HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES Y PROYECTO DE VIDA PARA UN FUTURO BRILLANTE
HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES Y PROYECTO DE VIDA PARA UN FUTURO BRILLANTE
Contexto
La Institución Educativa Julio Pérez Ferrero, ubicada en la ciudad de San José de Cúcuta, abarca diversos barrios de estratos 1 a 3, lo que representa una amplia gama socioeconómica en su población estudiantil. Esta diversidad se refleja en el aula, donde los estudiantes se enfrentan a diversos desafíos y dificultades, tanto académicos como socioemocionales. En lo que respecta a la dinámica familiar, existe una evidente desintegración en más del 50% de las familias de los estudiantes, lo que ha generado una brecha en la comunicación entre la escuela y la familia. Esta brecha ha producido comportamientos disruptivos en los estudiantes, dificultades en la gestión emocional y una falta de motivación hacia los procesos educativos. La crisis sanitaria global ha llevado a estos estudiantes y sus familias a una nueva realidad, que ha desafiado aún más su resiliencia y capacidad de adaptación. Ha generado interrogantes sobre cómo las familias y los educadores pueden afrontar este nuevo paradigma y cómo podemos fomentar un cambio de mentalidad sin generar estrés o malestar. Ante esta situación, la necesidad de fortalecer las competencias socioemocionales de los estudiantes es más imperativa que nunca. La situación que se busca resolver es la brecha existente entre la institución educativa, los estudiantes y sus familias, en relación con el seguimiento y apoyo al proyecto de vida de los estudiantes y el desarrollo de sus competencias socioemocionales. Esta brecha se ha visto agravada por el contexto de postpandemia y las dificultades que han surgido a raíz de las consecuencias del confinamiento y la necesidad de equilibrar la salud mental de los estudiantes.
Objetivo
Promover el desarrollo integral de los estudiantes de la Institución Educativa Julio Pérez Ferrero, potenciando la elaboración de proyectos de vida significativos y el fortalecimiento de habilidades socioemocionales para contribuir en la creación de entornos caracterizados por la convivencia pacífica y armoniosa.
El colegio Julio Pérez Ferrero está de fiesta, tras haber recibido un premio nacional de manos del Ministerio de Salud y Protección Social, que lo posiciona como la institución educativa con mejores prácticas en torno a la prevención de sustancias psicoactivas en Colombia.
Lo anterior, en el marco del Encuentro Nacional de Referentes Territoriales sobre Convivencia Social y Consumo de Sustancias Psicoactivas, celebrado en el transcurso de esta semana en Bogotá.