¿QUÉ COSAS HAN CAMBIADO EN EL COLE?
¿QUÉ COSAS HAN CAMBIADO EN EL COLE?
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El Plan de Contingencia del Centro reordena y organiza de manera distinta muchos aspectos del día a día del colegio. En función de la etapa y de las indicaciones de las consejerías se han tenido que tomar unas u otras medidas, siempre asesorados con nuestros Servicio de Prevención de Riesgos y el visto bueno de Inspección Educativa.
En este apartado destacaremos algunos cambios físicos que ha sufrido el centro de manera general, así como algunas intervenciones concretas que se han implementado en cada etapa.
HIGIENE INDIVIDUAL
HIGIENE INDIVIDUAL
Se han renovado los dispensadores de jabón de todos los lavabos del centro, así como se han cambiado los secamanos por dispensadores de papel.
Se han instalado dispensadores de gel hidroalcohólico en todas las aulas y en espacios comunes del centro para facilitar la desinfección de manos cuando no sea posible el uso de agua y jabón.
DISTANCIA SOCIAL
DISTANCIA SOCIAL
Se han rediseñado las aulas para garantizar la distancia social recogida en los protocolos de la consejería, más adelante se explica las intervenciones en función de la etapa.
Se ha cambiado etapas y cursos de lugar habitual (las aulas donde siempre suelen estar) para cumplir mejor con las medidas recogidas en el plan de contingencia.
Se han colocado señales horizontales y verticales en entradas, pasillos y escaleras para favorecer la circulación de alumnos y profesores.
Reforzaremos los protocolos de autocuidado personal con carteles informativos que recuerden desde el uso de mascarilla hasta el lavado continuo de manos.
Se han eliminado de todas las aulas los elementos o muebles no estrictamente necesarios.
INTERVENCIÓN EN FUNCIÓN DE LA ETAPA
INTERVENCIÓN EN FUNCIÓN DE LA ETAPA
INFANTIL
INFANTIL
EL ESPACIO DE INFANTIL SE HA DIVIDIDO EN TRES DIFERENTES AULAS EN LAS QUE SE GARANTIZA LA DISTANCIA DE SEGURIDAD ENTRE LOS ALUMNOS DE CADA UNIDAD DE CONVIVENCIA ESTABLE.
PRIMARIA
PRIMARIA
LAS AULAS DE PRIMARIA ESTÁN DIVIDIDAS EN 4 EQUIPOS O ZONAS DE TRABAJO PARA LA MEJOR GESTIÓN DE LOS GRUPOS
Las etapas de Infantil y Primaria están diseñadas como UNIDADES DE CONVIVENCIA ESTABLE: esto supone que cada grupo de edad o aula tiene un horario diferenciado (de entrada y salida) y no se relacionan con otros grupos de edad en ningún momento dentro del centro.
Siempre se respetará la distancia de seguridad entre los alumnos de diferentes grupos de edad, pudiéndose tener una relación normalizada entre los miembros del mismo grupo de edad (siempre respetando las medidas de higiene y sanitarias marcadas para cada edad).
Este curso, se han reducido el número de profesores que entra en cada curso, para minimizar el número de contactos.
Cada aula contará con una zona roja y verde, que actuará a modo de semáforo, indicando a los alumnos los materiales comunes que han sido desinfectados y los que no pueden usarse hasta su desinfección.
ESO Y BACHILLER
ESO Y BACHILLER
Este curso, la etapa de secundaria estará ubicada en la planta baja del centro, la etapa de bachiller en la planta segunda.
Se ha reducido la ratio de cada aula y se han convertido en aula otros espacios , de tal forma que pueda garantizarse la distancia interpersonal de 1,5 metros entre los diferentes puestos de los alumnos (según normativa).
Se ha diseñado, en cada etapa, la mejor respuesta para priorizar la educación presencial de todo el alumnado desde el escenario 1, cumpliendo con toda la normativa. Así en la etapa de ESO tendremos un nuevo grupo, pasando de 4 grupos de alumnos a 5, y en bachiller tendremos 3 aulas de 1º y 3 aulas de 2º.
HORARIOS DEL CENTRO
HORARIOS DEL CENTRO
En función del escenario y de la situación de la pandemia, al priorizar la presencialidad de las etapas de INFANTIL y PRIMARIA, y mejorar las medidas sanitarias, se activará un horario u otro:
ESCENARIO 1. Nueva normalidad: horario de jornada partida para infantil y primaria
ESCENARIO 2. Medidas extraordinarias: jornada continua para las etapas de infantil y primaria.
En estos dos escenarios, los horarios de las etapas de ESO y BACHILLER serán modificados para intentar garantizar el mayor número de horas presenciales al mayor número de alumnos.
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