เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ

ผลการปฏิบัติ :  ข้าพเจ้าริเริ่มจัดทำหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551  (ฉบับปรับปรุง 2560)   และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนจักราชวิทยา โดยจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ ในรายวิชาสังคมศึกษา (สาระหน้าที่พลเมือง  วัฒนธรรมและการดำเนินชีวิตในสังคม) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4   ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 และรายวิชาสังคมศึกษา (สาระศาสนา ศีลธรรมและจริยธรรม)  ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 

⬅️      🏫     ➡️