Search this site
Embedded Files
Skip to main content
Skip to navigation
研修教材
教育の情報化推進
社会における 情報化の急速な進展
学習指導要領における教育の情報化の位置付け
21世紀を生きる子供たちに求められる力
資質・能力の三つの柱と情報活用能力及び体系的な整理
情報モラルからデジタルシティズンシップへ
プログラミング教育
中学校技術「プログラミング」
アンプラグドプログラミング
ビジュアルプログラミング
フィジカルプログラミング
教科等の指導におけるICTの活用
学習場面ごとの学習活動例
各教科等におけるICTを活用した教育の充実
特別支援教育におけるICT活用
校務の情報化
スケジュール管理
Googleサイトで情報発信
養護教諭とGIGAスクール
学校図書館とGIGAスクール
事務職員とGIGAスクール
教師に求められるICT活用指導力等の向上
教師のマインドセットチェンジ
板書
反転【EP(予習重視型)】学習
自由進度学習
新たな学びのカタチ
端末持ち帰り
CBT
教育データの利活用
学習評価からキャリアパスポートへ
クラウド活用で広がる多様な学習活動
県域教育用アカウント
【演習】ロイロノート・スクール
【演習】Webツール
生成AIについて
遠隔教育
情報セキュリティ
学校CIOの役割
研修教材
教育の情報化推進
社会における 情報化の急速な進展
学習指導要領における教育の情報化の位置付け
21世紀を生きる子供たちに求められる力
資質・能力の三つの柱と情報活用能力及び体系的な整理
情報モラルからデジタルシティズンシップへ
プログラミング教育
中学校技術「プログラミング」
アンプラグドプログラミング
ビジュアルプログラミング
フィジカルプログラミング
教科等の指導におけるICTの活用
学習場面ごとの学習活動例
各教科等におけるICTを活用した教育の充実
特別支援教育におけるICT活用
校務の情報化
スケジュール管理
Googleサイトで情報発信
養護教諭とGIGAスクール
学校図書館とGIGAスクール
事務職員とGIGAスクール
教師に求められるICT活用指導力等の向上
教師のマインドセットチェンジ
板書
反転【EP(予習重視型)】学習
自由進度学習
新たな学びのカタチ
端末持ち帰り
CBT
教育データの利活用
学習評価からキャリアパスポートへ
クラウド活用で広がる多様な学習活動
県域教育用アカウント
【演習】ロイロノート・スクール
【演習】Webツール
生成AIについて
遠隔教育
情報セキュリティ
学校CIOの役割
More
教育の情報化推進
社会における 情報化の急速な進展
学習指導要領における教育の情報化の位置付け
21世紀を生きる子供たちに求められる力
資質・能力の三つの柱と情報活用能力及び体系的な整理
情報モラルからデジタルシティズンシップへ
プログラミング教育
中学校技術「プログラミング」
アンプラグドプログラミング
ビジュアルプログラミング
フィジカルプログラミング
教科等の指導におけるICTの活用
学習場面ごとの学習活動例
各教科等におけるICTを活用した教育の充実
特別支援教育におけるICT活用
校務の情報化
スケジュール管理
Googleサイトで情報発信
養護教諭とGIGAスクール
学校図書館とGIGAスクール
事務職員とGIGAスクール
教師に求められるICT活用指導力等の向上
教師のマインドセットチェンジ
板書
反転【EP(予習重視型)】学習
自由進度学習
新たな学びのカタチ
端末持ち帰り
CBT
教育データの利活用
学習評価からキャリアパスポートへ
クラウド活用で広がる多様な学習活動
県域教育用アカウント
【演習】ロイロノート・スクール
【演習】Webツール
生成AIについて
遠隔教育
情報セキュリティ
学校CIOの役割
１人１台端末の持ち帰り
Report abuse
Page details
Page updated
Report abuse
