校長室

校長：陳立祐 

理論基礎：「價值領導」--凝聚共識，以價值共同體建立願景並付諸行動。

經營架構：以兼顧三權(學生受教權、教師專業權、家長教育選擇權)為中心並善用社區資源。

一個核心：

【在快樂中學習，在學習中快樂成長】

心中有大目標，千斤萬擔一肩挑，心中沒大目標，一根稻草折彎腰，因此，As is the principal, so is  the school. 核心價值是經營學校的最根本，而營造「快樂校園」即是我心中最重要的核心價值。

二個元素：

【人文關懷．科技創新】

蘋果公司創辦人Steve Jobs:「Stay hungry ,stay foolish」，從知識經濟時代到創新經濟時代，科技和創意是左右學生競爭力的基本能力。而文化則是生生不息的資源，培養人文關懷素養的學生更是一輩子受用的中心價值，此兩點正是下一代孩子最需具備的二大元素。

三個理念：

【新心態、新視野、新創意】

學校經營必須與時俱進，校長必須要以新心態來面對新環境、新世代、新觀念，方能符合親師生之需求。更必須要有巨觀的視野，在地行動、全球思維，培養符合未來潮流的基本能力。愛因斯坦：想像力比知識更重要，在講求創新的時代，校長帶頭發揮創意，親師生共同學習，給孩子帶得走的能力。

四個策略：

【公平．多元．全球．適性】

追求合理(公平)~在後現代教育上，尊重多元，尋求教育機會均等，是經營學校重要策略，亦是照顧弱勢的原則。

追求突破(多元)~以往智育領導的教育方式已被淘汰，營造教育學習的多元化，培養孩子多方面的技能，方能提升其競爭力，許孩子一個未來。

追求創新(全球)~班級是教師經營的花朵，提供老師一個創新活力的環境，使其增權賦能，方能教育出具有不同思維的孩子，和國際潮流接軌。

追求績效(適性)~教育績效要在孩子身上充份展現，才是有效能的教學，適性發展，找到其生命的出口，方是成功的教育。

🙋嘉南國小未來發展之具體規畫

透過「價值凝聚共識」，串起校園裡每一顆優秀的珍珠，以「深耕閱讀」為引線，串連「在地文化」、「多元社團」、「基本學力」、「創新教學」四大主軸，以「資訊科技」、「英語紮根」 為兩大引擎，啟動「國際接軌」的願景，培養孩子一輩子受用的「品格力」-懂得關懷與感恩、「 正向力」-學會樂觀與進取、「創新力」-強化競合與適應、「延續力」-落實終身學習態度，達成嘉南國小「品格、創新、健康、國際、永續」的核心價值。

(一)【人文探索、深耕在地的嘉南】：結合官田在地文化，如烏山頭水庫、八田與一歷史、嘉南平原、菱角作物、水雉生態等，以在地歷史人文及自然資源為素材編纂教材，強調主題式閱讀，結合閱讀教育深化孩子人文素養，發展**「水色嘉南」本位課程**，培養關懷鄉土與感恩的品格力，符應「品格」的核心價值。

(二)【綠色生態、健康樂活的嘉南】：營造綠色生態校園，強化綠美化工作，調查記錄校園生物植物種類規劃生態課程，融入食育課程打造可食地景，申請綠色學校認證，並辦理多元藝文社團如太鼓、直笛，營造健康樂活的校園氛圍，發展**「綠色嘉南」及「食色嘉南」課程**，培養環保永續的生活力，符應「健康」的核心價值。

(三)【創新教學、國際接軌的嘉南】：推動國際教育交流，定期辦理視訊交流，延續學生及教師日語課程，拓展多語系國家互動，強化資訊教育與工研院南分院合作，延續攝影課程加入行動學習元素，發展與臺南藝術大學合作方案，推動**「藝色嘉南」校本課程**，培養適應未來的創新力，符應「創新」、「國際」的核心價值。

(四)【紮根基本、永續發展的嘉南】：成立學校本位課程發展團隊，包含校內外專業人士，檢視課程目標符應學校特色及學生需求，設計**「水水烏山頭，嘉南走透透」、「嘉南大圳八田水，埤塘生態冠全台」課程方案**，建立評鑑回饋機制，打造四色四大課程永續基礎，培養終身學習的延續力，符應「永續」的核心價值。 

🧑‍🎓嘉南國小 學生學習金字塔