בוגרי בית הספר במגזר העסקי מלמדים את תלמידי מגמת ניהול עסקי של אורט סינגלובסקי

תשפ"ד

סנונית ראשונה של פרוייקט " הבוגרים של בית הספר", יצא לדרך, עם הרצאתה המרתקת והמעניינת של בוגרת בית הספר, הגב' ספיר סמט - רואת חשבון בכירה במשרד רואי החשבון סומך חייקין KPMG.

ההרצאה התקיימה בפני תלמידי המגמה- בשכבת כיתות י'. ספיר סקרה את עולם החשבונאות- תוך כדי התמקדות על תהליכי קנייה ומכירה של חברות. התלמידים שהקשיבו בקשב רב להרצאה, גילו מעורבות רבה שהביאה לדיון ער ומעניין. הדיון לווה בדוגמאות רבות ובשאלות שעסקו בעולם העסקי..

להרצאתה שריתקה את התלמידים, היתה משמעות ערכית ופדגוגית חשובה מאד. הודגש תרומתם של הלימודים בבית הספר, כמנוף להתקדמותה בעבודתה.

התחושה בתום ההרצאה היתה, כי הופעתה בפני התלמידים עוררה השראה ודוגמא אישית לחיקוי.

אציין, כי הרצאתה זו הינה הראשונה בסדרת הרצאות של בוגרי בתי הספר, שתשולב גם בביקורים בארגונים בהם הם עובדים לתלמידי המגמה.

אייל שפירא - אורט סינגאלובסקי.

עמל ב' פתח תקוה

סיור לימודי בקניון - ככה לומדים שיווק בתיכון

תשפ"ג

כמורה חדשה במערכת, שעשתה הסבה מיעוץ ארגוני להוראת ניהול עסקי, שיווק וקידום מכירות,  היה לי ברור שאקח את התלמידים לקניון, כי שם אפשר ללמוד הכל  ובדרך מרתקת. ואכן, לאחר ההתנסות הראשונית אני כבר יודעת  שכדאי לעשות זאת כמה פעמים בשנה, כי כל פעם לומדים דברים אחרים

אז לאחר תיאומים ועמידה בכל הנהלים ( אוף כמה מתיש.. ) יצאנו אני ותלמידי המגמה שלי ברגל, לסיור לימודי בקניון פתח תקווה. הגענו והתמקמנו לנו באחד ממרחבי הקניון להנחיות ותדרוך

עם הגעתנו, כל התלמידים קבלו קישור למשימה מתוקשבת בגוגל פורמס  והיו צריכים לענות עליה בנייד. השאלות היו קצרות וקלילות כדי שלא יעיקו אבל יעוררו מחשבה ויקשרו לחומר הלימוד שלנו

 נכנסנו לחנויות גדולות והתפזרנו בהן, כאשר לכל שלישיה היתה משימת התבוננות אחרת. תוך כדי שוטטות הילדים ראו את המותגים, את שיטות ההמחרה וכך יכולנו לדבר מה זה עושה לנו כצרכנים. תלמיד אחד ראה מבצע של 70 אחוז הנחה, ואכן קנה את החולצה. תלמיד אחר ראה ז'קט על בובה, נדלק עליו והחליט לרכוש אותו. למדנו מזה כולנו  כיצד המחשת המוצר מעודדת קנייה

כאשר הילדים שילמו בקופה, ניתן היה ללמוד שהמוצר הוא לא הכל. שגם השירות הוא חלק מהמוצר, ואם יש פער בין המחיר המפורסם והמחיר  שנדרש בקופה, לחנות יש  מחויבות לתת ללקוח את המחיר שפורסם.  אז אחסוך מכם את שאר הפרטים והדוגמאות, כי בטוח הבנתם

סה"כ ארך הסיור 3 שעות כולל הפסקת צהרים משותפת במתחם המזון המהיר, ואפילו תקלת הווטסאפ העולמית שהתרחשה בדיוק באותה העת,  לא הצליחה לחבל לנו בהנאה ובלמידה.  אז גם הילדים נהנו מאד, וגם אני כמורה למדתי המון על הוראה חווייתית ויתרונותיה

!משתפת אתכם בכמה תובנות וממליצה לנסות, וכמה שיותר יותר טוב

אף אחד לא נרדם- הילדים היו מחוברים כל הזמן לעשייה או התבוננות וכאשר יש מורה ברקע שיכול לתווך ולהסביר מה רואים הלמידה היא עצומה. גם אם נעלמו ובחרו לעשות משהו אחר ניתן היה לשאול ולהבין מהם מדוע פעלו כך, מה משך אותם

השהות של מורה עם תלמידים במרחב עתיר גירויים מאפשרת לפתוח שיחות על נושאים אחרים שלעולם לא יקרו בכיתה. על העבודה שלהם, על מה הם מוציאים את הכסף והאם זה כדאי ושווה את שעות העבודה

כדאי לבקש מהילדים לעשות תמונות  ולשלוח בקבוצת הכיתה/המגמה ובדרך הזו לעודד את אלו שוויתרו על ההגעה. הפסד שלהם! אפשר לצלם גם דוגמאות למידע רלוונטי לחומר הלימוד. פרסומות, עיצובים, מבצעים וכד

כדאי לסכם את הסיור בסבב תובנות. שאלתי בסיום את הילדים מה כל אחד למד היום. רכזתי את התובנות ושלחתי להם בקבוצה. אמרו דברים מדהימים וחכמים וכל כך נכונים . לשיווק . ועוד רווח נקי, סיור לימודי כזה מחייב אישור הורים. אז ככה, על הדרך זכינו גם במעורבות הורים והצגת שיטות הלמידה וההוראה שלנו. מה רע??  איך אמרה לי אחת התלמידות, "אמא שלי אמרה לי איזה כיף לכם ללמוד ככה"  כתבה: עדנה קורן רכזת המגמה

תיכון חדרה החדש בית אליעזר

יצאנו לדרך!

תשפ"ג

מגמת ניהול עסקי התמחות בשיווק בשיתוף פעולה עם מרכז הפנאי בבית אליעזר מתחילים במיזם חדש בשנה"ל תשפ"ג. 

ליווי עסקי של שלושה מתחמים במרכז הפנאי:

* בית הקפה והפיצריה

* המשתלה

* אולם האירועים

המומחים הם תלמידי המגמה והם אלה שישמשו יועצים עסקיים ויובילו את המתחמים לשגשוג והצלחה!

וכל הטוב הזה כולל גם בונוסים: 

* הכרה בשעות אלו במסגרת המחויבות החברתית 

* שילוב של מטלת הביצוע המהווה 30% מהבגרות.

בחודשים האחרונים התלמידים עמלו ונערכו לקראת הפקת שני אירועים גדולים לתושבי חדרה והסביבה:

• יריד איכרים בט"ו בשבט הכולל דוכני יצירה שונים

• קרנבל פורים הכולל פעילויות ודוכני מזון

המון תודה למירב סוגאוקר נבון מנהלת מרכז הפנאי ולאב הבית רונן סייאג על שיתוף פעולה פורה ומפרה. כתבה: סיגל ביתן רכזת המגמה

ועכשיו....התמונות ידברו בעד עצמן.....

תיכון ברנר פתח תקוה

רתימת תלמידי ניהול עסקי למלחמה בעושק קשישים

תשפ"ג

לפני כ-3 שנים בתיכון ברנר בפתח תקוה, חיפשתי כרכז מגמת ניהול עסקי, רעיון שיחבר את תלמידי המגמה לקהילה במסגרת המעורבות החברתית בבית הספר. חיפשתי פעילות שבה תלמידי המגמה, יוכלו להרגיש שיש להם יתרון משמעותי כמי שלומדים חינוך פיננסי ברמה גבוהה ומקיפה, וכך יוכלו לשלב את המיומנויות שרכשו בתחום זה.

באותו זמן, התפרסמו אינספור כתבות שתיארו את אחת התופעות המכוערות יותר בחברה הישראלית- נוכלים שלא מתביישים לנצל קשישים ולגזול את כל כספם תוך שימוש במניפולציות שונות והתחזות לגורמים רשמיים. 

כרכז המגמה יצרתי קשר עם מטה המאבק בעושק הקשישים בראשות חברת הכנסת מירב כהן ולמדתי לעומק את היקף התופעה ואת דרכי הטיפול של הרשויות. הופתעתי לגלות שהטיפול בעושק הקשישים אינו מתמקד במניעה אלא במרדף אחר הנוכלים ובניסיון להשיב את הכסף, אחרי שהוא כבר נגזל. הבנתי שכאן יש לנו כר פורה לעבודה עם הקשישים.

המיזם נבנה ונרקם בשיתוף מלא של תלמידי כיתה י"א, כחלק מלימודי פרק יזמות בתוכנית הלימודים. לאחר מספר מפגשים המתמקדים בחשיבה יצירתית וסיעור מוחות בקבוצות עבודה בכיתה, הונחה על שולחנה של מנהלת בית הספר תכנית בת חמישה שלבים למניעת עוקץ הקשישים.

בשלב הראשון, תלמידי כיתה י"א במגמת ניהול עסקי למדו לעומק את תופעת עושק הקשישים (היקף התופעה, מאפייני הקשישים מאפייני הנוכלים, הסוגים השונים של תרגילי העוקץ) לצד חינוך פיננסי ייעודי המתמקד בעיקר בתחומים בהם הקשישים עשויים לגלות חולשה מול הנוכלים (פעילות בכרטיסי אשראי, צרכנות נבונה, התנהלות מול הבנקים וחברות האשראי)

בשלב השני, לאחר שתלמידי י"א הוכשרו לכך, כל תלמיד מכיתה י"א ישמש כחונך לתלמיד בכיתה י' (גם הם ממגמת ניהול עסקי). כך תלמידי י"א מלמדים וחונכים את תלמידי י' באופן מונחה בסדרת מפגשים

בשלב השלישי תלמידי שתי השכבות מבקרים במועדון קשישים בעיר ויושבים איתם לסדרת מפגשים אישיים. במפגשים מדברים התלמידים עם הקשישים על התופעה מפניה הם מבקשים להזהיר, ודנים על התנהלות פיננסית וצרכנות נבונה במטרה להעלות את הנושא למודעות

בשלב הרביעי, התלמידים מנהלים דיון בכיתה על תוצאות המפגשים ומנסים לגבש תובנות לקראת המפגשים הבאים עם הקשישים. תלמידי המגמה יוצאים לפחות לשני מפגשים עם הקשישים

בשלב החמישי נערך מפגש מסכם, בו מוצגות לקשישים התובנות מהפעילות וחולקו להם חומרי הסברה

בעקבות מגיפת הקורונה נאלץ בית הספר להקפיא את פעילותו עם הקשישים למשך שנתיים, ובמהלך השנה שעברה חידשנו את הפעילות עם מרכז יום לקשיש בעיר

התלמידים סיפרו כי הם יצאו מהפעילות במסגרת המיזם נרגשים מאד. "כיף לנו שאנחנו יכולים לעזור ככה לאנשים הרבה יותר מבוגרים מאיתנו", סיכמה נעם, תלמידה כיתה י

פעילות מיזם "בשביל הזהב"  שהתחילה אצלנו, שותפה עם מורים נוספים שהתעניינו במיזם ולקחו על עצמם לנסות לקיים את המיזם גם בעיר שלהם

לפעילות מיזם "בשביל הזהב" נרתם גם המשרד לשוויון חברתי וסייע לא מעט, הן במידע רלוונטי, הן בתקנות המסייעות לקשישים (לדוגמה, הקמת מאגר "אל תתקשרו אלי", לצורך סינון שיחות מכירה) והן בהפקת חומרים לצורך הפצתם בקרב הקשישים

כך כתב עו"ד חי פסח, מהמשרד לשוויון חברתי בעמוד הפייסבוק שלו אודות הפעילות

לפני כשנה פנה אליי יוסי פוגל מתיכון ברנר בפתח תקווה בבקשה שאעזור לו לקדם את מיזם "בשביל הזהב"...הבוקר הוזמנתי לשאת דברים במפגש האחרון לשנה זו. העברתי הרצאה קצרה על חוברת ההסברה שהכנתי ועניתי על שאלות רבות שעלו במהלך ההרצאה. ביצעתי המון הרצאות והדרכות בבתי גיל זהב ומרכזי יום לקשיש, אבל המפגש היום היה מרגש ביותר מפני שהחיבור הבין דורי הוא מדהים בעיקר כאשר רואים את האכפתיות והאמפתיה של הדור הצעיר כלפי הקשישים

כתב: יוסי פוגל רכז המגמה

בית ספר "אורט מוצקין"

מנהלים ומשווקים

תשפ"ב

מגמת ניהול עסקי בבית הספר אורט מוצקין היא מהמגמות המובילות בבית הספר. ממגמה קטנה ומתחילה לפני כשני עשורים, התפתחה וגדלה המגמה בבית הספר וכיום היא מונה כ- 120 תלמידים בכיתות י-י"ב.

עוד בתהליך ההכוון בכיתה ט' קיימת התעניינות רבה במגמה ותלמידים רבים במעבר לתיכון בוחרים ללמוד במגמת ניהול עסקי – התמחות שיווק ,בבית הספר בשל יתרונותיה הרבים. צוות המורים במגמה משתמש במגוון שיטות הוראה ולימוד. התלמידים מנתחים מאמרים, מבצעים דיונים כיתתיים, יוצאים לסיורים מקצועיים ושומעים הרצאות אורחים ממיטב המנהלים של חברות וארגונים מובילים במשק.

מקצוע ההתמחות במגמה בבית הספר הוא שיווק וקידום מכירות. במהלך כיתה י וי"א לומדים התלמידים את התכנים המעניינים של מקצוע זה כגון: התנהגות צרכנים, פרסום וקידום מכירות וניהול השיווק . שיעורים אלה בכיתה י"ב שהם ה"שיא" של המקצוע נהפכים ל"חגיגת למידה" וללמידה חווייתית שכה חשובה לתלמידים.

בכיתה י"ב ניגשים לכתיבת עבודת הגמר שמיישמת בתוכה את כל התכנים שנלמדו. עבודת גולת הכותרת של עבודת הגמר, המבוססת על ממצאים מסקר שיווקי שעורך התלמיד בקרב צרכנים, היא הצעה לתוכנית עסקית חדשה לארגון ובה הצעות למוצרים חדשים, תוכנית תקשורת שיווקית חדשה הכוללת בתוכה מסע פרסום חדשני, שיפור השירות וכו'. התלמידים הופכים ליועצים ארגוניים-שיווקיים, עובדה המעצימה אותם ומעריכים את שילובם במגמה. עבודות תלמידי המגמה בכל שנה משתתפות בתחרות בחסות משרד התעשייה והמסחר ומשרד החינוך.

בסוף שנה"ל נערכת תערוכת עבודות הגמר של תלמידי המגמה וניתנת הזדמנות להורים ולכל צוות בית הספר הצצה ללמידה המיוחדת בה מתנהלים הלימודים במגמה.

אצלנו במגמת ניהול עסקי – התמחות שיווק בבית הספר מאמינים כי התלמיד של היום הלומד במגמה....הוא המנהל של המחר!

כתבה: ענת שחף - רכזת המגמה

והיא משלנו......

אסמהאן שבאט חיתי 

סיפור הצלחה המעורר השראה של בוגרת המגמה שלנו – התמחות חשבונאות - הגברת אסמהאן שבאט חיתי – רואת חשבון בוגרת אונברסיטת חיפה ו"שגרירת האהבה"

אסמהאן שבאט חיתי בת 42, ילידת כפר ראמה , נשואה לגולאין חיתי רואה חשבון   ואמא לשתי בנות , כיום היא גרה בעיר נצרת. אסמהאן למדה בין השנים 1994-1997 בהתמחות חשבונאות במגמת ניהול עסקי בבית ספר תיכון ראמה, ולאחר מכן , התחילה את לימודיה בחוג כלכלה וחשבונאות באוניברסיטת חיפה וקבלה רישיון רואה חשבון בשנת 2004. לפני שנתיים קבלה תואר שני MBA  מינהל עסקים בהתמחות אלכ"רים מטעם אונ' חיפה.

"אפילו השמים הם לא הגבול". מי שפוגש אותה  רואה אישה שהברק נוצץ מעיניה, בטוחה בעצמה, יזמית , שאפתנית אשר מניעה תהליכים לסביבה הקרובה והרחוקה...

לדבריה :"הסוד הוא לאהוב את מה שבחרנו לעסוק .. בכל תפקיד שכיהנתי דאגתי לעשות את המקסימום ומכל הלב". משנת 2004 ועד היום היא מרצה ומנחה בקורסים והשתלמויות בתחומים : ייעוץ כלכלי, יזמות עסקית, ייעוץ עסקי לבעלי עסקים קטנים לרבות ליווי בניהול פיננסי לעסקים.

על הלימודים שלה בהתמחות בבית הספר היא מספרת:" הלימודים שלי הנחו אותי למסלול שבחרתי .. אהבתי את המקצוע .. ידעתי שזו הדרך שאבחר מאז שהייתי בכתה יוד.. המורים העניקו לנו כלים ומיומנויות בסיסיים שנוכל להתמודד עם שוק העבודה.. מבחינתי זהו מקצוע חיים .. מלמדים אותך: כיצד לתכנן את הזמן שלך? כיצד לתכנן את החיים שלך וכיצד לשווק את עצמך בצורה הנכונה... יש אגדה שמרתיעה לא מעט צעירים אשר חושבים שחשבונאות זה מקצוע משעמם ! ואני אומרת שמקצוע זה יכול להעניק אופציות מקצועיות והזדמנויות נרחבות בשוק העבודה, וכי אם להפך זה מקצוע מרתק ומאתגר בו זמנית אשר נותן הזדמנויות בין היתר גם לחולל שינויים עסקיים וחברתיים רבים ". אסמהאן בין היתר מנהלת משרד בוטיק, במתן שירותי ראיית חשבון, ייעוץ כלכלי, ייעוץ מס, ליווי מלכ"רים ומתן שירותי ביקורת לעסקים ועמותות, הקו המנחה אותה זה קשר אישי ישיר עם הלקוחות ומתן שירות אמין , לדבריה:" חשבונאות זה כלי שבאמצעותו אפשר לעשות  הכל .. כן אני ממליצה לתלמידים לבחור בהתמחות זו.. ולהיות סוכני שינוי בתחומים כלכליים וחברתיים".