Системы дистанционного обучения достаточно давно известны преподавателям вузов. А вот школы электронное обучение открыли для себя недавно. С помощью дистанционных образовательных технологий можно не только переложить на плечи компьютера ряд рутинных педагогических действий, но и организовать по-настоящему качественное, индивидуальное, дифференцированное обучение.
Learning management systems (LMS)-это высокоуровневое, стратегическое решение для планирования, проведения и управления всеми учебными мероприятиями в организации, включая онлайновое обучение, виртуальные классы и курсы.
Learning Content Management System(LCMS)-это инструмент для создания, хранения и управления учебным контентом.
Позиционируют LCMS как «новую волну» LMS. По сути же, LMS и LCMS– это взаимодополняющие, но очень различные системы, которые обслуживаются разными специалистами и предназначены для решения совершенно разных задач.
Аббревиатура складывается из трех слов:
Learning – обучать. С помощью LMS вы создаете единую базу электронных курсов и учебных материалов.
Management – управление. Обучением управляет администратор. Он назначает пользователям курсы и тесты, проверяет домашнее задание.
System – электронная система. LMS вместо вас проверяет тесты и фиксирует, сколько времени учился каждый пользователь. Данные система формирует в виде сводного отчета, чтобы вам было проще оценить уровень подготовки сотрудников.
Бесплатная интерактивная платформа Google Classroom позволит командам некоммерческих проектов делиться опытом, повышать квалификацию и общаться с коллегами в «виртуальных аудиториях».
Google Classroom доступен для всех владельцев личного аккаунта Google. Если вы когда-либо проходили онлайн-курсы, то легко разберетесь с платформой. На ней преподаватель организует работу с несколькими курсами, дает задания, в том числе индивидуальные, проверяет и ставит оценки.
Создание своего класса/курса;
Организация записи учащихся на курс;
Делиться с учениками необходимым учебным материалом;
Предложить задания для учеников;
Оценка задания учащихся и следить за их прогрессом;
Организация общение учащихся.
Настройка класса. Для каждого класса создаётся свой код, который ученики могут использовать для присоединения к сообществу. Этот процесс устраняет необходимость создания предварительных реестров.
Интеграция с Google Drive. Когда учитель использует Google Classroom, папка «Класс» автоматически создается на его диске Google с новыми вложениями для каждого создаваемого класса.
Организация. Когда ученики используют Google Classroom, папка «Класс» создается на странице их Google-диска с вложенными папками для каждого класса, к которому они присоединяются.
Автоматизация. При создании задания в виде Google-документа, платформа будет создавать и распространять индивидуальные копии документа для каждого ученика в классе.
Сроки. При создании задания учитель указывает срок выполнения работы. Когда ученик предоставляет задание до начала срока, на его документе появляется статус «Просмотр», что позволяет учителям делать сортировку.
Работа/Исправление. Когда ученики приступили к своей работе, учитель может обеспечить обратную связь в тот момент, когда ученик находится в статусе «Просмотр» («Viewing»). Когда работа возвращается ученику, школьник снова переключается в статус «Редакция» («Edit») и продолжает работу над документом.
Удобный обзор. И учителя, и студенты могут видеть все задания на главном экране Google Classroom. Это позволяет контролировать работу сразу в нескольких классах.
Связь. Благодаря сочетанию классных объявлений, созданных учителем, и интегрированным возможностям комментирования заданий, у преподавателей и студентов всегда есть возможность поддерживать связь и быть в курсе статуса каждого задания.
Система дистанционного обучения Moodle
Moodle – это одна из наиболее популярных систем дистанционного обучения в России (сокращено— СДО).
Moodle полностью бесплатен – его можно свободно скачивать, устанавливать, изменять и т.д. Он относиться к Open Source системам, т.е. системам с открытым исходным кодом, что позволяет многим программистам создавать дополнительные, очень полезные расширения или модули.
Moodle подходит для организации дистанционного обучения любого уровня – от персональной ДО, или системы электронного обучения крупного образовательного учреждения. Даже если вы частный репетитор – вы можете использовать Moodle.
Стоит отметить, что многие крупные вузы РФ используют Moodle в своей работе.
В целом Moodle отлично справляется с задачами дистанционного обучения. Его преимущества:
полностью бесплатная система, готовая к внедрению;
создание качественных курсов для дистанционного обучения;
широкие возможности управления курсами;
содержит мощный аппарат тестирования;
включает разнообразие учебных элементов;
позволяет реализовать дифференцированное обучение;
поддерживает разнообразные педагогические сценарии и образовательные стратегии (программирование, модульное, индивидуальное, социальное обучение);
содержит настройки вариантов управления доступа пользователей к курсу – запись только учителем, по кодовому слову, модерация и т.д.);
отслеживания прогресса учащихся посредством визуализации;
возможность публикации учебного контента различного формата – аудио, видео, текст, флэш и т.д.
Учебные элементы Moodle делятся на относительно пассивные, например, простая страница, файл, папка, которая объединяет несколько файлов, так и активные, например:
вики – инструмент для совместной работы (примером вики является не безызвестная Википедия);
глоссарий (учащиеся сами могут создавать глоссарий);
разнообразное количество форм тестовых заданий, включая графические; также стоит отметить различные стратегии проведения тестирования – контролирующее, обучающее, адаптирующее и т.д.;
традиционные задания и нетрадиционные задания, основаны на критериях (напоминают часть С ЕГЭ); кроме того есть во задания с использованием взаимопроверки;
лекции с техникой обратной связи, которая позволяет реализовать программированное обучение – после изучения небольшого фрагмента теории следует тестовое задание на выявление степени освоения учебного материала) и ряд других;
дифференцированные стратегии обучения.
Как мы уже выше говорили, Moodle позволяет реализовать различные педагогические сценарии дифференцированного обучения. Дифференциация может осуществляться 2 механизмами. Первый – создание групп и для каждой группы можно задать свой контент, свой учебный материал. Второй способ – задав зависимости доступа к тому или иному учебному элементу от выполнения другого учебного элемента. Например, не выполнив тестирование по теме 1 нельзя будет перейти к лекции темы 2. «Программировать» можно не только доступ к отдельным учебными активности, но к целой группы учебных элементов.
Так как Moodle – программа с открытым исходным кодом, то огромное пользовательское сообщество работает над улучшением функционала Moodle. Другими словами создается большое количество плагинов или дополнений к системе.
Такие дополнения как правило бесплатны, их можно просто скачать и установить для своей системы. Примерами таких плагинов являются:
Модули видеоконференции.
Аудио видео чаты.
Массовая рассылка сообщений.
Средства проектной работы.
Электронного портфолио и др.
Обзор лучших плагинов и тем оформления для Moodle – отдельная большая тема для разговора.
Среди недостатков этой системы дистанционного обучения следует отметить:
Система бесплатная, но ее нужно где-то устанавливать (нужен сервер или хостинг, доменное имя и т.д.); все это может оказаться непосильной и дорогостоящей задачей для школы или частного репетитора.
Moodle очень требователен к серверу (показательно, что бесплатный хостинг позволяет установить только старые версии этой СДО).
Потребляет много ресурсов, что может увеличить финансовые затраты.
Слишком громоздкий – многие инструменты Moodle не используются даже в вузе.
Требует серьезного изучения – метод «научного тыка» не пройдет.
Внедрить Moodle сразу и целиком вряд ли удастся, нужна последовательная смена определенных этапов, постепенное включение ДО в образовательный процесс. Можно порекомендовать следующую дорожную карту:
Обучение педагогического коллектива навыкам работы в этой СДО; в этом отношении вам может помощь бесплатный курс на udemy.
Внедрение тестирования – практика показывает, что тестирование – наиболее понятный и принимаемый элемент ДО).
Организация самостоятельной работы – можно разместить дополнительные учебные материалы (что-то почитать, выполнить совместный или индивидуальный проект).
Внедрение ДОТ со всеми фишками дифференциации, модульности и т.д.
Если есть желание посмотреть или разобраться в этой СДО, но нет возможности установить Моодл, то можно предложить попробовать облачный сервис от разработчика – MoodleCloud.
Преимущества такого способа:
не надо ничего устанавливать – регистрируетесь и получаете готовую к работе систему;
есть бесплатный тариф;
есть поддержка русского языка;
есть плагин видеоконференции;
автоматическое обновление (мелочь, а приятно).
Однако вы можете столкнуться и определенными недостатками облачного сервиса:
домен третьего уровня, который трудно запомнить учениками;
только 50 зарегистрированных пользователей (для школы это очень мало);
нет возможности установить свои модули;
есть реклама, которую отключить нельзя.
В целом, MoodleCloud можно порекомендовать как персональную систему дистанционного обучения или отличную возможность изучить и попрактиковаться создавать курсы в Moodle.
iSpring Online — система для организации дистанционного обучения. Она позволяет в краткие сроки реализовать принципы дистанционного обучения в образовательном учреждении, предоставляя возможности по регистрации, хранению и сбору информации в режиме Online. Кроме того, облако iSpring Cloud – это универсальное место для хранения созданного учебного материала.
Система работает через интернет. Ее не нужно скачивать, устанавливать на сервер и настраивать. Чтобы начать обучение, достаточно создать аккаунт, загрузить материалы и назначить сотрудников. Управлять системой может один человек.
Безлимитное хранилище. В систему можно загрузить неограниченное количество учебных материалов: курсов, видеороликов, книг, презентаций.
Мобильное обучение. Курсы можно открыть на компьютере, планшете, смартфоне даже офлайн, например, в поезде или самолете.
Полный контроль за успеваемостью обучающихся. У iSpring Online есть мощный сервис аналитики и 23 типа отчетов. Вы всегда будете в курсе, как часто студенты заходят на портал, сколько времени тратят на обучение, сколько курсов прошли, какие ошибки в тестах допустили.
Быстрая техподдержка. Служба поддержки быстро ответит на ваше обращение по работе с платформой по телефону, в чате или почте.
Портал в вашем стиле. Вы можете оформить учебный портал по вашему усмотрению: изменить цвета, загрузить логотип и поменять URL-адрес.
Вебинары. Можно демонстрировать рабочий стол, презентацию или видео, писать в общий и личный чат. Система автоматически отправляет участникам напоминание о ближайшей онлайн-встрече и сообщает об изменении в расписании — писать каждому лично не придётся.
Записи вебинаров сохраняются.
iSpring Online — платная система.
Минимальное число пользователей — 50.
В Moodle вы можете загрузить ограниченное число учебных материалов. Все зависит от объема памяти вашего сервера. В iSpring Learn нет лимита. Загружайте столько курсов, сколько нужно для работы.
Moodle дается бесплатно. Но придется оплачивать аренду сервера и нанимать техников, которые отвечают за стабильность платформы. В iSpring Learn все технические вопросы мы берем на себя. А вы платите только за пользователей, которые учатся.
iSpring Learn расскажет ученику о новом курсе, сообщит об изменении в расписании и напомнит о скорой лекции. Больше никаких просроченных заданий и пропущенных вебинаров. Ваши ученики всегда в курсе событий.
Помогает собрать в одном месте все активности: очные тренинги, вебинары, электронные курсы. Ученики всегда в курсе, какие занятия запланированы на месяц вперед.
В iSpring Learn вы можете создать интерактивные статьи с видео, инфографикой и тестами. По каждой статье видна статистика: сколько человек ее прочитали и за какое время.
Из-за множества настроек новичку сложно разобраться в Moodle. В iSpring Learn все функции тщательно рассортированы, чтобы вы сходу освоили управление и начали создавать курсы.