屏東縣竹林國小推動本土語言教育的困境分析與積極作為

屏東縣竹林國小推動本土語言教育的困境分析與積極作為

一、   困境分析

(一)   聘任本土語言專業教師難度日增原因分析

1.  全台教師荒(行政荒、正式教師荒、代理教師荒、本土語言教師荒)

2.  學校環境極度不友善導致從事教職的人口下降。

3.  教師待遇(包括正式教師與代理教師)薪資不佳，導致教師缺口人才斷層，嚴重影響國家未來的發展。

(二)   正式編制教師擔任本土語言教學的意願不高原因分析

1.  行政工作與教學工作與日俱增，教師疲憊不堪已無餘力從事本土語言教學。

二、   積極作為

(一)   與屏東縣母語協會合作辦理各項活動，如114年全國卡拉OK大賽等，短缺的本土語言師資懇請母語協會盡力媒合。

(二)   自籌獎金鼓勵正式教師參加母語認證，籌備師資人力。

(三)   積極建議上級政府重視教師荒問題，希望政府能調整薪資結構與建立友善的學校環境。

(四)   從政策面積極作為方是治本之道，否則頭痛醫頭，腳痛醫腳，教育的問題無法治本必定動搖國本，未來國家人才競爭力下降，足以撼動國家未來的發展，是一個非常嚴重的國安問題。