"הדרך שבחרתי, ושבחרתי לי למטרתי, איננה הקצרה ביותר וגם לא הנוחה ביותר, ברם, היא הטובה ביותר בשבילי, משום שהיא שלי, משום שהיא משל עצמי."

חטיבת הביניים הינה שלב משמעותי בהתפתחותם של הנער והנערה המתבגרים. הם מתמודדים עם שינויים חברתיים, רגשיים וקוגניטיבים. זהו הזמן בו הם מתעצבים ומעצבים את הזהות שלהם, האני הפנימי, החוסן הנפשי, המסוגלות האישית, הכישורים החברתיים והמיומנויות הלימודיות.                                                                                                                

כאן, בחטיבת הביניים, התלמידים מתחילים בדרך חדשה, דרך שבה הם לומדים לזהות את הכוחות הטמונים בהם, את היכולות שלהם ולעשות את הכי טוב שהם יכולים. 

האני המאמין שלי מתכתב עם העשייה החינוכית שלי, כמנהלת החט"ב, אני מכוונת מטרה להגיע לכל אחד ואחת ולסייע בידם למצוא את הדרך הטובה והנכונה ביותר עבורם. אני מאמינה כי למידה פעילה אשר מתרחשת תוך חקר אישי ושותפות לתהליכי הלמידה  מפתחת ומצמיחה את הלומד.

הלמידה בחט"ב הינה למידה משמעותית ששמה דגש על הלומד העצמאי, רואה בתלמיד שותף פעיל ומלא בתהליכי הלמידה. העשייה מכוונת תוך בירור החוזקות ואזורי הצמיחה האישיים של כל תלמיד ותלמידה, הגדרת מטרות אישיות, מציאה והתאמה של דרכי הלמידה הנכונות ביותר עבור תלמידינו.

 לצד הלמידה ופיתוח מיומנויות הלומד, ישנו דגש רב גם על השילוב החברתי של כל אחד מתלמידנו, בניית קבוצות שייכות ופיתוח אישי. עבודה קבוצתית לצד עבודה אישית, התנסות בתהליכי חקר הזהות האישית של הלומד ועוד.. 

תהליכי הלמידה בביה"ס הינם משולבים בחקר ובהתבוננות פנימית והחוצה אל העולם, תוך התייחסות לכל לומד באשר הוא, מתוך האמונה והרצון שכל תלמיד ותלמידה יצמחו להיות בוגרים עצמאיים ומסוגלים וידעו להשתלב באופן הטוב ביותר בחברה.