Recursos para estudiantes pequeños

Identificación de letras

La identificación de letras es una habilidad que implica poder decir los nombres de las letras mayúsculas y minúsculas del alfabeto rápidamente, sin tener que pensar mucho en cada letra.

Producción de sonido de letras

La producción de sonidos de letras impresas implica poder ver la letra y decir el sonido que produce. En Kindergarten, esto se prueba mostrándole al alumno una letra minúscula y preguntándole qué sonido hace la letra.

Enlaces de recursos:

• Letras mayúsculas

• Letras minúscula

Los padres pueden ayudar en este proceso:

• Pidiéndole a su hijo/a nombrar letras en carteles, libros y letreros a su alrededor.

• Jugando el juego, Yo veo, con su hijo/a. Pídale que busque objetos que comiencen con diferentes letras del alfabeto.

• Pidiéndole a su hijo/a le cuente qué sucederá después si la historia que leyó continúa.

• Visitando la bilioteca y leyendo a su hijo/a en voz alta.

Los padres pueden ayudar en este proceso:

• Pidiéndole a su hijo/a que coloque algunos objetos para contar en una fila y comience a contar.

• Haciendo que su hijo/a practique moverse, tocar y / o señalar cada objeto mientras cuenta, usando correspondencia uno a uno.

• Creando historias de problemas para resolver sumando o restando.

• Haciendo que su hijo use unidades de medida no estándar para medir objetos cotidianos (legos, clips, cubitos, etc.)

Los padres pueden ayudar en este proceso:

• Animando a su hijo a encontrar palabras que describan sus sentimientos y enseñándole las maneras aceptables de expresarlos.

• Proporcionando, oportunidades para que su hijo comparta con otros niños por medio de juegos en grupo, ir a la biblioteca escuchar cuentos, y jugar en el parque.

• Enseñándole maneras de resolver desacuerdos con otros y cómo ser un buen amigo.

• Mostrándole el uso de palabras tal como, “por favor,” “gracias”, “con permiso.”

Los padres pueden ayudar en este proceso:

• Haciendo que su hijo practique armar rompecabezas con piezas entrelazadas.

• Pidiéndole a su hijo/a practicar la realización de tareas independientes, como abotonarse y abrocharse los zapatos.

• Practicando recortar formas con tijeras.

• Permitiendo que su hijo/a manipule y use plastilina para modelarla de diferentes formas y tamaños.

• Haciendo que su hijo/a practique dibujando figuras y formas reconocibles.