การดำเนินงาน

           กระทรวงศึกษาธิการมีนโยบายและจุดเน้นในการดำเนินงาน   คือ   การศึกษาเพื่อทักษะอาชีพและการมีงานทำพัฒนา ๓ ทักษะอาชีพ ได้แก่ โลกทัศน์อาชีพการเสริมทักษะใหม่ (Up Skill) และ  การเพิ่มทักษะใหม่ที่จำเป็น (Re-Skills) และ จุดเน้นวาระเร่งด่วน (Quick Win) วาระที่ ๕ คือพัฒนาทักษะทางอาชีพฯ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน  จึงได้ขับเคลื่อนนโยบายที่มุ่งเน้นการพัฒนาทักษะนักเรียนอย่างรอบด้าน  ทั้งทักษะทางด้านวิชาการ   ทักษะอาชีพ  และ  ทักษะชีวิต  โดยให้ศูนย์แนะแนวประจำจังหวัดและประจำเขตพื้นที่การศึกษา  ดำเนินงานการยกระดับการขับเคลื่อนงานแนะแนวในพื้นที่ต่างๆ  อย่างกว้างขวางเป็นรูปธรรมในหลายมิติมากขึ้น

กำหนดภารกิจหลักของศูนย์แนะแนว  ดังนี้ 

1. กำหนดนโยบายและจัดทำแผนพัฒนาการแนะแนวด้านการศึกษาอาชีพส่วนตัวและสังคมให้กับนักเรียนที่สอดคล้องกับแผนยุทธศาสตร์ชาติ ๒๐ ปีจุดเน้นวาระเร่งด่วน (Quick Win) นโยบายกระทรวงศึกษาธิการนโยบายคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานแผนพัฒนาการแนะแนวฯ รวมทั้งบริบทในพื้นที่ในรูปแบบวิถีชีวิตใหม่ (New Normal) 

2. ดำเนินการให้มีการจัดตั้งคณะกรรมการเพื่อยกระดับขับเคลื่อนการดำเนินงานแนะแนวในศูนย์แนะแนวประจำเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา โดยการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่าย 

3. ยกระดับการขับเคลื่อนและเป็นต้นแบบการดำเนินงานแนะแนวของจังหวัดและเขตพื้นที่การศึกษา  รวมทั้งขยายผลการขับเคลื่อนงานแนะแนวครอบคลุมทั่วพื้นที่โดยการจัดกิจกรรมแนะแนวบูรณาการการเรียนการสอนการฝึกประสบการณ์อาชีพ (Work Experience) ที่สอดคล้องกับความสนใจและความถนัดของนักเรียนส่งเสริมให้นักเรียนค้นพบตนเองมีเป้าหมายตัดสินใจเลือกเส้นทางการศึกษาและการประกอบอาชีพได้สอดคล้องกับความถนัดและศักยภาพรวมทั้งทิศทางแนวโน้มตลาดแรงงาน

4. นำเทคโนโลยีสารสนเทศที่เกี่ยวข้องกับด้านการแนะแนวมาพัฒนางานแนะแนวที่เชื่อมโยงกับการพัฒนานักเรียนตามความสนใจและศักยภาพ  อาทิการส่งเสริมสนับสนุนให้นักเรียนได้รู้จักค้นพบตนเองเป็นเบื้องต้นผ่านการทำแบบวัดความสนใจความถนัดด้านอาชีพเป็นต้นรวมทั้งจัดทำ  และพัฒนาฐานข้อมูลสารสนเทศที่เกี่ยวข้องกับงานแนะแนวอย่างเป็นระบบสามารถใช้งานได้จริงและเชื่อมโยงกับข้อมูลสารสนเทศที่เกี่ยวข้องในช่วงสถานการณ์ Covid-19

5. เป็นแกนนำในการพัฒนาครูแนะแนวและครูผู้รับผิดชอบงานแนะแนวให้สามารถจัดกิจกรรมแนะแนวและขับเคลื่อนงานแนะแนวอย่างมีประสิทธิภาพ 

6. จัดทำจัดหาและพัฒนาสื่อเครื่องมือทางการแนะแนวที่ครอบคลุมขอบข่ายของการแนะแนวรวมทั้งเผยแพร่ประชาสัมพันธ์  ส่งเสริมให้ครูแนะแนวและครูผู้รับผิดชอบงานแนะแนวได้นำข้อมูลเครื่องมือและเทคโนโลยีไปใช้ในการพัฒนาและจัดกิจกรรมแนะแนวให้เกิดคุณภาพต่อนักเรียน  

7. สร้างและประสานงานภาคีเครือข่ายที่เกี่ยวข้องในพื้นที่เพื่อร่วมกันขับเคลื่อนงานแนะแนวเชิงรุกและทันต่อเหตุการณ์ 

8. ติดตามประเมินผลและรายงานผลการดำเนินงานแนะแนวในเขตพื้นที่การศึกษาอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อเป็นต้นแบบในเรื่องของการแนะแนว ๓ ขอบข่าย  คือ  การศึกษาอาชีพและทักษะการดำเนินชีวิต (ส่วนตัวและสังคม) ขยายความต่อไปให้กับโรงเรียนในพื้นที่ที่จะจัดกิจกรรมแนะแนวและส่งเสริมอาชีพให้กับนักเรียนในการค้นพบตนเอง  พัฒนาตามศักยภาพในการตัดสินใจและวางแผนการศึกษาต่อ   หรือการประกอบอาชีพได้อย่างเหมาะสมเตรียมความพร้อมเข้าสู่โลกอาชีพและสามารถสร้างอาชีพให้สอดคล้องกับบริบท