โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการจัดทำแผนพัฒนาสถาบันการอาชีวศึกษากรุงเทพมหานคร พ.ศ. 2566 - 2570

รายละเอียดโครงการ

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการ เรื่อง Global Leader ระหว่างวันที่ 7-9 กรกฎาคม 2565 ณ โรงแรมหัวหินแกรนด์ แอนด์ พลาซ่า อำเภอหัวหิน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์

รายละเอียดโครงการ

โครงการอบรม "เทคนิคการเขียนบทความวิจัยเพื่อการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการระดับนานาชาติทางด้านอาชีวศึกษา"

จัดโดยสถาบันการอาชีวศึกษากรุงเทพมหานคร ร่วมกับสาขาวิชาเทคโนโลยีการก่อสร้าง วิทยาลัยเทคนิคดุสิต

รายละเอียดโครงการ

โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาครูฝึกและครูนิเทศในสถานประกอบการอาชีวศึกษาระบบวิภาคี (หลักสูตร 30 ชั่วโมง)

จัดโดยสถาบันการอาชีวศึกษากรุงเทพมหานคร ร่วมกับวิทยาลัยอาชีวศึกษาเสาวภา ประจำปีการศึกษา 2565

รายละเอียดโครงการ

การเตรียมความพร้อมเพื่อการทดสอบมาตรฐานภาษาอังกฤษด้วยแบบทดสอบ TOEIC รูปแบบออนไลน์

สถาบันการอาชีวศึกษากรุงเทพมหานคร จัดโครงการการเตรียมความพร้อมเพื่อการทดสอบมาตรฐานภาษาอังกฤษด้วยแบบทดสอบ TOEIC รูปแบบออนไลน์ ขึ้นระหว่างวันเดือนตุลาคม 2564-มกราคม 2565 ในรูปแบบออนไลน์

ดาวน์โหลดเอกสาร

โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ เรื่อง ระเบียบวิธีการวิจัยและการเขียนรายงาน แก่ครู อาจารย์ที่สอนรายวิชาโครงงาน/โครงการ ระดับปริญญาตรี ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๓

สถาบันการอาชีวศึกษากรุงเทพมหานคร จัดโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ เรื่อง ระเบียบวิธีการวิจัยและการเขียนรายงาน แก่ครู อาจารย์ที่สอนรายวิชาโครงงาน/โครงการ ระดับปริญญาตรี ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๓ ขึ้นระหว่างวันที่ ๑๑ – ๑๓ กันยายน ๒๕๖๓ ณ สำนักพัฒนาสมรรถนะครูและบุคลากรอาชีวศึกษา รามอินทรา กรุงเทพมหานคร

ดาวน์โหลดเอกสาร

โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการปรับแผนยุทธศาสตร์ สถาบันการอาชีวศึกษากรุงเทพมหานคร

สถาบันการอาชีวศึกษากรุงเทพมหานคร จัดการประชุมเชิงปฏิบัติการปรับแผนยุทธศาสตร์ ขึ้นเมื่อวันที่ 30 สิงหาคม - 1 กันยายน 2563 ณ โรงแรมอมารี บุรีรัมย์ ยูไนเต็ด จังหวัดบุรีรัมย์

ดาวน์โหลดเอกสาร

วารสารวิจัยและนวัตกรรม สถาบันการอาชีวศึกษากรุงเทพมหานคร

การพัฒนาชุดฝึกอบรมการใช้เครื่องมือและอุปกรณ์

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างชุดฝึกอบรม เพื่อประเมินคุณภาพชุดฝึกอบรม และประสิทธิภาพของชุดฝึกอบรมเรื่องการใช้เครื่องมือและอุปกรณ์ในการบํา รุงรักษาภายในอาคารของงานระบบไฟฟ้า ประปาเครื่องปรับอากาศ และงานระบบสัญญาณเตือนอัคคีภัย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทดลอง ได้แก่ พนักงานในแผนกช่างซ่อมบํา รุงของ บริษัท เดอะ แพลทินัม กรุ๊ป จํากัด (มหาชน) จํา นวน 15 คน โดยเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive Sampling)

ดาวน์โหลดเอกสาร

วารสารวิจัยและนวัตกรรม สถาบันการอาชีวศึกษากรุงเทพมหานคร

ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของพนักงาน

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยที่ส ่งผลต ่อประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของพนักงานบริษัท ซันร้อยแปด จํากัด สาขาบางน้ําเปรี้ยว จังหวัดฉะเชิงเทรา และเพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว ่างปัจจัยด้านการ ปฏิบัติงานกับประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของพนักงาน ซันร้อยแปด จํากัด สาขาบางน้ําเปรี้ยว จังหวัดฉะเชิงเทรา ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือ พนักงานบริษัท ซันร้อยแปด จํากัด สาขาบางน้ําเปรี้ยว จังหวัดฉะเชิงเทรา จํานวนทั้งสิ้น 97 คน การเก็บรวบรวมข้อมูลใช้แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน

ดาวน์โหลดเอกสาร

วารสารวิจัยและนวัตกรรม สถาบันการอาชีวศึกษากรุงเทพมหานคร

การพัฒนารูปแบบจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้าน

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ออกแบบรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้านสําหรับ นักศึกษาฝึกอาชีพในสถานประกอบการ 2) เพื่อประเมินรูปแบบการเรียนการสอนแบบห้องเรียนกลับด้านสําหรับ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพในสถานประกอบการ กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้เชี่ยวชาญ จํา นวน 3 ท่าน โดยผู้วิจัย ได้เลือกกลุ่มตัวเอย่างแบบเจาะจง (Purposive Sampling) ซึ่งมีประสบการณ์ด้านการรูปแบบการจัดการเรียนรู้ ด้านการออกแบบการเรียนการสอน และด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ เครื่องมือที่ใช้วิจัย คือ แบบประเมินความเหมาะสมของรูปแบบการจัดการเรียนรู้สถิติที่ใช้ในการวิจัย คือ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบนมาตรฐาน

ดาวน์โหลดเอกสาร

วารสารวิจัยและนวัตกรรม สถาบันการอาชีวศึกษากรุงเทพมหานคร

รูปแบบการศึกษาวิถีพุทธบนสภาแวดล้อมตามหลักไตรสิกขา

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ออกแบบรูปแบบการศึกษาวิถีพุทธบนสภาพแวดล้อม การเรียนรู้ ตามหลักไตรสิกขาผ่านระบบการเรียนรู้บนคลาวด์คอมพิวติ้ง เพื่อพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณเชิงพุทธ 2) ประเมินรูปแบบการศึกษาวิถีพุทธบนสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ตามหลักไตรสิกขาผ่านระบบการเรียนรู้ บนคลาวด์คอมพิวติ้ง เพื่อพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณเชิงพุทธ กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้ทรงคุณวุฒิด้านการ ออกแบบการเรียนการสอนด้านรูปแบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารและรูปแบบการศึกษาวิถีพุทธ บนสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ตามหลักไตรสิกขาผ่านระบบการเรียนรู้บนคลาวด์คอมพิวติ้ง เพื่อพัฒนาการคิด อย่างมีวิจารณญาณเชิงพุทธ รวมทั้งหมดจํา นวน 6 ท่าน ได้จากการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบประเมินรูปแบบ สถิติที่ใช้ในการวิจัย คือ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ดาวน์โหลดเอกสาร

วารสารวิจัยและนวัตกรรม สถาบันการอาชีวศึกษากรุงเทพมหานคร

รูปแบบการบริหารการจัดการเรียนรู้ สาขาวิชาช่างกลโรงงาน

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาสมรรถนะวิชาชีพและแนวทางการบริหารการจัดการเรียนรู้ (2) สร้างและตรวจสอบรูปแบบการบริหารการจัดการเรียนรู้ (3) ทดลองใช้รูปแบบการบริหารการจัดการเรียนรู้ และ (4) ประเมินหลังทดลองใช้รูปแบบการบริหารการจัดการเรียนรู้สาขาวิชาช่างกลโรงงาน ของวิทยาลัยเทคนิค เดชอุดม กลุ่มเป้าหมายเป็นครูที่สอนสาขาวิชาช่างกลโรงงาน ของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ที่เข้าศึกษาในปีการศึกษา 2558 สาขาวิชาช่างกลโรงงานของวิทยาลัยเทคนิคเดชอุดม ภาคเรียนที่ 2/2558, 1/2559 และ 2/2559 สถิติที่ใช้คือ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า

ดาวน์โหลดเอกสาร

บทความพิเศษ วารสารวิจัยและนวัตกรรม สถาบันการอาชีวศึกษากรุงเทพมหานคร

ICT in English Classroom

“Technology can become the “wings” that will allow the educational world to fly farther and faster than ever before—if we will allow it.” - Jenny Arledge. In today’s world using technology is something undeniable; almost everything needs technology especially in educational field. Information and Communication Technology (ICT) plays a key role in language education, specifically on English learning and teaching. That is why this paper aims to outline some of the crucial impacts ICT has on English language teaching and learning. It includes the role of ICT as resources for both teacher-centered resources and student-centered resources. It, furthermore, explains what sources are best for students and teachers and where they can find those. This paper also focuses on the incorporation of ICT in helping enhance four basic language skills which are listening, speaking, reading and writing and the basic areas of language teaching include grammar and vocabulary which helps learners acquire efficiency in the language. The last part of this paper will elaborate how ICT promotes learners’ motivation and participation in learning.

ดาวน์โหลดเอกสาร