每年兩次總結性評估(校內考試)外，本科著重學生不同時段之學習表現和進度，故在不同時段安排進展性評估，一方面讓老師了解學生的學習進度，另一面學生亦可在學習過程中更了解自己的進度，從而加強學習動機、促進學習。

本科採用多元化形式評估。包括口頭匯報、實習活動及專題研習報告等，目的是希望幫助學生達至各項學習成果。