Context i diagnosi

Visió del centre

Jesús María Claudina Thévenet, s’ubica al barri de la Guineueta del districte de Nou Barris de Barcelona, és un entorn amb una renda mitja-baixa comparada amb la de la resta de la ciutat de Barcelona. La població de l’escola està formada per classes populars. Cal destacar que en els darrers anys ha augmentat el nombre de famílies nouvingudes de fora de Catalunya, molts d’ells en situació socioeconòmica desfavorida, inclosos en el Pla de Xoc (Pla contra la segregació escolar i la igualtat d’oportunitats). I la matrícula viva fa que tinguem assignacions d’alumnat nou durant tot el curs. 

El nostre centre està format per 54 professors/es, 28 membres del personal d'administració i serveis, 688 alumnes i prop de 530 famílies, abastant Educació Infantil, Primària i Secundària. El nostre principal objectiu és ajudar els nostres alumnes a desenvolupar les seves capacitats perquè arribin a ser persones que es desenvolupin en totes les seves dimensions.

L'eix fonamental de la nostra acció educativa és l'atenció preferencial pels més necessitats, que es concreta en l'ensenyament personalitzat, l'atenció a la diversitat i una aposta per l'ensenyament dels idiomes i de les noves tecnologies.

L'evolució tecnològica que podem observar contínuament en el món que ens envolta ha canviat i està canviant la forma en que els alumnes aprenen i els professors ensenyen. En una educació que cada cop es centra més en aconseguir alumnes competents, les tecnologies esdevenen un factor decisiu, propiciant un protagonisme més gran de l'alumnat en el procés d'aprenentatge, facilitant que aquest sigui més significatiu, potenciant la feina col·laborativa i el treball per projectes i acostant els nois i noies a una realitat on hauran de viure i treballar.

La nostra escola fa temps que està implicada en l'aprofitament d'aquestes tecnologies, implementant les eines necessàries i fent un procés de formació continu per poder aprofitar al màxim el potencial que les tecnologies ens ofereix. Per a portar endavant tal propòsit, tots els centres de Jesús María ens hem disposat a realitzar un procés col·lectiu, en el qual hem dissenyat els nostres corresponents Plans de Transformació Digital, tractant de conjuminar els esforços de tots els centres educatius, en equilibri amb l'autonomia i particularitats de cadascuna de les nostres Comunitats Educatives.

Infraestructura

Les noves tecnologies són una eina fonamental per al desenvolupament de l'alumnat com a suport en tot el ventall de competències. Les aules estan equipades de canó, pantalla interactiva i altaveus.

El professorat està equipat amb un portàtil de l’escola. Signen el protocol d’ús de recursos digitals per a personal Jesús Maria i acceptació del dispositiu digital del centre, i signen el lliurament del “comunicat intern de mesures i procediments per al personal Jesús -Maria”.

L'alumnat  d’infantil i primària compta amb ipads i portàtils per a poder treballar a l’aula en moments determinats del dia: taller de robòtica, racons de treball, tallers i llicències digitals. 

A l’ESO, el centre va optar per l'opció de la política denominada BYOD, acrònim de "bring your own device” (porta el teu equip). Per tant, l’alumnat porta el seu ordinador de casa d'acord amb el marc normatiu establert en el següent document.

Hem estructurat el nostre entorn d'aprenentatge digital sota Microsoft Office 365 i ens trobem en les primeres fases de transició cap a Google Workspace. Disposem d'un domini propi, proporcionat per la Congregació.

Utilitzem  Educamos com a plataforma de gestió docent, administrativa i econòmica.

Tenim una bona connexió WIFI, tot l'alumnat de l'ESO pot treballar amb els seus portàtils i connectar-se alhora, i també el professorat i alumnat de primària que realitza diferents tallers. L'escola ha anat invertint i actualitzant tots els canons i pantalles interactives i invertint en monitors interactius en alguna aula. Tenim un servei tècnic extern dos cops a la setmana que ens ajuda a tenir sempre actualitzades totes les incidències sorgides. Tenim contractada una empresa que dona servei a internet, sistemes de filtratge, antivirus i altres mesures de control i seguretat informàtica, i que vetlla per la constant actualització d'aquests sistemes. D'altra banda, el centre té sistema d'impressió i escaneig centralitzat i nominal en xarxa, disposa d'una intranet per a protegir i assegurar tota la informació confidencial i comuna del centre.

Anàlisi del centre

PANELL DIGCOMPORG

Diagnosi de la maduresa digital del centre

Eines de diagnosi

SELFIE (les sigles en anglès del qual signifiquen «reflexió personal sobre un aprenentatge efectiu mitjançant el foment de la innovació a través de tecnologies educatives») és una eina gratuïta dissenyada per a ajudar els centres educatius a integrar les tecnologies digitals en l'ensenyament, l'aprenentatge i l'avaluació.

SELFIE recull, de manera anònima, les opinions de l'alumnat, el professorat i l'equip directiu sobre la manera en què s'usen les tecnologies en el seu centre educatiu. Per a això, s'utilitzen afirmacions i preguntes breus amb una simple escala de l'1 al 5 per a respondre. 

A partir de la informació recollida mitjançant aquestes preguntes, l'eina genera un informe, com si fos una instantània, dels punts forts i febles del centre educatiu a l'hora d'utilitzar les tecnologies.

Resultats SELFIE

Selfie For Teachers

A finals d'octubre de 2022, tot el claustre del nostre centre va utilitzar per primera vegada SELFIEforTEACHERS, una eina en línia orientada a ajudar al professorat d'educació primària i secundària a desenvolupar les seves competències digitals i a utilitzar les tecnologies digitals a la seva pràctica professional. A través d'un procés d'autorreflexió, els professors poden aprendre més sobre els coneixements digitals que tenen i identificar els seus punts forts i les carències amb l'objecte de desenvolupar les seves capacitats.