Шкільне циклове методичне обє'днання вчителів початкових класів та вихователів ГПД

План роботи методичного об’єднання 

вчителів початкових класів

на 2024-2025 н.р. 

Засідання 1.  Серпень 2024р.

Тема. Підвищення професійної компетентності педагогів. Особливості організації навчально-виховного процесу у 2024-2025 н.р. в умовах воєнного стану. (серпень)

Форма проведення: Педагогічне коло.                                           

Мета: Вивчити основні нормативні документи, що регламентують функціонування початкової  школи;обговорити  виконання  плану  роботи  методичного  об’єднання  за  2023-2024 н. р.  та   затвердити  план   роботи  на  2024-2025 н.р.; розглянути  методичні  рекомендації  щодо  проведення  першого   уроку; проаналізувати  навчальні  програми, підручники, зошити.

1.Звіт  про  роботу методичного об’єднання   вчителів   початкових класів за  минулий  навчальний рік та затвердження   плану   роботи ШЦМО  на  2024 – 2025 н. р.

2.Актуальний інструктаж.

3.Особливості організації освітнього процесу в початкових класах у 2024-2025 навчальному році в умовах воєнного стану.

• Методичні рекомендації для вчителів початкових класів до проведення першого уроку в 2024 – 2025 навчальному році.

• Наказ Міністерства освіти і науки України від 07 серпня 2024 р. № 1112 «Про затвердження порядку та умов здобуття загальної середньої освіти в комунальних закладах загальної середньої освіти в умовах воєнного стану в Україні (зареєстрований у Міністерстві юстиції України 08 серпня 2024 року за № 1222/42567)»

• Алгоритм дій для закладів освіти,  щодо організації укриття дітей в захисних спорудах

• Рекомендації МОН України,  щодо організації  укриття в об'єктах фонду захисних споруд цивільного захисту персоналу та дітей (учнів, студентів) закладів освіти

• Державний стандарт початкової освіти (2018, у редакції від 24.07.2019).

 4.Аналіз   навчальних  програм, підручників, зошитів, посібників  для  початкової  школи. Календарне  планування  в  початкових  класах.

5.Подолання освітніх втрат: виклики, шляхи та інструменти.

6.Організація самоосвіти  вчителів.

7.Академічна доброчесність як чинник якості освіти закладу загальної середньої освіти

Завдання  членам   методоб’єднання :

• опрацювати інструктивно-методичні листи, програми, підручники, зошити   та  посібники    для   початкової   школи;

• проаналізувати  вимоги  Державного  стандарту, завдань  навчальних  програм;

• дотримуватися методичних рекомендацій до проведення  Першого   уроку;

• поповнити  свій  робочий  кабінет  новими  наочними  посібниками, дидактичними  іграми,  роздатковим   матеріалом;

• вивчити маршрут від класу до укриття.

Засідання 2 Листопад 2024 р.

Тема:  Ефективне використання онлайн-ресурсів у навчанні молодших школярів . Інновації в освіті.

Формування компетентностей учнів у сучасному середовищі в умовах Нової української школи.  Мотивація дітей. Адаптація першокласників  до шкільного колективу   (листопад)

Форма проведення:  Педагогічні гостини.   

Мета: Розширити  знання  педагогів   щодо  інтернет-ресурсів, як інструменту інтерактивного навчання в початкових класах; підвищити  професійну компетентність учителів; сприяти розвитку творчої активності педагогів, виховувати інтерес  до  самовдосконалення. Створити умови для  успішної адаптації першокласників до шкільного  колективу.

1.Цифровий калейдоскоп «Електронні освітні ресурси для Нової української школи». (Керівник МО)

2. Про участь учнів 3-4 класів у Міжнародному конкурсі знавців української мови імені П. Яцика. (Учителі 3-4 класів)

3. Адаптація 1 класи. (Шкільний психолог, класний керівник 1 класу)                     

4. Робота вчителя з canva. Штучний інтелект.    (Члени МО)                

5.  Обговорення та затвердження тематики проведення Тижня в початкових класах. 

Завдання   членам  методоб’єднання:

• організувати активну участь молодших школярів у Всеукраїнських  конкурсах, інтернет-олімпіадах «На урок», «Всеосвіта», конкурсі знавців української мови імені Петра Яцика;

• освоїти нові платформи та можливості онлайн-ресурсів,

• поділитись досвідом зі своїми колегами

                                               Засідання 3 Грудень 2024 р.

Тема.  Емоційний стан здобувачів та вчителя під час тривоги. Відновлення ментального здоров’я.Впровадження освітньої технології «ГЕОКЕШИНГ», «КВЕСТ-ГЕОКЕШИНГ» в  роботі з дітьми молодшого шкільного.  (грудень) 

Форма проведення:  Освітній квест.  

Мета: Розширити знання педагогів про ментальне здоров’я та  його відновлення, а також про булінг у дитячому середовищі. Ознайомити педагогів з освітньою  технологію «ГЕОКЕШИНГ», «КВЕСТ-ГЕОКЕШИНГ»

https://naurok.com.ua/posibnik-geokeshing---ce-cikavo-kvest-duzhe-veselo-364425.html

1. Емоційний стан здобувачів та вчителя під час тривоги.  Відновлення ментального здоров’я. Вправи  та ігри для збереження ментального здоров’я. (Шкільний психолог, педагоги)

2.   Я в ресурсі й балансі або профілактика емоційного вигорання засобами арт-технік (Шпаченко О.В,)

3. Впровадження освітньої технології «ГЕОКЕШИНГ», «КВЕСТ-ГЕОКЕШИНГ» в  роботі з дітьми молодшого шкільного віку.

4. Підсумки за І семестр.

5. Адаптація першокласників (Практичний психолог  Молдавська Н.В.)

Завдання   членам  методоб’єднання:

-  збагачувати та ділитися досвідом збереження власного та дитячого ментального здоров’я ;

- ознайомитися з освітньою технологією «ГЕОКЕШИНГ»

                                                   Засідання 4 Березень 2025

Тема:  Інноваційний потенціал компетентнісного підходу в освіті

Мета : аналіз компетентнісних ідей в контексті положень педагогічної інноватики, визначення інноваційного потенціалу компетентнісного підходу в освіті.

Форма проведення: Методичні посиденьки. Онлайн-квест. 

Мета: Обмінятися досвідом роботи з впровадження в освітній  процес інтерактивних форм організації навчальної діяльності молодших школярів на уроках ; сприяти розвитку творчої активності педагогів, підвищувати їх теоретичну, методичну, практичну компетентність; удосконалювати  освітній  процес  у  початковій  школі; виховувати інтерес  до  самовдосконалення, пізнання  нового;  поділитися досвідом з нестандартних форм навчання в НУШ.

1.Крокуємо до успіху: ранкові зустрічі в початковій школі.Члени МО)

2.Методичні «фішки» для уроків гуманітарного циклу. (Члени МО)

3.Ігрова діяльність учнів під час рухливих ігор та розваг, як засіб  активізації навчальної діяльності. (Члени МО

4.Нейропедагогіка – сучасний тренд в освіті. (Шкільний психолог, члени МО)

5.Обговорення та затвердження завдань Державної підсумкової атестації для учнів 4 класу

Завдання   членам  методоб’єднання:

-  вчителям 4 класів ретельно опрацювати «Положення про Державну підсумкову атестацію учнів у системі загальної середньої освіти»

- підготуватися до виступу на аукціоні методичних ідей «Підсумки за рік або Секрети цікавого навчання ».

                                  Засідання 5 Травень 2025 р.

Тема:  Підсумок роботи методичного об’єднання за рік.  Форма проведення: Чаювання в кафе «Панорама».

Мета: Підбити підсумки роботи методичного об’єднання вчителі початкових  класів за 2024-2025  навчальний рік, заслухати звіти вчителів про самоосвіту, творчі освітянські знахідки, скласти перспективний план роботи м/о на наступний навчальний рік.

1. Підбиття  підсумків роботи методичного об’єднання вчителів початкових класів за 2024-2025 навчальний рік (Керівник МО)

2. Панорама ідей. Складання перспективного плану роботи  методичного об’єднання вчителів початкових класів на 2024-2025 навчальний рік (Члени МО)

3. Про порядок закінчення навчального року. Проведення навчальних екскурсій в 1-4 класах. (Заступник директора з НВР)

4. Аналіз результатів та участі здобувачів освіти  у шкільних, Всеукраїнських та  Міжнародних конкурсах та інтернет-олімпіадах (Керівник М)

Завдання   членам  методоб’єднання:

• систематично працювати над вдосконаленням методичної роботи з питань підвищення   професійної  майстерності;

• продумати оформлення освітнього середовища на новий навчальний рік;

• слідкувати за новинками методичної літератури;

• займатися самоосвітою.

Тема Шкільного методичного об’єднання: Демократизація шкільного життя через упровадження громадянської освіти в процес навчання та виховання для формування успішної особистості.

Тема ШЦМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД: Розвиток успішної особистості здобувачів освіти початкових класів через формування громадянської свідомості в процесі освітньої діяльності в умовах сьогодення.

 План роботи на 2022-2023 н.р.

Педагогічна кухня

«Розвиток успішної особистості здобувачів освіти початкових класів через формування громадянської свідомості в процесі освітньої діяльності в умовах сьогодення».

 І засідання. Серпень

Базове меню на 2022-2023 н. р.

1. Вивчення   документальних складових на новий навчальний рік з метою ефективної організації навчального процесу. Інструктивно -методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу та викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2022/2023 навчальному році (Лист МОН від 19.08.22 №1/9530-22) в порівнянні з  Наказом МОН від 13.07.2021 № 813 Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів закладів загальної середньої освіти  з метою правильного ведення журналу та оцінювання здобувачів освіти.

2. Затвердження меню на рік у вигляді ефективного плану роботи.

3. Організація ефективного і безпечного освітнього

середовища під час очного, змішаного і дистанційного навчання. Вивчення результату анкетування батьків здобувачів освіти 1-4 класів про форму навчання їх дітей.

4. Особливості організації освітнього процесу в інклюзивному середовищі для учня 2 класу Веліжанова Максима та учня 4 класу  Євсєєва Максима

5. Розгляд пропозицій щодо затвердження на педраді форми оцінювання учнів 3-4 класів.

6. Розгляд календарно-тематичного планування на 2022-2023 н. р.

7. Перспективний план підвищення кваліфікації на 2022-2023 н. р.

Робота між засіданнями:

1. Розробити заходи по адаптації для учнів 1 класу

2. Вивчати методичні новинки, нормативні документи, методичні рекомендації для організації навчання 

      в 2022-2023 н. для ефективної роботи Методичної кухні.

3. Опрацювати  Інструктивно -методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу та викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2022/2023 навчальному році (Лист МОН від 19.08.22 №1/9530-22) в порівнянні з  НаказоМ МОН від 13.07.2021 № 813 Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів закладів загальної середньої освіти (1) з метою правильного ведення журналу та оцінювання здобувачів освіти.

4. Членам МО вчителів початкових класів накопичувати  методичні родзинки для представлення власних «рецептів» з обраних методичних тем на Фестивалі методичних страв у жовті місяці на ІІ засіданні МО.

ІІ засідання. Жовтень

Фестиваль методичних страв «Рецепт власної страви для найкращого засвоєння знань здобувачами освіти під час очного, дистаційного та змішаного  навчання в умовах воєнного стану.

1. Секретні інгредієнти вчителя 1 класу

2. Родзинки  вчителя 2 класу

3. Неповторна страва від вчителя 3 класу. Мотивація до дистанційного навчання як інструмент розвитку  громадянської компетентності. «Я хочу, щоб моя страва була корисною для мене і для інших»

4. Рецепт правильного навчання від вчителя 4 класу «Вишукані страви з простих інгредієнтів (робота над словниковими словами з викристаннням прийомів мнемотехніки).

5. Корисні добавки від психолога

6. «Нові знання»- найкращий помічник в підготовці страв для сучасних здобувачів освіти.

7. Обрання тематики для «основних страв»  до тижня початкових класів.

                   Робота між засіданнями:

1. Кожному вчителю розробити власний захід - «Десерт» для цікавого проведення Тижня початкових класів на тему: «Шлях стежинками знань до можливостей здійснити заповітну мрію!»

2. Кожному вчителю визначити критерії оцінювання  діагностувальних страв для вербальної оцінки (1-2 класів), та рівневої оцінки (3-4 класів) згідно до очікуваних  результатів відповідної галузі для оцінювання об’єктивних результатів основ правильного навчання  здобувачів освіти.

3. Продовжувати роботу по адаптації учнів 1 класу.

4. Продовжувати добирати «активні інгредієнти» для обдарованих та здібних учнів.

5. Вчителям продовжувати втілювати в роботу Методичної кухні  вправ «Демократичної школи», адаптованих для учнів 1-4 класів. Впроваджувати їх під час під час уроків і позакласних заходів. 

Засідання ІІІ. Січень

Обмін досвідом «Книга відгуків і пропозицій. Реалізація формувального оцінювання»

1. Критерії  страв для об’єктивного оцінювання розуміння основ корисного навчання  здобувачів освіти. Розробки вчителів 1-4 класів Кущівської гімназії.

2. Здобувач освіти дегустує, розуміє і вдосконалює кожну страву. (аналіз діагностувальних робіт).  

3. Робота над помилками як інструмент для підвищення користі від страв під час очного, дистанційного і змішаного навчання.

              Робота між засіданнями:

1. Працювати над систематизацією методичних  напрацювань за рік для представлення на Ярмарку «Наші успіхи за рік роботи Методичної кухні!»

2. Ознайомлювати колег з родзинками, отриманими під час міських методичних заходів.

Засідання ІV Травень

 Запрошуємо на Педагогічні посиденьки  «Наші успіхи  за рік роботи Методичної кухні». (представлення методичних «рецептів» за рік)

Спільне засідання . Гості – вчителі гімназії, що викладали у 5 класі НУШ.

1. Демонстрація методичної досконалості від вчителя Багрій С. С.

2. Книга рецептів для майбутнього класного керівника учнів 4 класу.

3. Щоб учень зміг залишити відгук  і створити власну страву. Збірка методичних наробок вчителя Шпаченко О.В.

4. Презентація Збірки  корисних страв НУШ для учнів, батьків  і вчителів 5 класів від вчителя Мантуліної Н.А.

5. Корисні вправи для щоденних 5  від вчителя Проценко А.М.

6. Підсумок роботи МО за рік.

Звіт роботи Шкільного циклового  методичного формування “Педагогічна кухня” вчителів початкових класів та вихователів ГПД за І семестр 2022-2023 н.р.

    ”Педагогічна кухня” вчителів початкових класів  в цьому навчальному році продовжує працювати над   методичною темою «Розвиток успішної особистості здобувачів освіти початкової школи через формування громадянської свідомості в процесі освітньої діяльності в умовах сьогодення».

      В І семестрі проведено три методичних засідання:

І засідання було проведено у серпні у вигляді інструктивного інструктажу на тему “Базове меню на 2022-2023 н. р.” В ході засідання було розглягуто такі завдання:

1. Вивчення   документальних складових на новий навчальний рік з метою ефективної організації навчального процесу. Інструктивно -методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу та викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2022/2023 навчальному році (Лист МОН від 19.08.22 №1/9530-22) в порівнянні з  Наказом МОН від 13.07.2021 № 813 Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів закладів загальної середньої освіти  з метою правильного ведення журналу та оцінювання здобувачів освіти.

2. Затвердження меню на рік у вигляді ефективного плану роботи.

3. Організація ефективного і безпечного освітнього

середовища під час очного, змішаного і дистанційного навчання. Вивчення результату анкетування батьків здобувачів освіти 1-4 класів про форму навчання їх дітей.

4. Особливості організації освітнього процесу в інклюзивному середовищі для учня 2 класу Веліжанова Максима та учня 4 класу  Євсєєва Максима

5. Розгляд пропозицій щодо затвердження на педраді форми оцінювання учнів 1-4 класів згідно до Наказу МОН від 13.07.2021 № 813.

6. Розгляд календарно-тематичного планування на 2022-2023 н. р.

7. Перспективний план підвищення кваліфікації на 2022-2023 н. р.

     Членами засідання було прийнято рішення винести на педагогічну раду школи пропозицію, що у 2022-2023 н.р. вчителі початкових класів будуть керуватися в роботі і при оцінюванні здобувачів освіти Наказом МОН від 13.07.2021 № 813. 

      Також було зазначено, що в 2022-2023 проходить атестцію вчитель 4 класу Багрій С.С. на встановлення категорії “Спеціліст вищої кваліфіаційної категорії”. 

     ІІ засідання було проведено у жовтні  у формі Фестиваль методичних страв на тему: «Рецепт власної страви для найкращого засвоєння знань здобувачами освіти під час очного, дистаційного та змішаного  навчання в умовах воєнного стану. В рамах засідання розгляли такі питання:

1. Секретні інгредієнти вчителя 1 класу

2. Родзинки  вчителя 2 класу

3. Неповторна страва від вчителя 3 класу. Мотивація до дистанційного навчання як інструмент розвитку  громадянської компетентності. «Я хочу, щоб моя страва була корисною для мене і для інших»

4. Рецепт правильного навчання від вчителя 4 класу «Вишукані страви з простих інгредієнтів (робота над словниковими словами з викристаннням прийомів мнемотехніки).

5. Корисні добавки від психолога

6. «Нові знання» - найкращий помічник в підготовці страв для сучасних здобувачів освіти.

7. Обрання тематики для «основних страв»  до тижня початкових класів.

     Під час проведення  ІІІ засідання у січні, відбувся обмін досвіду на тему: «Книга відгуків і пропозицій. Реалізація формувального оцінювання”

 Вчителі поділились: 1. Критеріями  страв для об’єктивного оцінювання розуміння основ корисного навчання  здобувачів освіти відповідно до очікуваних результатів навчання. 2 Прийомами проведення роботи над помилками як інструменту для підвищення користі від страв під час очного, дистанційного і змішаного навчання.

 А також висвітлили як здобувач освіти дегустує, розуміє і вдосконалює кожну страву, провівши аналіз діагностувальних робіт.  

  Протягом І семестру вчителі початкових класів Багрій С.С., Проценко А.М.

Шпаченко О.В., Мантуліна Н.А. вели роботу по самоосвітній діяльності.

Працювали над обраними методичними темами. Шпаченко О.В.: «Мотивація донавчання як засіб розвитку успішної особистості». Багрій С.С: «Пам’ять як запорука успішного розвитку особистості», Проценко А.М.: «Забезпечення умов для інтелектуального, соціального, морального розвитку молодших школярів шляхом використання інтерактивних методів навчання», Мантуліна Н.А. : «Гармонійний розвиток здібностей та компетентностей дитини відповідно до вікових та індивідуальних особливостей». 

  Свою  діяльність  вчителі  початкових  класів  спрямовували  на  пошук наукових новинок,  на  створення  творчої  атмосфери,  модернізацію  форм,  методів  та засобів  навчання  та  виховання  дітей,  а  головне    на  реалізацію принципу рівноправного  діалогу  між  учителем  та  учнем та формування громадянської свідомості. Багрій С.С. на уроці української мови “Розбираємо іменник як частину мови” продовжувала роботу по розвитку пам'яті, застосовуючи елементи мнемотехніки та ейдетики. Мантуліна Н.А. на уроках здебільшого використовує інноваційнці прийоми. Здобувачі 1 класу працюють у групах, парах; грають в ротаційні трійки, асоціативний кущ. На уроках математики дітям подобається прийом "Бутербродний Лего-ланч" під час розв'язування прикладів та задач. На уроках письма використовує прийом “ Повітряні літери” перед  написанням літер.

             Також з метою самоосвітньої діяльності члени методичного формування “Педагогічна кухня” відвідували міські семінари-практикуми онлайн, майстер-класи, проходили заходи по підвищенню кваліфікації.  Так, Шпаченко О.В. та Багрій С.С. пройшли дистанційні курси підвищення кваліфікації за програмою семинара-практикуму у КОІППО ім. В. Сухомлинського "Розвиток в учнів хдожньо- творчого самовираження на уроках інтегрованого курсу "Мистецтво" шляхом використання сучасних художньо-педагогічних та цифрових технологій". Отримали знання про нові інструменти для впровадження в подальшій роботі і організації навчального процесу. Багрій С.С. взяла участь у  міській конференції “Вернісаж педагогічних ідей”, де розмістила свою статтю “Сучасне дошкілля - простір та перспективи розвитку молодшого школяра”, висвітлила доцільність впровадження мнемотехніки як сучасної технології підготовки дітей до школи і ефективного навчання в школі.

Мантуліна Ніна Андріївна працює над проблемою За період І семестру 2022 року дистанційно пройшла курси на платформі "На Урок" з теми " Учительство нової формації: початкова та середня освіта в системі НУШ", а також інтернет-конференції, семінари та вебінари. Проценко А.М.  пройшла семінар-практикум у КОІППО ім. В. Сухомлинського  "Кольористика як засіб розкриття внутрішнього світу героя".

    Протягом семестру педагоги проводили роботу з обдарованими учнями.  Багрій С.С. організувала для своїх учнів 4 класу проходження І (шкільного) етапу  ХХІІІ Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика  і за його результатами було визначено переможницею Щербак Софію, яка взяла участь у ІІ (міському) етапі ХХІІІ Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика і виборола ІІІ місце.  

       Виходячи з вище сказаного,  члени методичного формування вчителів початкових класів  отримали наступні завдання на ІІ семестр:

1. Продовжувати працювати над  обраними методичними темами та продовжувати роботу по самоосвіті.

2. Добирати і розробляти ефективні прийоми і форми роботи із здобувачами освіти під час дистанційної та змішаної форм навчання.

3. Продовжувати роботу з дітьми в рамках проєкту “Демократична школа”.

4. Підготуватись до участі у тижні початкової школи.

5. Продовжувати роботу з обдарованими учнями.

6. Працювати над удосконаленням і результативністю очних та дистанційних форм навчання.

7. Активно впроваджувати в роботу формувальне оцінювання. Розробляти зрозумілі оцінні коментарі для батьків.

8. Продовжувати роботу по розвитку громадянських компетентностей учнів.

9. Впроваджувати в роботу вправи на розвиток пам'яті з метою покращення рівня засвоєних знань здобувачів освіти.

10.  Узагальнювати і систематизовувати свої педагогічні наробки.