Si è concluso con entusiasmo il corso "L’IA al servizio dello storytelling per docenti", dove creatività e tecnologia si sono unite per rivoluzionare la didattica inclusiva. Tra coding, robotica educatica e intelligenza artificiale, i partecipanti hanno creato storie digitali straordinarie utilizzando Scratch 3.0.

Modulo di Storytelling: La storia interattiva tra un sub coraggioso e una sirena, uniti in un’avventura contro Octopus, il polpo dispettoso! Grazie al coding, i docenti hanno dato vita a un racconto che coinvolge i giocatori in sfide, dialoghi e scelte che influenzano il finale.

Un risultato che dimostra come l’innovazione possa rendere la didattica coinvolgente e accessibile per tutti. Complimenti ai docenti per la creatività e la dedizione! 🌊💻

Durante il modulo dedicato a Geometria e Matematica del corso "L’IA al servizio dello storytelling per docenti", i partecipanti hanno utilizzato Scratch 3.0 per creare un fantastico gioco didattico. Attraverso quiz e animazioni, gli studenti possono calcolare aree e perimetri di figure piane come quadrati, rettangoli, triangoli e cerchi in modo coinvolgente e interattivo.

Grazie a questo percorso, i docenti hanno imparato a trasformare concetti teorici in esperienze pratiche e ludiche, rendendo l’insegnamento della matematica accessibile e divertente per tutti gli studenti. Complimenti per il lavoro innovativo e creativo! 🚀📐✨

Durante il modulo di robotica educativa del corso "L’IA al servizio dello storytelling per docenti", i partecipanti hanno esplorato le potenzialità del kit Lego Spike, imparando a programmare robot per attività pratiche come percorsi seguilinea, il raccoglimento di oggetti e il calcolo di aree e perimetri.

Queste esperienze non solo hanno migliorato le competenze tecniche dei docenti, ma hanno anche rafforzato il pensiero computazionale, rendendo il processo di apprendimento pratico e coinvolgente. Attraverso progetti creativi, i docenti hanno progettato percorsi che uniscono robotica, coding e matematica, dimostrando come la tecnologia possa trasformare la didattica in un’esperienza dinamica e inclusiva.

Il laboratorio ha offerto ai docenti una formazione approfondita e pratica che li ha resi autonomi nella realizzazione di contenuti digitali attraverso competenze avanzate di fotografia e montaggio video e nella creazione di prodotti visivi di alta qualità, includendo una parte dedicata al videomapping, una tecnologia innovativa checonsente di trasformare spazi fisici in esperienze visive immersive. Questa esperienza, basata su strumenti come After Effects, Resolume Arena e AVID, ha permesso loro di sviluppare progetti multimediali ad alto impatto visivo, ideali per documentare attività scolastiche, realizzare presentazioni dinamiche e sperimentare performance artistiche che rendano la didattica più stimolante e creativa.

Registrazione audio a cura dei docenti partecipanti 

Voce : prof.ssa Titti Conversano