Concreció de l'eix transversal

CONCRECIÓ DE L’EIX TRANSVERSAL - EDUCACIÓ INFANTIL

CONCRECIÓ DE L’EIX TRANSVERSAL

OBJECTIU DE CURS: MIRADES HUMANES

LEMA: Descobrim mirades des del cor!

OBJECTIUS

• Créixer en l'autoconeixement.

• Avançar en el coneixement de les persones properes i llunyanes.

• Començar a prendre consciència de les diferents realitats de l'entorn més proper i llunyà.

• Implicar-nos en el projecte d'apadrinament "36 mirades" de la Fundació Vedruna Catalunya Educació.

ACTIVITATS

1. LA PERSONA

Promourem activitats d’aula i també d’intercanvi amb altres grups que afavoreixin el coneixement d’un mateix i de l’altre, fomentant l’autoestima, el respecte a la diferència, la competència emocional i el sentiment de la responsabilitat i del compromís.

• Conèixer la nostra mirada i la mirada dels altres expressant que ens transmet, que ens fa sentir.

• El Life ( L’Expert / Sóc Protagonista/ La Meva  Família).

• Dinàmiques de grup i Jocs Cooperatiu.

• Projecte "Relacionat petit" (activitats de col·laboració i cooperació I5 JVT-EMEE ElPi)

• Contes per Educar en Valors (“El peix Irisat”; “Els bons amics”; “El lleó i el ratolí”; “La llebre i la Tortuga”; “Els Follets Sabaters”; “ L'Aneguet Lleig”; "El pagès i les llavors”…). 

• Aprendre cançons relacionades amb aquests propòsits ( “ Qui sóc jo?” “ Quan seré gran” ).

• Gestió de les emocions: Expressar com ens sentim i posar nom a l’emoció a partir de:

1. Les pròpies experiències (les vacances, de classe; pati; família…).

2. La visualització d’imatges o de la mateixa paraula (alegria, tristesa, sorpresa, ràbia, decepció, enuig…).

3. El Racó de les Notícies-P5 (espai per exposar anuncis; queixes; propostes; vivències…).

4. L’autoavaluació d'algunes de les activitats que es porten a terme (Espais, Projectes,...).

5. La tria dels càrrecs (responsabilitats) i activitats dels Projectes Solidaris (Recollida d’Aliments…) proposats a nivell escolar.

2. L’ENTORN

Realitzarem activitats d’aula i d’intercanvi amb les 36 escoles Vedruna Catalunya, en relació al Projecte d'Apadrinament " 36 Mirades", fomentant el coneixement, empatia i realitat concreta a conèixer.

• Conèixer la cultura i l’entorn del nostre apadrinat a través de la seva carta de presentació i d’una cançó haitiana.

• Activitats diverses que permetin fer una Escolta activa del Silenci i la descoberta del benestar generat a nivell personal i de grup.

• Exercicis de Relaxació (ioga, música i activitats de serenitat).

• Ús d’un to de veu correcte i pràctica d’actituds i accions poc sorolloses.

• Exercicis de contrast a fi i efecte fer més visible i entenedor el concepte de Soroll/Silenci.

• Utilització dels “Talking Piece”, com a recurs per afavorir el torn de paraula i l’escolta dels companys a  l’hora de les Converses.

• Temps de Cercle (pràctica que afavoreix la cohesió i sentiment de pertinença al grup, així com la resolució dels conflictes des de la perspectiva restaurativa).

• Participació i reflexió en l’activitat DENIP (30 de gener: Dia Escolar de la No violència i de la Pau).

• Contes que posin en evidència Conflictes i les seves Conseqüències promovent possibles Solucions: “El Pastor Mentider”; “El Gegant Egoista”; “La Rínxols d’Or i els tres ossos”…

• Ús del Reforç Positiu per incentivar i premiar la constància dels comportaments i actituds correctes per mitjà de la felicitació verbal o l’ús d’altres recursos tals com: medalles, tattoos, càrrecs i/o moments especials, màscares, estrelletes,…

• Aprendre i escoltar cançons  relacionades amb el tema, així com audicions de músiques relaxants (“Estima si vols ser feliç”, “Tot sona”, “Massatges”, “Silenci”, “Fort i fluix”, “L’hora de fer música”, “Cançó per la Pau”, ”Bledes dels Canons”, “El swing de la pau”, “Mirall de Pau”, “Adagio d’Albinoni”, “Canon de Pachelbel”,  “River Flows in You” d’en Yiruma...).

• Activitats de Role-Playing a fi i efecte fomentar l’empatia i el saber posar-se en el “paper” d’un altre.

• Utilització de metodologies actives per fer-se preguntes i pensar: (Què passaria si...?; Imatges per pensar;  Compara i contrasta...; ”Rutines de Pensament”...)

3. LES COMPETÈNCIES DEL SEGLE XXI

Continuarem fomentant les activitats d’aula i/o d'intercanvi amb altres grups que també consolidin la Consciència Mediambiental, avançant plegats en el concepte de l’Escola Verda i ODS ( Objectius de Desenvolupament i Sostenibilitat) que ens ocupen.

• Reflexió fent ús de propostes diverses, sobre la importància de continuar fent ús de les carmanyoles i dels embolcalls sostenibles, cantimplores o ampolles reutilitzables.

• Conversa sobre la importància dels esmorzars saludables i de respectar el dia assignat per portar la fruita. Fer-ne un seguiment emprant diferents estratègies de revisió. 

• Visualització de notícies i reportatges de l’infoK ( Ex:”Un esmorzar boníssim...i saludable!...).

• Classificació dels diferents residus ( paper, plàstic i orgànic) als contenidors corresponents i recordar el perquè cal fer-ho.

• Reduir, reciclar i reutilitzar tot allò que sigui possible.

• Reflexió sobre l’ús del paper i de l’aigua a l’anar al w.c.

• Reflexió sobre la importància de tancar llums i portes “ a l’hivern” per estalviar energia.

• Detecció del soroll i prendre consciència de que aquest també és una forma de contaminació i que repercuteix en la nostra salut. Arribar a acords per a rebaixar-lo.

• Utilització de l’hort escolar com a recurs pràctic per fomentar el seu valor ecològic i de salut.

• Respecte pels espais comuns de l’escola i dels externs ( sortides,excursions,colònies...), projectant accions responsables i fent supòsits de possibles accions i conseqüències desafortunades.

• Assenyalar al calendari de classe els dies rellevants relacionats amb el Medi Ambient (Dia Internacional sense soroll; Dia Mundial del Reciclatge; Dia Mundial del Medi Ambient).

• Realització de les activitats programades durant la Setmana del Medi Ambient (començaments de juny).

4. EL MOLL DE L’ÒS

Mantindrem totes aquelles activitats d’aula així com d’intercanvi amb altres grups que promoguin l’Educació en els Valors Universals i Cristians; Fomentin estones de reflexió i d’interiorització en el coneixement d'un mateix i de l'altre; Projectin la Participació, Col.laboració i Cooperació en el Projecte de Solidaritat " 36 Mirades", així com les Celebracions festives i de caire litúrgic de l’Escola.

• El “Bon Dia” (moments diaris de reflexió a partir de les propostes visibles a la pàgina web de l’escola).

• Activitats de Cultura i Valors de la Duna: Amistat, Perdó, Esforç; Agraïment; Alegria i Compartir.

• Participació i Celebració de les diferents Propostes i Celebracions dels Temps Litúrgics establerts: Tots Sants; Advent-Nadal; Quaresma- Pasqua i Santa Joaquima.

• Participació en la Campanya Solidària de Recollida d’Aliments al mes de desembre, així com en d’altres que puguin sorgir durant el curs.

• Participació DENIP o Dia Escolar de la No violència i de la Pau.

AVALUACIÓ

• L'avaluació dels objectius proposats es durà a terme durant el curs mitjançant:

- L'observació directa.

- Les activitats d’autoavaluació proposades.