1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้
Embedded Files
เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ
ผลการปฏิบัติ : ข้าพเจ้าจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 และ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568
บันทึกข้อความใช้แผน 2-2567.pdfบันทึกข้อความขออนุญาตใช้แผนการจัดการเรียนรู้ 2/2567
บันทึกข้อความขออนุญาตใช้แผนการจัดการเรียนรู้ 2/2567
แผนการจัดการเรียนรู้ 2-2567.pdfแผนการจัดการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้
รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.5
ภาคเรียนที่ 2/2567
บันทึกหลังสอน 2_2567.pdfบันทึกหลังแผนการจัดการเรียนรู้
บันทึกหลังแผนการจัดการเรียนรู้
รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.5
ภาคเรียนที่ 2/2567
บันทึกข้อความใช้แผน 1-2568.pdfบันทึกข้อความขออนุญาตใช้แผนการจัดการเรียนรู้ 1/2568
บันทึกข้อความขออนุญาตใช้แผนการจัดการเรียนรู้ 1/2568
แผนการจัดการเรียนคณิตศาสตร์พื้นฐาน 1-2568.pdfแผนการจัดการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้
รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.5
ภาคเรียนที่ 1/2568
บันทึกหลังแผนการจัดการเรียนรู้
บันทึกหลังแผนการจัดการเรียนรู้
รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.5
ภาคเรียนที่ 1/2568
Page updated
Report abuse