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Junio - Tableros (Inglés / Español)
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Sitios Web para estudiantes pequeños (Inglés)
Sitios Web para estudiantes pequeños (Español)
* Por favor considere que su hijo no necesita saber todas las letras y sonidos hasta el segundo semestre de Kindergarten.
Identificación de letras
La identificación de letras es una habilidad que implica poder decir los nombres de las letras mayúsculas y minúsculas del alfabeto rápidamente, sin tener que pensar mucho en cada letra.
Producción de sonido de letras
La producción de sonidos de letras impresas implica poder ver la letra y decir el sonido que produce. En Kindergarten, esto se prueba mostrándole al alumno una letra minúscula y preguntándole qué sonido hace la letra.
Enlaces de recursos:
Los padres pueden ayudar en este proceso:
Pidiéndole a su hijo/a nombrar letras en carteles, libros y letreros a su alrededor.
Jugando el juego, Yo veo, con su hijo/a. Pídale que busque objetos que comiencen con diferentes letras del alfabeto.
Pidiéndole a su hijo/a le cuente qué sucederá después si la historia que leyó continúa.
Visitando la bilioteca y leyendo a su hijo/a en voz alta.
Los padres pueden ayudar en este proceso:
Ayudando a su hijo a reflexionar sobre las cosas que ha hecho durante el día y generando ideas sobre las que puede escribir.
Ayudando a su hijo a "pensar en voz alta" mientras escribe (por ejemplo, sobre qué tema escribir; qué sucede después en la historia; qué detalles agregar a su dibujo).
Actvidades Adicionales
Los padres pueden ayudar en este proceso:
Pidiéndole a su hijo/a que coloque algunos objetos para contar en una fila y comience a contar.
Haciendo que su hijo/a practique moverse, tocar y / o señalar cada objeto mientras cuenta, usando correspondencia uno a uno.
Creando historias de problemas para resolver sumando o restando.
Haciendo que su hijo use unidades de medida no estándar para medir objetos cotidianos (legos, clips, cubitos, etc.)
Actividades
Los padres pueden ayudar en este proceso:
Animando a su hijo a encontrar palabras que describan sus sentimientos y enseñándole las maneras aceptables de expresarlos.
Proporcionando, oportunidades para que su hijo comparta con otros niños por medio de juegos en grupo, ir a la biblioteca escuchar cuentos, y jugar en el parque.
Enseñándole maneras de resolver desacuerdos con otros y cómo ser un buen amigo.
Mostrándole el uso de palabras tal como, “por favor,” “gracias”, “con permiso.”
Los padres pueden ayudar en este proceso:
Haciendo que su hijo practique armar rompecabezas con piezas entrelazadas.
Pidiéndole a su hijo/a practicar la realización de tareas independientes, como abotonarse y abrocharse los zapatos.
Practicando recortar formas con tijeras.
Permitiendo que su hijo/a manipule y use plastilina para modelarla de diferentes formas y tamaños.
Haciendo que su hijo/a practique dibujando figuras y formas reconocibles.