ESL - World History
Week 17: May 9 - May 13
Friday:
Notas: Comienza la Guerra Fría (Notes: The Cold War Begins)
Focus: What problems result from the tension between world powers and how do they attempt to resolve these problems?
Complete: Grado: Unidad 8 - Resumen de la Guerra Fría (Grade: Unit 8 - Cold War Overview)
Thursday:
Notas: Comienza la Guerra Fría (Notes: The Cold War Begins)
Enfoque: ¿Por qué las potencias mundiales en competencia entran en conflicto después de la Segunda Guerra Mundial? (Focus: Why do competing world powers come into conflict after WWII?)
Complete: Grado: Unidad 8 - Resumen de la Guerra Fría (Grade: Unit 8 - Cold War Overview)
Wednesday:
Notas: La Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias (1931-1955) (Notes: World War II and Its Aftermath (1931-1955)
Enfoque: ¿Cómo surgieron las potencias mundiales agresivas y qué se necesitó para derrotarlas durante la Segunda Guerra Mundial? (Focus: How did aggressive world powers emerge, and what did it take to defeat them during World War II ?)
Complete: Grado: Unidad 8 - Guerra Fría (Grade: Unit 8 - Cold War)
Tuesday:
Notas: La Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias (1931-1955) (Notes: World War II and Its Aftermath (1931-1955)
Enfoque: ¿Cómo surgieron las potencias mundiales agresivas y qué se necesitó para derrotarlas durante la Segunda Guerra Mundial? (Focus: How did aggressive world powers emerge, and what did it take to defeat them during World War II ?)
Complete: Grado: Unidad 7 - Rompecabezas de imágenes de vocabulario de la Segunda Guerra Mundial (Grade: Unit 7 - World War II Vocabulary Picture Puzzle)
Monday:
¡Complete las tareas que faltan y comience las tareas para esta semana! ¡¡Solo quedan 10 días para los EXÁMENES!! (Complete Missing Assignments and begin assignments for this week!!! Only 10 days left until EXAMS!!)
Tasks To Complete This Week
Complete assignments under the Weekly/Daily Assignment Topics posted under Classwork in Google Classroom and submit (Complete las tareas en los Temas de tareas semanales/diarias publicados en Trabajo de clase en Google Classroom y envíe)
Due Friday, May 13
Grado: Unidad 8 - Resumen de la Guerra Fría (Grade: Unit 8 - Cold War Overview)
Grado: Unidad 8 - Guerra Fría (Grade: Unit 8 - Cold War)
Grado: Unidad 7 - Rompecabezas de imágenes de vocabulario de la Segunda Guerra Mundial (Grade: Unit 7 - World War II Vocabulary Picture Puzzle)
Week 15: April 25- April 29
Friday:
Finish: All GRADED assignments & missing work (Terminar: Todas las asignaciones CALIFICADAS y el trabajo faltante)
Thursday:
Notes: Instability Between the Wars (Notas: inestabilidad entre las guerras)
Focus: How did instability after WWI lead to WWII? (Enfoque: ¿Cómo la inestabilidad después de la Primera Guerra Mundial condujo a la Segunda Guerra Mundial?)
Completo: Graded: Unit 7: World War I Guided Notes (Grado: Unidad 7: Notas guiadas de la Primera Guerra Mundial)
Wednesday:
Notes: WWI - Effects of War (Notas: Primera Guerra Mundial - Efectos de la guerra)
Focus: What political, economic, and social effects did WWI have on the United States? (Enfoque: ¿Qué efectos políticos, económicos y sociales tuvo la Primera Guerra Mundial en los Estados Unidos?)
Empezar: Graded: Unit 7: World War I Guided Notes (Grado: Unidad 7: Notas guiadas de la Primera Guerra Mundial)
Tuesday:
Notes: WWI- Wilson, War & Peace cont'd (Notas: Primera Guerra Mundial- Wilson, Guerra y paz (continuación))
Focus: How did Americans affect the end of World War I and its peace settlements? (Enfoque: ¿Cómo afectaron los estadounidenses el final de la Primera Guerra Mundial y sus acuerdos de paz?)
Completo: Graded: Unit 7: World War I (Grado: Unidad 7: Primera Guerra Mundial)
Monday:
Notes: WWI - Wilson, War & Peace (Notas: Primera Guerra Mundial - Wilson, Guerra y Paz)
Focus: How did Americans affect the end of World War I and its peace settlements? (Enfoque: ¿Cómo afectaron los estadounidenses el final de la Primera Guerra Mundial y sus acuerdos de paz?)
Empezar: Graded: Unit 7: World War I (Grado: Unidad 7: Primera Guerra Mundial)
Tasks To Complete This Week
Complete assignments under the Weekly/Daily Assignment Topics posted under Classwork in Google Classroom and submit (Complete las tareas en los Temas de tareas semanales/diarias publicados en Trabajo de clase en Google Classroom y envíe)
Due Friday, April 29
Graded: Unit 7: World War I (Grado: Unidad 7: Primera Guerra Mundial)
Graded: Unit 7: World War I Guided Notes (Grado: Unidad 7: Notas guiadas de la Primera Guerra Mundial)
Week 14: April 18 - April 22
Friday:
Terminar: Todas las asignaciones CALIFICADAS y el trabajo faltante (Finish: All GRADED assignments & missing work)
Thursday:
Notes: WWI - Wilson, War & Peace (Notas: Primera Guerra Mundial - Wilson, Guerra y Paz)
Focus: How did Americans affect the end of World War I and its peace settlements? (Enfoque: ¿Cómo afectaron los estadounidenses el final de la Primera Guerra Mundial y sus acuerdos de paz?)
Trabajar en:Calificado: Unidad 7 - Causas de la Primera Guerra Mundial (Begin: Graded: Unit 7 - Causes of WWI)
Wednesday:
Notes: WWI - Germany's Plan/Wilson's Neutrality (Notas: Primera Guerra Mundial - Plan de Alemania/Neutralidad de Wilson)
Focus: What caused World War I, and why did the United States enter the war? (Enfoque: ¿Qué causó la Primera Guerra Mundial y por qué Estados Unidos entró en la guerra?)
Trabajar en:Calificado: Unidad 7 - Causas de la Primera Guerra Mundial (Begin: Graded: Unit 7 - Causes of WWI)
Tuesday:
Notes: WWI- From Neutrality to War? (Notas: Primera Guerra Mundial: ¿de la neutralidad a la guerra?)
Focus: What caused World War I, and why did the United States enter the war? (Enfoque: ¿Qué causó la Primera Guerra Mundial y por qué Estados Unidos entró en la guerra?)
Comienzo: Calificado: Unidad 7 - Causas de la Primera Guerra Mundial (Begin: Graded: Unit 7 - Causes of WWI)
Monday:
No hay escuela - Jornada de trabajo del maestro (No School - Teacher Workday)
Tasks To Complete This Week
Complete assignments under the Weekly/Daily Assignment Topics posted under Classwork in Google Classroom and submit (Complete las tareas en los Temas de tareas semanales/diarias publicados en Trabajo de clase en Google Classroom y envíe)
Due Friday, April 22
Grado: Unidad 7 - Causas de la Primera Guerra Mundial (Graded: Unit 7 - Causes of WWI)
Week 13: April 4 - April 8 (Semana 13: 4 de abril - 8 de abril)
Friday:
Finish: All GRADED assignments & missing work must be completed and submitted before leaving for spring break!! (Terminar: ¡Todas las asignaciones CALIFICADAS y el trabajo faltante deben completarse y enviarse antes de partir para las vacaciones de primavera!)
Thursday:
Notes: Ch. 21 - The Industrial Revolution Spreads (Notas: cap. 21 - La revolución industrial se propaga)
Focus: What was the impact of new technology on industry, transportation, and communication? (Enfoque: ¿Cuál fue el impacto de la nueva tecnología en la industria, el transporte y la comunicación?)
Complete: ALL MISSING ASSIGNMENTS! (Completo: TODAS LAS ASIGNACIONES FALTANTES!)
Wednesday:
Notes: 19.3 - Why Britain Led the Industrial Revolution/Social Impact of the Industrial Revolution (Notas: 19.3 - Por qué Gran Bretaña lideró la Revolución Industrial/Impacto social de la Revolución Industrial)
Focus: What social impacts did the Industrial Revolution have on Britain? (Enfoque: ¿Qué impactos sociales tuvo la Revolución Industrial en Gran Bretaña?)
Finish: Grado: Unidad 6 - Cap. 19 y 21- Revisión de la revolución industrial (Grade: Unit 6 - Ch. 19 & 21- Industrial Revolution Review)
Tuesday:
Notes: 19.2 - Britain Leads the Way (Notas: 19.2 - Gran Bretaña lidera el camino)
Focus: What key factors allowed Britain to lead the way in the Industrial Revolution? (Enfoque: ¿Qué factores clave permitieron a Gran Bretaña liderar el camino en la Revolución Industrial?)
Complete: Grado: Unidad 6 - Cap. 19 y 21- Revisión de la revolución industrial (Grade: Unit 6 - Ch. 19 & 21- Industrial Revolution Review)
Monday:
Notes: 19.1 - Dawn of the Industrial Age (Notas: 19.1 - El amanecer de la era industrial)
Focus: What events helped bring about the Industrial Revolution? (Enfoque: ¿Qué eventos ayudaron a provocar la Revolución Industrial?)
Complete: Grado: Unidad 6 - Invenciones de la Revolución Industrial (Grade: Unit 6 - Inventions of the Industrial Revolution)
Tasks To Complete This Week
Complete assignments under the Weekly/Daily Assignment Topics posted under Classwork in Google Classroom and submit (Complete las tareas en los Temas de tareas semanales/diarias publicados en Trabajo de clase en Google Classroom y envíe)
Due Friday, April 8
Grado: Unidad 6 - Invenciones de la Revolución Industrial (Grade: Unit 6 - Inventions of the Industrial Revolution)
Grado: Unidad 6 - Cap. 19 y 21- Revisión de la revolución industrial (Grade: Unit 6 - Ch. 19 & 21- Industrial Revolution Review)
Week 12: March 28 - April 1 (Semana 12: 28 de marzo - 1 de abril)
Friday:
Notas: 18.4 - La era de Napoleón (Notes: 18.4 - The Age of Napoleon)
Enfoque: Explique el ascenso al poder de Napoleón en Europa, su posterior derrota y cómo el resultado todavía afecta a Europa en la actualidad. (Focus: Explain Napoleon's rise to power in Europe, his subsequent defeat, and how the outcome still affects Europe today.)
Terminar: todas las tareas y el trabajo faltante y enviar. (Finish: All GRADED assignments & missing work & submit.)
Thursday:
Notas: 18.3 - Jornadas Radicales de la Revolución (Notes: 18.3 - Radical Days of the Revolution)
Complete: Grado: Unidad 5: Capítulo 18 - Vocabulario de la Revolución Francesa (Unit 5: Ch. 18 - French Revolution Vocabulary)
Wednesday:
Notas: 18.2 – Se desarrolla la Revolución Francesa (Notes: 18.2 – The French Revolution Unfolds)
Enfoque: ¿Qué reformas políticas y sociales instituyó la Asamblea Nacional en la primera etapa de la Revolución Francesa? (Focus: What political and social reforms did the National Assembly institute in the first stage of the French Revolution?)
Complete: Grado: Unidad 5: Capítulo 18 - Vocabulario de la Revolución Francesa (Unit 5: Ch. 18 - French Revolution Vocabulary
Tuesday:
Notas: 18.1 – En vísperas de la revolución (Notes: 18.1 – On the Eve of Revolution)
Enfoque: ¿Cuáles fueron las causas de la Revolución Francesa (Focus: What were the causes of the French Revolution?)
Complete: Grado: Unidad 5: Capítulo 18 - Día de la Bastilla (Graded: Unit 5: Ch. 18 - Bastille Day)
Monday:
Notas: 17 - Sitio de Google de la Revolución Americana (Notes: 17 - American Revolution Google Site)
Enfoque: ¿Cuáles fueron las causas de la Revolución Americana? (Focus: What were the causes of the American Revolution?)
Complete: Grado: Unidad 5: Capítulo 17 - Revolución Americana (Graded: Unit 5: Ch. 17 - American Revolution)
Tasks To Complete This Week
Complete assignments under the Weekly/Daily Assignment Topics posted under Classwork in Google Classroom and submit (Complete las tareas en los Temas de tareas semanales/diarias publicados en Trabajo de clase en Google Classroom y envíe)
Due Friday, April 1
Grado: Unidad 5: Capítulo 17 - Revolución Americana (Graded: Unit 5: Ch. 17 - American Revolution)
Grado: Unidad 5: Capítulo 18 - Día de la Bastilla (Graded: Unit 5: Ch. 18 - Bastille Day)
Grado: Unidad 5: Capítulo 18 - Vocabulario de la Revolución Francesa (Unit 5: Ch. 18 - French Revolution Vocabulary)
Week 11: March 21-25 (Semana 11: 21-25 de marzo)
Friday:
Notas: 15.4 – La trata atlántica de esclavos (Notes: 15.4 – The Atlantic Slave Trade)
Enfoque: ¿Cómo moldeó la trata de esclavos en el Atlántico las vidas y economías de africanos y europeos? (Focus: How did the Atlantic slave trade shape the lives and economies of Africans and Europeans?)
Completo: Grado: ESL - Unidad 4: Cap. 15 Revisión de Europa y las Américas (ESL - Unit 4: Ch. 15 Europe & the Americas Review)
Terminar: Todas las asignaciones CALIFICADAS y el trabajo faltante y enviar. (Finish: All GRADED assignments & missing work & submit)
Thursday:
Notas: 15.3 Lucha por América del Norte (Notes: 15.3 Struggle for North America)
Enfoque: ¿Cómo dieron forma las luchas europeas por el poder al continente norteamericano? (Focus: How did European struggles for power shape the North American continent?)
Empezar a trabajar en: Grado: ESL - Unidad 4: Cap. 15 Revisión de Europa y las Américas (ESL - Unit 4: Ch. 15 Europe & the Americas Review)
Wednesday:
Notas: 15.1 – Conquista en las Américas (Notes: 15.1 – Conquest in the Americas)
Enfoque: ¿Cómo un pequeño número de conquistadores españoles conquistó enormes imperios nativos americanos? (Focus: How did a small number of Spanish conquistadors conquer huge Native American empires?)
Completo: Grado: Capítulo 14 - Global Age Review - Europa, África, Asia (Chapter 14 - Global Age Review - Europe, Africa, Asia)
Tuesday:
Notas: 14.2-14.4 – Siglos turbulentos en África (Notes: 14.2-14.4 – Turbulent Centuries in Africa)
Enfoque: ¿Qué efectos tuvo la exploración europea en la gente de África? (Focus: What effects did European exploration have on the people of Africa?)
Completo: Grado: Unidad 4: Capítulo 14 - MOTIVACIONES PARA LA EXPLORACIÓN (Unit 4: Chapter 14 - Motivations for Exploration)
Monday:
Notas: 14.1 – La búsqueda de especias (Notes: 14.1 – The Search for Spices(
Enfoque: ¿Cómo condujo la búsqueda de especias a la exploración global? (Focus: How did the search for spices lead to global exploration?)
Empezar a trabajar en: Grado: Unidad 4: Capítulo 14 - MOTIVACIONES PARA LA EXPLORACIÓN (Unit 4: Chapter 14 - Motivations for Exploration)
Tasks To Complete This Week (Tareas para completar esta semana)
Complete assignments under the Weekly/Daily Assignment Topics posted under Classwork in Google Classroom and submit (Complete las tareas en los Temas de tareas semanales/diarias publicados en Trabajo de clase en Google Classroom y envíe)
Due Friday, March 25 (Para el viernes 25 de marzo)
Grado: Unidad 4: Capítulo 14 - MOTIVACIONES PARA LA EXPLORACIÓN (Unit 4: Chapter 14 - Motivations for Exploration)
Grado: Capítulo 14 - Global Age Review - Europa, África, Asia (Chapter 14 - Global Age Review - Europe, Africa, Asia)
Grado: ESL - Unidad 4: Cap. 15 Revisión de Europa y las Américas (ESL - Unit 4: Ch. 15 Europe & the Americas Review)
Week 10: March 14 - 18
Friday:
Finish: All GRADED assignments & missing work & submit. (Terminar: Todas las asignaciones y trabajos faltantes y enviar.)
Thursday:
Notes: 13.5 – The Scientific Revolution (Notas: 13.5 – La Revolución Científica)
Focus: How did discoveries in science lead to a new way of thinking for Europeans? (Enfoque: ¿Cómo llevaron los descubrimientos científicos a una nueva forma de pensar para los europeos?)
Complete (Completo): Grado: Unidad 4: Capítulo 13 - ESL - Lectura nivelada de la Reforma protestante (Graded: Unit 4: Chapter 13 - ESL - Protestant Reformation Leveled Reading)
Wednesday:
Notes: 13. 4 - Protestant English Reformation (Notas: 13. 4 - Reforma inglesa protestante)
Focus: How did the Reformation bring about two different religious paths in Europe? (Enfoque: ¿Cómo provocó la Reforma dos caminos religiosos diferentes en Europa?)
Complete (Completo): Grado: Unidad 4: Capítulo 13 - ESL - Lectura nivelada de la Reforma protestante (Graded: Unit 4: Chapter 13 - ESL - Protestant Reformation Leveled Reading)
Tuesday:
Notes: 13.3 - Protestant Reformation (Notas: 13.3 - Reforma protestante)
Focus: What was the Protestant Reformation? What were the causes? (Enfoque: ¿Qué fue la Reforma protestante? ¿Cuáles fueron las causas?)
Finalizar: Grado: Unidad 4: Capítulo 13 - Hoja de trabajo de vocabulario ESL de la reforma protestante (Graded: Unit 4: Chapter 13 - Protestant Reformation ESL Vocabulary Worksheet)
Monday:
Notes: 13.2 - The Renaissance in the North (Notas: 13.2 - El Renacimiento en el Norte)
Focus: How did the Renaissance develop in northern Europe? (Enfoque: ¿Cómo se desarrolló el Renacimiento en el norte de Europa?)
Begin working on (Comience a trabajar en):
Grado: Unidad 4: Capítulo 13 - Hoja de trabajo de vocabulario ESL de la reforma protestante (Graded: Unit 4: Chapter 13 - Protestant Reformation ESL Vocabulary Worksheet)
Tasks To Complete This Week (Tareas para completar esta semana)
Complete assignments under the Weekly/Daily Assignment Topics posted under Classwork in Google Classroom and submit (Complete las tareas en los Temas de tareas semanales/diarias publicados en Trabajo de clase en Google Classroom y envíe)
Due Friday, March 18 (Para el viernes 18 de marzo)
Grado: Unidad 4: Capítulo 13 - ESL - Lectura nivelada de la Reforma protestante (Graded: Unit 4: Chapter 13 - ESL - Protestant Reformation Leveled Reading)
Grado: Unidad 4: Capítulo 13 - Hoja de trabajo de vocabulario ESL de la reforma protestante (Graded: Unit 4: Chapter 13 - Protestant Reformation ESL Vocabulary Worksheet)
Grado: Unidad 4: Capítulo 13 - Capítulo 13 Boleto de salida (Graded: Unit 4: Chapter 13 - Chapter 13 Exit Ticket)
Week 9: March 7 - March 11
Friday:
Complete (Completo): Grado: Unidad 4 - Capítulo 13: Comprensión de lectura Renaissance ESL (Grade: Unit 4 - Chapter 13: Renaissance Reading Comprehension ESL)
Thursday:
Notes: 13.2 - The Renaissance in the North (Notas: 13.2 - El Renacimiento en el Norte)
Focus: How did the Renaissance develop in northern Europe? (Enfoque: ¿Cómo se desarrolló el Renacimiento en el norte de Europa?)
Finish (Finalizar): Grado: Unidad 4 - Capítulo 13: Vocabulario del Renacimiento (Grade: Unit 4 - Chapter 13: Renaissance Vocabulary)
Wednesday:
Notes: 13.1 – The Renaissance in Italy (Notas: 13.1 – El Renacimiento en Italia)
Focus: What were the ideals of the Renaissance, and how did Italian artists and writers reflect these ideals? (Enfoque: ¿Cuáles eran los ideales del Renacimiento y cómo los artistas y escritores italianos reflejaron estos ideales?)
Begin Working on (Empezar a trabajar en): Grado: Unidad 4 - Capítulo 13: Vocabulario del Renacimiento (Grade: Unit 4 - Chapter 13: Renaissance Vocabulary)
Tuesday:
Movie: Inside Mecca (Película: Dentro de La Meca)
Monday:
Teacher Workday - No School For Students (Día laboral del maestro: no hay clases para los estudiantes)
Tasks To Complete This Week (Tareas para completar esta semana)
Complete assignments under the Weekly/Daily Assignment Topics posted under Classwork in Google Classroom and submit (Complete las tareas en los Temas de tareas semanales/diarias publicados en Trabajo de clase en Google Classroom y envíe)
Due Friday, March 11 (Para el viernes 11 de marzo)
Grado: Unidad 4 - Capítulo 13: Vocabulario del Renacimiento (Grade: Unit 4 - Chapter 13: Renaissance Vocabulary)
Grado: Unidad 4 - Capítulo 13: Comprensión de lectura Renaissance ESL (Grade: Unit 4 - Chapter 13: Renaissance Reading Comprehension ESL)
Week 8: February 28 - March 4
Friday:
Notes: Chapter 10 - Muslim Civilization (Notas: Capítulo 10 - Civilización musulmana)
Focus: Who was Muhammad and how did his teachings lead to the rise of Islam? (Enfoque: ¿Quién fue Mahoma y cómo sus enseñanzas llevaron al surgimiento del Islam?)
Finish (Finalizar):Grado: Unidad 3: Capítulo 10 - Lectura de Ramadán (Unit 3: Chapter 10 - Ramadan Reading)
Thursday:
Notes: Chapter 10 - Muslim Civilization (Notas: Capítulo 10 - Civilización musulmana)
Focus: Who was Muhammad and how did his teachings lead to the rise of Islam? (Enfoque: ¿Quién fue Mahoma y cómo sus enseñanzas llevaron al surgimiento del Islam?)
Begin working on (Comience a trabajar en): Grado: Unidad 3: Capítulo 10 - Lectura de Ramadán (Unit 3: Chapter 10 - Ramadan Reading)
Wednesday:
Notes: Chapter 10 - Muslim Civilization (Notas: Capítulo 10 - Civilización musulmana)
Focus: Who was Muhammad and how did his teachings lead to the rise of Islam? (Enfoque: ¿Quién fue Mahoma y cómo sus enseñanzas llevaron al surgimiento del Islam?)
Complete: Grado: Unidad 3 - Capítulo 10: Islam - La Meca Vocabulario y Preguntas de Verdadero/Falso (Unit 3 - Chapter 10: Islam - Mecca Vocabulary and True/False Questions )
Tuesday:
ACT Schedule (Calendario de actos)
Advisory (All Grades) 7:10-11:15
4th Block/Lunch 11:20-1:05
Lunch A 11:15-11:40
Lunch B 11:40-12:05
Lunch C 12:05-12:30
COMET Time 12:30-1:00
5th Block 1:05-2:15
Monday:
Notes: Unit 3 - Chapter 8 - The High and Late Middle Ages (1050-1450)
Notas: Unidad 3 - Capítulo 8 - La Alta y Baja Edad Media (1050-1450)
Chapter Focus: How did changing economic and social conditions, wars, and the growing powers of monarchs begin to build the framework for the modern nation-state? (Enfoque del capítulo: ¿Cómo comenzaron las cambiantes condiciones económicas y sociales, las guerras y los crecientes poderes de los monarcas a construir el marco para el estado-nación moderno?)
Tasks To Complete This Week
(Tareas para completar esta semana)
Complete assignments under the Weekly/Daily Assignment Topics posted under Classwork in Google Classroom and submit (Complete las tareas en los Temas de tareas semanales/diarias publicados en Trabajo de clase en Google Classroom y envíe)
Due Friday, March 4
Grado: Unidad 3: Capítulo 10 - Lectura de Ramadán (Unit 3: Chapter 10 - Ramadan Reading)
Grado: Unidad 3 - Capítulo 10: Islam - La Meca Vocabulario y Preguntas de Verdadero/Falso (Unit 3 - Chapter 10: Islam - Mecca Vocabulary and True/False Questions )
Semana 7: 21-25 de febrero (Week 7: February 21-25)
Viernes:
Notas: Unidad 3: Capítulo Secciones 3 y 4
Sección de enfoque 3: ¿Cómo cambiaron las Cruzadas la vida en Europa y más allá?
Sección de enfoque 4: ¿Qué logros en el aprendizaje, la literatura y las artes caracterizan la Alta y Baja Edad Media?
Tareas pendientes para el Capítulo 8:
Calificado: Unidad 3: Ch.8 - Capítulos 1-8 Revisión
Calificado: Parte II: Unidad 3 - Capítulo 8 Alta y Baja Edad Media
Calificado: Parte I: Cap. 8 - Alta y Baja Edad Media
Jueves:
Notas - Unidad 3: Capítulo 8 Secciones 1 y 2
Sección de enfoque 1: ¿Cómo expandieron los monarcas de Inglaterra y Francia la autoridad real y sentaron las bases para los estados-nación unidos?
Sección de enfoque 2: ¿Cómo afectaron los conflictos explosivos entre monarcas y papas al equilibrio de poder en Europa?
Terminar: Mar de monstruos
¡Completa tareas para el Capítulo 8!
Miércoles:
Película: Percy Jackson y el mar de los monstruos
¡Trabaja en las tareas de la semana mientras miras!
Martes:
Película: Percy Jackson y los dioses del Olimpo: El ladrón del rayo
¡Trabaja en las tareas de la semana mientras miras!
Lunes:
Película: Percy Jackson y los dioses del Olimpo: El ladrón del rayo
¡Trabaja en las tareas de la semana mientras miras!
Tareas para completar esta semana
Complete las tareas en los Temas de tareas semanales/diarias publicados en Trabajo de clase en Google Classroom y envíe
Para el viernes 25 de febrero
Grado: Unidad 3: Ch.8 - Capítulos 1-8 Revisión
Grado: Parte II: Unidad 3 - Capítulo 8 Alta y Baja Edad Media
Grado: Parte I: Cap. 8 - Alta y Baja Edad Media Parte I
Semana 6: 14 de febrero - 18 de febrero
Viernes:
Notas: Unidad 3: Capítulo 7 Sección 4 - La recuperación económica genera cambios
Enfoque: ¿Cómo llevaron los cambios en la agricultura y el comercio al crecimiento de las ciudades y el comercio?
Completa todas las tareas que faltan.
Jueves:
Notas - Unidad 3: Capítulo 7 Sección 3 - La iglesia medieval
Enfoque: ¿Cómo jugó la Iglesia un papel vital en la vida medieval?
Completo: Grado: Unidad 3 - Capítulo 7: Sistema Feudal
Miércoles:
Notas - Unidad 3: Capítulo 7 Sección 2 - El feudalismo y la economía señorial
Enfoque: ¿Cómo surgieron el feudalismo y la economía señorial y dieron forma a la vida medieval?
Completeo: Grado: Unidad 3: Capítulo 7 - Caballeros
Martes:
Película: EL CUENTO DE UN CABALLERO
Apuntes - Unidad 3: Capítulo 7 Sección 1 – La Alta Edad Media
Enfoque: ¿Cómo dividieron las tribus germánicas Europa occidental en pequeños reinos?
Lunes:
Película: EL CUENTO DE UN CABALLERO
Tareas para completar esta semana
Complete las tareas en los Temas de tareas semanales/diarias publicados en Trabajo de clase en Google Classroom y envíe
Para el viernes 18 de febrero
Grado: Unidad 3: Capítulo 7 - Caballeros
Grado: Unidad 3 - Capítulo 7: Sistema Feudal
Semana 5: 7 de Febrero - 11 de Febrero
Viernes:
Notas: Unidad 2: Capítulo 5 Sección 4 y 5 (Notes: Unit 2: Chapter 5 Section 4 & 5 )
5.4 - El surgimiento del cristianismo (5.4- The Rise of Christianity)
Enfoque: ¿Cómo surgió el cristianismo y luego se extendió para convertirse en la religión oficial del imperio romano? (Focus: How did Christianity emerge and then spread to become the official religion of the Roman empire?)
5.5 - El largo declive (5.5 The Long Decline)
Enfoque: ¿Cómo se combinaron los factores militares, políticos, sociales y económicos para causar la caída del imperio romano occidental? (Focus: How did military, political, social, and economic factors combine to cause the fall of the western Roman empire?)
¡Entregue TODO EL TRABAJO QUE FALTA! (Turn in ALL MISSING WORK!)
Jueves:
Notas - Unidad 2: Capítulo 5 Sección 3 - Logros romanos (Notes - Unit 2: Chapter 5 Section 3 - Roman Achievement)
Enfoque: ¿Cómo demostraron los avances en las artes, el aprendizaje y la ley el gran respeto de los romanos por los logros culturales y políticos? (Focus: How did advances in arts, learning, and the law show the Romans’ high regard for cultural and political achievement?)
Completo: Grado: Unidad 2: Cap. 5 - Reseña de la Antigua Roma (Graded: Unit 2: Ch. 5 - Ancient Rome Review)
Miércoles:
Notas - Unidad 2: Capítulo 5 Sección 2 – De la República al Imperio (Notes - Unit 2: Chapter 5 Section 2 – From Republic to Empire)
Enfoque: ¿Qué factores llevaron al declive de la república romana y al surgimiento del imperio romano? (Focus: What factors led to the decline of the Roman republic and the rise of the Roman empire?)
Completo: Grado: Unidad 2: Cap. 5 Repaso del vocabulario de la historia de la antigua Roma (Unit 2: Ch. 5 Review of the vocabulary of the history of ancient Rome)
Martes:
Notas - Unidad 2: Capítulo 5 Sección 1 – El mundo romano toma forma (Notes - Unit 2: Chapter 5 Section 1 – The Roman World Takes Shape)
Pregunta de enfoque: ¿Qué valores formaron la base de la sociedad y el gobierno romanos? (Focus Question: What values formed the basis of Roman society and government?)
Completo: Grado: Unidad 2 - Cap. 5: Vocabulario de la historia de la antigua Roma (Unit 2 - Ch. 5: Vocabulary of the history of ancient Rome)
Lunes:
Comience a trabajar en (Begin working on):
Grado: Unidad 2 - Cap. 5: Vocabulario de la historia de la antigua Roma (Unit 2 - Ch. 5: Vocabulary of the history of ancient Rome)
Tareas para completar esta semana
Completo las tareas en los Temas de tareas semanales/diarias publicados en Trabajo de clase en Google Classroom y envíe
Para el Viernes 11 de Febrero (Due Friday, February 11)
Grado: Unidad 2 - Cap. 5: Vocabulario de la historia de la antigua Roma (Unit 2 - Ch. 5: Vocabulary of the history of ancient Rome)
Grado: Unidad 2: Cap. 5 Repaso del vocabulario de la historia de la antigua Roma (Unit 2: Ch. 5 Review of the vocabulary of the history of ancient Rome)
Grado: Unidad 2: Cap. 5 - Reseña de la Antigua Roma (Graded: Unit 2: Ch. 5 - Ancient Rome Review)
Semana 4: 31 de enero - 4 de febrero
Viernes (Friday):
Notas: Unidad 2: Capítulo 4 Sección 5 - Alejandro y la época helenística
Completo: Grado: Unidad 2 - Capítulo 4 - Acumulativo de la Antigua Grecia (Unit 2 - Ancient Greece Summative)
Jueves (Thursday):
Notas - Unidad 2: Capítulo 4 Sección 3 y 4 - Guerras persas/Gloria de Grecia
Empezar a trabajar en:
Grado: Unidad 2 - Acumulativo de la Antigua Grecia (Unit 2 - Ancient Greece Summative)
Miércoles (Wednesday):
Notas - Unidad 2: Capítulo 4 Sección 2 - Atenas y Esparta
Terminar:
Grado: Unidad 2: Capítulo 4 - Vocabulario de las guerras persas (Unit 2: Chapter 4 - Persian Wars Vocabulary)
Martes (Tuesday):
Notas - Unidad 2: Capítulo 4 Sección 1 y 2 - Primeros pueblos del Egeo/Geografía
Completo:
Grado: Capítulo 4 Hoja de salida (Complete - Graded: Chapter 4 Exit Slip)
Lunes (Monday):
Comience a trabajar en (Begin working on):
Grado: Unidad 2: Capítulo 4 - Vocabulario de las guerras persas (Unit 2: Chapter 4 - Persian Wars Vocabulary)
Tasks to Complete (Tareas para completar esta semana)
Complete las tareas en los Temas de tareas semanales/diarias publicados en Trabajo de clase en Google Classroom y envíe
Due Friday, February 4 (Para el viernes 4 de febrero)
Grado: Unidad 2 - Capítulo 4 Boleto de salida ( Unit 2 - Chapter 4 Exit Ticket)
Grado: Unidad 2 - Acumulativo de la Antigua Grecia (Unit 2 - Ancient Greece Summative)
Grado: Unidad 2: Capítulo 4 - Vocabulario de las guerras persas (Unit 2: Chapter 4 - Persian Wars Vocabulary)
Semana 3: 24-28 de enero
Friday (Viernes):
Completar: ¡TODAS las tareas de esta semana deben completarse y enviarse hoy! (All assignments for this week should be completed and submitted today!)
¡Entregue TODO EL TRABAJO QUE FALTA! (Turn in ALL MISSING WORK!)
Thursday (Jueves):
Notas - Unidad 1: Capítulo 3 Sección 5 - Los gobernantes fuertes unen a China
Completo - Grado: SLIP DE SALIDA – Capítulo 3
Wednesday (Miércoles):
Notas - Unidad 1: Capítulo 3 Sección 4 - Surgimiento de la civilización en China
Completo - Grado: Lectura de China antigua
Tuesday (Martes): 2 horas de retraso para los estudiantes
Notas - Unidad 1: Capítulo 3 Sección 2 y 3 - Hinduismo y budismo
Completo - Grado: Unidad 1 - Capítulo 3 Vocabulario del valle del río Indo
Monday (Lunes): No hay escuela para los estudiantes
La presentación del video del capítulo 3 se publica en la Unidad 1: Fundamentos de la civilización en Google Classroom
Chapter 3 Video Presentation is posted under
Unit 1: Foundations of Civilization in Google Classroom
Notas - Unidad 1: Capítulo 3 Sección 1 - Las primeras civilizaciones de la India
Comenzar a trabajar en - Grado: Unidad 1 - Capítulo 3 Vocabulario del valle del río Indo
Tareas para completar esta semana (Tasks to Complete)
Complete las tareas en los Temas de tareas semanales/diarias publicados en Trabajo de clase en Google Classroom y envíe
Vence el viernes 28 de enero (Due Friday, January 28)
Grado: SLIP DE SALIDA – Capítulo 3 (Ch.3 Exit Slip)
Grado: Lectura de China Antigua (Ancient China Reading)
Grado: Vocabulario del valle del río Indo (Indus River Valley Vocabulary)
Semana 2: 18-21 de enero
Friday (viernes):
Vídeo: La Momia
Completo: Grado: Unidad 1: Antiguo Egipto - Lectura
Thursday (jueves):
Apuntes - Unidad 1: Capítulo 2 Sección 4 - Civilización egipcia
Vídeo: La Momia
Completo - Grado: Unidad 1 - Geografía de Egipto
Wednesday (miércoles):
Notas - Unidad 1: Capítulo 2 Sección 3 - Reino en el Nilo
Completo - Grado: Salir de deslizamiento 2.1-2.2
Esta será una revisión de las notas de la semana 1!!
Tuesday (martes):
Asignación diaria:
Grado: Mapa de la civilización de River Valley
(¡Ponlo en la canasta de trabajo de clase al final del bloque!)
Monday (lunes):
Vacaciones de Martin Luther King - No hay clases
Tareas para completar esta semana
Complete las tareas en los Temas de tareas semanales/diarias publicados en Trabajo de clase en Google Classroom y envíe
Para el martes 18 de enero
Asignación diaria - Grado: Mapa de civilización de River Valley (copia impresa proporcionada en clase)
Vence el viernes 21 de enero
Grado: Unidad 1: Antiguo Egipto - Lectura
Grado: Unidad 1 - Geografía de Egipto
Grado: Salida Slip 2.1-2.2
Semana 1: 10-14 de enero
Viernes
Notas - Unidad 1: Capítulo 2 Sección 2
La humanidad: La historia de todos nosotros - Inventores
¡TODAS las tareas deben completarse hoy!
Jueves
Notas - Unidad 1: Capítulo 2 Sección 1
Completo - Grado: Unidad 1: Geografía de Mesopotamia
Miércoles
Apuntes - Unidad 1 Sección 3: Características de una Civilización
Completo - Grado: 8 características de una asignación de civilización
Completo - Grado: 1.3 Hoja de salida
Martes
Asignación de Clase:
Grado: Mapa del Mundo
¡Esta tarea debe completarse y colocarse en la canasta de trabajo de clase al final del bloque!
Lunes
Únete a Google Classroom
Los códigos proporcionados en clase y también se pueden encontrar en nuestro sitio de Google de clase
Complete el formulario de Google Acerca de mí
Haga que el padre/tutor complete el formulario de información del estudiante
Tareas para completar esta semana
Complete las tareas en los Temas de tareas semanales/diarias publicados en Trabajo de clase en Google Classroom y envíe
Únete a Google Classroom y Google Meet Classroom
Fecha límite martes 11 de enero
Grado: Mapa mundial (copia impresa proporcionada en clase)
Complete todas las tareas antes del viernes 14 de enero
Complete el formulario de Google Acerca de mí
Complete el formulario de información para padres/tutores
Grado: Unidad 1: Capítulo 1 - Las 8 Características de la Civilización
Grado: Unidad 1 - Geografía de Mesopotamia
Grado: Unidad 1 - Deslizamiento de Salida 1.3