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九湖閱讀教育網站
首頁
一、閱讀教學與精進
1.教師積極參與閱讀專業成長活動
1-1-1成立教師閱讀相關社群
1-1-2.3教師閱讀研習
1-1-4閱讀融入課程設計
2.各領域教師能善用閱讀理解策略
3.推動班級閱讀相關活動
1-3-1班級閱讀計畫
1-3-2班級圖書角
1-3-3晨讀
1-3-4線上資源
1-3-5獎勵
1-3-6閱讀心得分享
4.推廣圖書館利用教育
1-4-1圖書館利用教育計畫
1-4-2認識圖書結構與功能
1-4-3圖推教師
1-4-4閱讀資源
1-4-5主題圖書館利用教育
二、閱讀學習與成長
1.學生參與晨讀10分鐘活動情形
2-1-1班級晨讀
2-1-2晨讀時光
2.閱讀教學計畫、執行及檢核之品質
2-2-1班級閱讀計畫
2-2-2品質檢核
3.學生圖書閱讀量
2-3-1閱讀量的成長
2-3-2閱讀獎勵
4.學生多元閱讀成果展現
2-4-1我是說書人
2-4-2小書蟲閱讀紀錄單
2-4-3閱讀心得報告
2-4-4學習競賽
2-4-5主題展覽
2-4-6對外比賽
2-4-7學習扶助
2-4-8數位閱讀
5.學生閱讀績效
2-5-1學生投稿
三、環境設備
3-1完善規劃閱讀教學環境
3-2充實圖書設備費
3-3建置學校網站
3-4圖書借閱便利性
3-5書籍編目及陳列
四、資源整合與利用
4-1.運用社會資源推廣閱讀活動
4-2.資源培訓與運用
4-3.爭取政府資源或自籌整合經費辦理閱讀活動
4-4.家庭閱讀推廣宣導
五、其他特色
5-1閱讀校本課程
5-2與童詩有約
5-3.數位學習
5-4健康促進學校
5-5走讀校本課程
5-6心製圖教學
5-7英文閱讀尋寶
5-8手作閱讀
5-9閱讀教育專欄
5-10行動書櫃、漂書站
閱讀相關網站
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一、閱讀教學與精進
1.教師積極參與閱讀專業成長活動
1-1-1成立教師閱讀相關社群
1-1-2.3教師閱讀研習
1-1-4閱讀融入課程設計
2.各領域教師能善用閱讀理解策略
3.推動班級閱讀相關活動
1-3-1班級閱讀計畫
1-3-2班級圖書角
1-3-3晨讀
1-3-4線上資源
1-3-5獎勵
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1-4-1圖書館利用教育計畫
1-4-2認識圖書結構與功能
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1-4-4閱讀資源
1-4-5主題圖書館利用教育
二、閱讀學習與成長
1.學生參與晨讀10分鐘活動情形
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2-1-2晨讀時光
2.閱讀教學計畫、執行及檢核之品質
2-2-1班級閱讀計畫
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3.學生圖書閱讀量
2-3-1閱讀量的成長
2-3-2閱讀獎勵
4.學生多元閱讀成果展現
2-4-1我是說書人
2-4-2小書蟲閱讀紀錄單
2-4-3閱讀心得報告
2-4-4學習競賽
2-4-5主題展覽
2-4-6對外比賽
2-4-7學習扶助
2-4-8數位閱讀
5.學生閱讀績效
2-5-1學生投稿
三、環境設備
3-1完善規劃閱讀教學環境
3-2充實圖書設備費
3-3建置學校網站
3-4圖書借閱便利性
3-5書籍編目及陳列
四、資源整合與利用
4-1.運用社會資源推廣閱讀活動
4-2.資源培訓與運用
4-3.爭取政府資源或自籌整合經費辦理閱讀活動
4-4.家庭閱讀推廣宣導
五、其他特色
5-1閱讀校本課程
5-2與童詩有約
5-3.數位學習
5-4健康促進學校
5-5走讀校本課程
5-6心製圖教學
5-7英文閱讀尋寶
5-8手作閱讀
5-9閱讀教育專欄
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一、閱讀教學與精進
1.教師積極參與閱讀專業成長活動
1-1-1成立教師閱讀相關社群
1-1-2.3教師閱讀研習
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2.各領域教師能善用閱讀理解策略
3.推動班級閱讀相關活動
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1-3-4線上資源
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1-3-6閱讀心得分享
4.推廣圖書館利用教育
1-4-1圖書館利用教育計畫
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1-4-5主題圖書館利用教育
二、閱讀學習與成長
1.學生參與晨讀10分鐘活動情形
2-1-1班級晨讀
2-1-2晨讀時光
2.閱讀教學計畫、執行及檢核之品質
2-2-1班級閱讀計畫
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3.學生圖書閱讀量
2-3-1閱讀量的成長
2-3-2閱讀獎勵
4.學生多元閱讀成果展現
2-4-1我是說書人
2-4-2小書蟲閱讀紀錄單
2-4-3閱讀心得報告
2-4-4學習競賽
2-4-5主題展覽
2-4-6對外比賽
2-4-7學習扶助
2-4-8數位閱讀
5.學生閱讀績效
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三、環境設備
3-1完善規劃閱讀教學環境
3-2充實圖書設備費
3-3建置學校網站
3-4圖書借閱便利性
3-5書籍編目及陳列
四、資源整合與利用
4-1.運用社會資源推廣閱讀活動
4-2.資源培訓與運用
4-3.爭取政府資源或自籌整合經費辦理閱讀活動
4-4.家庭閱讀推廣宣導
五、其他特色
5-1閱讀校本課程
5-2與童詩有約
5-3.數位學習
5-4健康促進學校
5-5走讀校本課程
5-6心製圖教學
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