けがきの手順を動画で確認しながら材料にけがきをする様子
三角形の面積が変化することを学習者用デジタル教科書のアニメーションで確認する様子
原油に依存しない社会づくりについて、対策の内容と効果を自分で考えフォームに入力、全体で共有している様子
光合成では何を使って養分をつくっているか、実験をもとに考察を入力する様子
数学科「連立方程式」
提示された条件に合わせて、自分なりの連立方程式の文章問題を作る様子
山本朋弘先生の指導助言
英語科「Project1 理想のロボットを考えよう 」
家庭科「衣服の選択と手入れ 」
国語科「論理を捉えて
~根拠の適切さを考えて書こう~ 」
技術科「C エネルギー変換の技術
電気回路の設計・製作 」
英語科「Lesson5 things to Do in Japan 」
理科「電流と回路 」
社会科「消費生活と市場経済 」
美術科「A 表現 今 残しておきたい自分の思いを 色と形で表現しよう」
音楽科「作曲者の思いを感じ取りながら
音楽を味わおう」
班の説明を動画撮影し全体共有
数学科「相似な図形」
他班の動画を見て自分の考えを付加修正
東原義訓先生の指導助言(与原小学校校内研修)
国語科「自らの考えを」
生徒が学習形態を選択して課題を解決
保健体育科「バスケットボール」
学習の見通しを持つためにポータルサイトを活用
美術科 文字のデザイン「オノマトペ」×「デザイン」・音を文字の形と色で表そう
活動の進行状況をスプレッドシートで管理、単元を通して見通しを持つ
技術科 計測・制御のプログラミングによる問題の解決
授業の実施計画表で情報活用
英語科「修学旅行の思い出をALTの先生に発表しよう」
生成AIを活用して発表原稿作成
数学科「資料の整理・活用」
生成AIを活用して資料の整理・活用