Selle abil saavad Eesti ja teiste Euroopa riikide õpetajad kaardistada enda digipädevuse hetkeseisu ja kavandada enesetäiendust digivaldkonnas. Küsimustik on anonüümne, aga koolil on võimalik saada oma õpetajate kohta koondaruanne, et kavandada koolitusi ja muid arendusmeetmeid.

Rohkem infot leiate digipädevuse veebist

1) Üldised soovitused õpetajatele esimese distantsõppe nädala tagasiside põhjal

1. Enda ja õpilaste tegevuse lihtsustamiseks jagage infot ühes kanalis ning vältige dubleerimist, soovitus on selleks kasutada siseveebis päevikut.

2. Õppetöö ei pea toimuma tunni ajal (v.a veebiseminarid, mis soovitavalt toimuvad tunniplaanis ette nähtud ajal).

3. Ärge pange hindeid, kasutage kujundava hindamise põhimõtteid, andke tagasisidet õppijate tegevusele.

4. Kui võimalik, andke õpiampse, kui aga soovite edastada mahukamat ülesannet, esitage see pikema perioodi kohta või ühendage kolleegidega ning arvestage ka sooritamise ajaperiood pikem, kaaluge vahehindamise kasutamist.

5. Võimalusel tehke koostööd nädala tunniplaanis olevate moodulite ja teemade õpetajate vahel. Leppige kokku tööd ja nende korraldus soovitavalt kogu nädalaks.

6. Andke õppijaile selged juhised nii ülesannetele kui ka nt keskkonna kasutamiseks ning tehke seda võimalusel vähemalt eelmise koolipäeva hommikul

7. Enne keskkondade kasutusjuhiste loomist uurige, ehk on selline juhis juba olemas näiteks siin https://haridustehnoloogid.ee/blog/.

8. Pange kirja veebikonsultatsiooni aeg koos lingiga keskkonnale, kus õpilast ootate ja sisestage see ka siseveebi.

9. Määrake kindlad ajad nädalas, millal olete õpilaste ja kolleegidega kontaktis. Alati saate vestluse varem lõpetada, kui midagi olulist vahetada ei ole, aga rutiin on oluline.

10. Kui leiate töö käigus mõne hea nipi või saate väärt kogemuse, mida kolleegidegagi jagada, postitage see meie ühisele kogemuste tahvlile: https://tkhk.padlet.org/annekrull/kogemused.

2) Kuidas asendada auditoorset õpet e-õppega? Selleks on järgmised võimalused:

1. Lühiloenguid ja juhiseid ülesannete lahendamiseks saate salvestada videoloengutena (näiteks kasutada Google Meeti salvestusvõimalust, Screencast-o-Matic vm abi) ning videosalvestuste lingid lisage siseveebi päevikusse.

2. Korraldage seminarid/arutelud veebiseminaridena (abiks on Google Meet, Zoom, Skype vm keskkond).

3. Teadmiste kontrolliks saate kasutada enesekontrolliteste Moodle’is, Quizizz’es, Google Forms’is, Learningapps’is, E-koolikotis, Socrative’is või muudes keskkondades, mida olete harjunud kasutama.

4. Google Drive on hea võimalus ühistööks, salvestamiseks, jagamiseks, testideks jm tegevusteks. Ideekorjeks, tagasisideks ja hindamiseks saate kasutada näiteks Padlet.com keskkonda.

3) Kui moodulis või teemas ei ole veel e-materjali, pöörduge kooli haridustehnoloogi Anu Tintera poole, kirjutades anu.tintera@voco.ee Tartu Rakenduslikus Kolledžis on loodud Moodle pesad kõikidele õppekavadele ja moodulitele.

Kui on soov luua Moodle’i keskkonnas olevat e-kursust, mis toetaks õppijat õpiväljundite saavutamisel, siis viimane võiks sisaldada järgmisi põhikomponente:

● kursuse tutvustus ja õpijuhis(ed);

● suhtlemisvahendid, nt foorumid, veebiseminarid (BigBlueButton);

● iseseisvat õppimist toetavad õppematerjalid, nt raamatud, videod jm;

● iseseisvat õppimist toetavad tegevused, nt enesekontrollitestid jm interaktiivsed harjutused;

● vahendid kodutööde esitamiseks ja õppijate hindamiseks, nt ülesanded, testid, foorumid jm.

4) Pöörduge metoodilise ja haridustehnoloogilise toe saamiseks meisterõpetaja Vilve Pohla, Diana Elleri ja Kätlin Kase või haridustehnoloogi Anu Tintera poole. Tehnilise toe vajadusel pöörduge Tartu KHK IT-teenistuse Wiki lehele või kirjutada it@voco.ee.

Koostanud: Anne, Diana, Vilve, Kätlin, Liivi ja Mariann

Allikas: Tartu KHK siseveeb, Liivi Raudsepp, 27.03.2020