立正面的價值觀，培養健康積極的人生態度，明辨是非對錯，更助他們建立良好的自我管理能力和抗逆能力，以面對將來社會的挑戰。本校亦設計各類型的隱蔽課程，如各級集會、講座及活動，培養學生的自律、責任感、承擔、尊重及感恩等素質，以及創造力、協作和溝通等共通能力。
重視學與教
重視學與教
近年，本校學生於公開試屢創佳績，升讀大學人數培增，增值指標表現卓越，中一新生入學質素理想，實有賴本校老師專業的課堂教學。本校以「低起點、小步子、多練習、快回饋」的鷹架式教學原則，老師透過各類培訓掌握學生的不同學習風格，運用合作學習、電子教學，提問技巧等教學法，照顧學生的學習多樣性，提升整體學習成效。近年，本校更鼓勵老師團隊進行課堂行動研究，鑽研不同的教學法並加以實踐，以提升學生的自主學習動機。
近年，本校學生於公開試屢創佳績，升讀大學人數培增，增值指標表現卓越，中一新生入學質素理想，實有賴本校老師專業的課堂教學。本校以「低起點、小步子、多練習、快回饋」的鷹架式教學原則，老師透過各類培訓掌握學生的不同學習風格，運用合作學習、電子教學，提問技巧等教學法，照顧學生的學習多樣性，提升整體學習成效。近年，本校更鼓勵老師團隊進行課堂行動研究，鑽研不同的教學法並加以實踐，以提升學生的自主學習動機。
關愛滿高雷 - 適切的照顧
關愛滿高雷 - 適切的照顧
學校實行全校訓輔導及導師制，每班均設雙班主任，使學生在初中及高中階段，均由同一位班主任陪伴照顧至少三年，成為他們的成長導師。 這種持續的照顧和關懷，使同學無論在品格、學業、情緒、社交、家庭及人際關係等各方面，都得到全面的關顧，加上每週的導師課會以不同價值觀為主題，幫助同學建立健康積極的人生態度，明辨是非，以面對人生的挑戰。自2017年開始，學校以「推廣生命教育、實踐生涯規劃」為三年發展計劃中的關注事項，透過認識生命、欣賞生命、尊重生命和探索生命的各項元素，讓學生認識自己的成長特質及強弱項，確立正確的人生方向，實踐個人生涯規劃。
學校實行全校訓輔導及導師制，每班均設雙班主任，使學生在初中及高中階段，均由同一位班主任陪伴照顧至少三年，成為他們的成長導師。 這種持續的照顧和關懷，使同學無論在品格、學業、情緒、社交、家庭及人際關係等各方面，都得到全面的關顧，加上每週的導師課會以不同價值觀為主題，幫助同學建立健康積極的人生態度，明辨是非，以面對人生的挑戰。自2017年開始，學校以「推廣生命教育、實踐生涯規劃」為三年發展計劃中的關注事項，透過認識生命、欣賞生命、尊重生命和探索生命的各項元素，讓學生認識自己的成長特質及強弱項，確立正確的人生方向，實踐個人生涯規劃。
班主任除持續照顧學生之餘，亦能與家長建立緊密、互信的合作關係，對學生成長有莫大裨益。多年來，本校本著關愛之心培育學生，連續十年榮獲「關愛校園」榮譽，成就備受肯定。
班主任除持續照顧學生之餘，亦能與家長建立緊密、互信的合作關係，對學生成長有莫大裨益。多年來，本校本著關愛之心培育學生，連續十年榮獲「關愛校園」榮譽，成就備受肯定。
多元教學 科創未來
多元教學 科創未來
近年，本校學生於公開試屢創佳績。2020年中學文憑試中，多個科目的及格率亦高於全港平均水平，其中視覺藝術、體育、中國歷史、歷史及物理科更達100%及格率。應屆畢業同學入讀包括香港中文大學、香港科技大學、香港浸會大學、香港城市大學等院校，另有同學獲杭州師範大學、中山大學等國內及台灣院校取錄，超過97%畢業生繼續升學。
近年，本校學生於公開試屢創佳績。2020年中學文憑試中，多個科目的及格率亦高於全港平均水平，其中視覺藝術、體育、中國歷史、歷史及物理科更達100%及格率。應屆畢業同學入讀包括香港中文大學、香港科技大學、香港浸會大學、香港城市大學等院校，另有同學獲杭州師範大學、中山大學等國內及台灣院校取錄，超過97%畢業生繼續升學。
應屆畢業生鄭宇杰同學獲香港城市大學頒發 $70,000 獎學金入讀應用物理學系，而李豔芬同學則獲「學校起動計劃」頒發每年$25,000獎學金共四年，她現就讀於香港中文大學工商管理綜合課程。
應屆畢業生鄭宇杰同學獲香港城市大學頒發 $70,000 獎學金入讀應用物理學系，而李豔芬同學則獲「學校起動計劃」頒發每年$25,000獎學金共四年，她現就讀於香港中文大學工商管理綜合課程。
公開試成績的躍進，實有賴本校老師高質素的課堂教學。本校以「低起點、小步子、多練習、快回饋」的鷹架式教學原則，老師透過各類培訓掌握不同學生的學習風格，運用合作學習、電子教學及通達教學法，照顧學生的學習多樣性，提升整體學習成效。近年，本校更鼓勵老師團隊進行課堂行動研究，鑽研不同的教學法並加以實踐，以提升學生的自主學習動機。
公開試成績的躍進，實有賴本校老師高質素的課堂教學。本校以「低起點、小步子、多練習、快回饋」的鷹架式教學原則，老師透過各類培訓掌握不同學生的學習風格，運用合作學習、電子教學及通達教學法，照顧學生的學習多樣性，提升整體學習成效。近年，本校更鼓勵老師團隊進行課堂行動研究，鑽研不同的教學法並加以實踐，以提升學生的自主學習動機。
本校致力打造成一所著重教研及創新的優質學校，鼓勵老師團隊進行課堂行動研究以解決學生的學習難點，提升學習效能；同時，學校亦積極發展電子學習平台，培養學生的自主學習能力。
本校致力打造成一所著重教研及創新的優質學校，鼓勵老師團隊進行課堂行動研究以解決學生的學習難點，提升學習效能；同時，學校亦積極發展電子學習平台，培養學生的自主學習能力。
電子學習
電子學習
本校希望透過科技，提升學生的學習技巧及興趣，從而提升他們的學習效能。而於學與教中採用電子學習工具，能讓學生更有效率地學習，如收發學習材料、電子筆記摘錄、搜尋資料並協助參與討論等，提升學生學習的自主性。學生亦能善用科技進行匯報，培養學生的表達能力。從教學層面，運用電子工具能減低課堂的限制，拓闊課堂活動設計的可能性。同時，電子工具亦能協助老師提供即時回饋，促進評估學習，更能掌握學生的學習情況。
本校希望透過科技，提升學生的學習技巧及興趣，從而提升他們的學習效能。而於學與教中採用電子學習工具，能讓學生更有效率地學習，如收發學習材料、電子筆記摘錄、搜尋資料並協助參與討論等，提升學生學習的自主性。學生亦能善用科技進行匯報，培養學生的表達能力。從教學層面，運用電子工具能減低課堂的限制，拓闊課堂活動設計的可能性。同時，電子工具亦能協助老師提供即時回饋，促進評估學習，更能掌握學生的學習情況。
本年度，我校在中四級試行自攜裝置BYOD先導計劃，主力發展以電子筆記摘錄應用程式Notability，作為課堂內輔助學生學習的工具，培養學生摘錄筆記（Note-Taking）的能力及提升他們整理學習材料的能力。再配以有效的電子學習元素，為學生提供多元化的學習活動及課業，更能照顧學生的學習多樣性。
本年度，我校在中四級試行自攜裝置BYOD先導計劃，主力發展以電子筆記摘錄應用程式Notability，作為課堂內輔助學生學習的工具，培養學生摘錄筆記（Note-Taking）的能力及提升他們整理學習材料的能力。再配以有效的電子學習元素，為學生提供多元化的學習活動及課業，更能照顧學生的學習多樣性。
全方位支援學生學習
全方位支援學生學習
初中為有需要的同學在英文科及中文科提供小班教學，以更對焦的照顧學生的需要。
初中為有需要的同學在英文科及中文科提供小班教學，以更對焦的照顧學生的需要。
本校亦聘請正就讀大學校友，於每天下午四時至七時駐守圖書館教導同學做功課及協助溫習，同學都表示獲益良多；本校於週六更為高中學生提供各科躍進計劃，以提升同學的成績；此外，學校舉辦啟導學習計劃，為成績稍遜的同學提供啟導學習輔導，以提升學生學習動機及自信，計劃得到家長認同及支持，成績有進步的學生更可獲書劵獎勵。此外，「做好功課計劃」、「數學維他命班」及各種拔尖保底措施來支援學生的學習。
本校亦聘請正就讀大學校友，於每天下午四時至七時駐守圖書館教導同學做功課及協助溫習，同學都表示獲益良多；本校於週六更為高中學生提供各科躍進計劃，以提升同學的成績；此外，學校舉辦啟導學習計劃，為成績稍遜的同學提供啟導學習輔導，以提升學生學習動機及自信，計劃得到家長認同及支持，成績有進步的學生更可獲書劵獎勵。此外，「做好功課計劃」、「數學維他命班」及各種拔尖保底措施來支援學生的學習。
燃我亮點計劃 – 積極上進文化
燃我亮點計劃 – 積極上進文化
燃我亮點獎勵計劃由「崇基之友」基金贊助 ，旨在 激勵學生，尋求個人亮點，積極上進，建立個人自信心。我們希望推動學生在多角度尋找個人亮點，加以發揮，並以外在誘因引導學生建立個人目標，努力向上，希望學生在達成中短期目標後，獲得成功感， 漸轉化成內在動機。
燃我亮點獎勵計劃由「崇基之友」基金贊助 ，旨在 激勵學生，尋求個人亮點，積極上進，建立個人自信心。我們希望推動學生在多角度尋找個人亮點，加以發揮，並以外在誘因引導學生建立個人目標，努力向上，希望學生在達成中短期目標後，獲得成功感， 漸轉化成內在動機。
同學可以在學業、才藝、服務、運動等範疇訂立個人自己的目標，在老師的引領下建構施行方法，一步步達成個人的目標。我們希望推動學生通過本計劃在多角度尋找個人亮點，加以發揮，變得積極及上進。
同學可以在學業、才藝、服務、運動等範疇訂立個人自己的目標，在老師的引領下建構施行方法，一步步達成個人的目標。我們希望推動學生通過本計劃在多角度尋找個人亮點，加以發揮，變得積極及上進。
在過去，有一位英語水平較弱的同學以改善英語為參加目標，他在老師協助下制定施行方法。經過幾個月的實踐後，他的英語說話已變得流利，敢於與老師以英語交談，他除了對英文科的興趣大大提升外，對這科的信心亦大增，成績有明顯的進步。最後，他在DSE英文科取得理想的成績，改寫了他的命運！
在過去，有一位英語水平較弱的同學以改善英語為參加目標，他在老師協助下制定施行方法。經過幾個月的實踐後，他的英語說話已變得流利，敢於與老師以英語交談，他除了對英文科的興趣大大提升外，對這科的信心亦大增，成績有明顯的進步。最後，他在DSE英文科取得理想的成績，改寫了他的命運！
本計劃設個人及小團隊目標計劃，讓學生透過小團隊力量發揮個人亮點，同時感染身邊同學達成目標 。表現優異的個人組別可獲獎學金$1,000，小團隊則可獲$3,000。
本計劃設個人及小團隊目標計劃，讓學生透過小團隊力量發揮個人亮點，同時感染身邊同學達成目標 。表現優異的個人組別可獲獎學金$1,000，小團隊則可獲$3,000。
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