初中
中一
技術繪圖基礎
初一課程中保留了傳統的繪圖課程，教授基礎的繪圖知識，為日後的工程課程奠定了良好的基礎。
教授內容主要涵蓋平面圖則，包括線的粗幼標規與練習、閱讀圖形尺寸、圖規、三角尺、T尺、則板等工具的應用、垂直平分、角平分、線段等分、圖與切線、多邊形繪製等。
向量圖形設計
隨著課程的改革，初一的課程也與時並進，加上了CorelDRAW的向量繪圖的課程，利用電腦繪圖，增加了學生創作上的便利和想像的空間。
除了利用CorelDRAW深化平面手繪圖則的技巧外，亦會教授一些向量圖與點陣圖的概念、教授學生設計簡單的平面向量圖形，並將成品進一步做成其他產品和藝術展示。
13A蘇頭更換練習
作為動手能力和日常生活技能的一部分，f1同學除了學習日常用電和澳門供電的情況、電壓、功率和簡單計費外，還會學習動手接駁13A方型蘇頭。透過練習，讓學生能在安全的情況下，在生活中作簡單的維修和更換。
led整合習作
結合手動工具製作和配合電路焊接製作，學生能製作LED發光作品。
MicroBit教學
為加強學生在邏輯思維, 理解能力和編程能力的提升, 本年度開始, 在中一年級推動MicroBit教學。MicroBit是一塊較為全能的微控制器整合板，內置了三軸加速計和磁力計，通訊方面則包含了藍牙和usb，也有5x5粒led組成的顯示器和按鍵，方便學生用圖像化編程，學習基礎的邏輯訓練。
自製四驅車
還記得小時候在公園的排水道中，將四驅車放下，然後跟著其後面奔跑的日子嗎?現在同學仔可以體驗一下當年的感受了。自製四驅車用70093三速齒輪箱為動力，車盤和車輪都需要同學動手量度尺寸再鑽孔。要四驅車跑得夠快，同學便要一絲不苟，鑽的孔要夠準和夠直，否則車子就會邊走邊跳。
其他日常
中二
鋁製筆盒
手工藝作品一直都是本校的傳統，而市面上，要找到一個擁有獨特設計風的筆盒絕不容易，而本專案，正正可以讓學生利用一塊細薄而簡單的鋁金屬片來製作的獨一無二的作品。
學生能夠透過本專案的實踐，加深他們對材料的認識及了解加工的程序:如鋁金屬的特性（延展性高），並運用鐵剪及摺床等合適的工具來進行加工程序，最後透過不同的創作手法如噴漆或黏貼等來創造獨一無二的作品。
紙藝模型燈
隨著經濟發展迅速，市民對燈飾的要求逐漸增高，隨了基本的照明，還希望擁有迷人的設計，而燈飾一向都是每一個家庭不可缺少的東西。當然，走進各街店鋪，你會發現價錢也相對地昂貴，而本專案，正正可以讓學生利用簡單的紙張以及簡易的調光線路來打造屬於自己獨一無二的作品。
學生能夠透過本專案的實踐，了解到更多紙張的特性，同時能透過紙張來設計出不同的多面體展開圖。更深一層的做法，他們可以在網上找尋不同的數碼模型，修改好合適的尺寸後，再利用紙藝的專門軟件來製作相關紙藝圖案的展開圖。
學生透過焊接PWM調光線路來豐富燈飾的功用。PWM(Pulse Width Modulation)指的是利用脈衝的寬度進行調節輸出的平均電壓來進行光度調節，而利用NE555來製作線路便可以改變到脈衝輸出的佔空比。有了調光器後，學生便可以因應實際環境的需要進行光度調節，實用度大增。
sketchup
SketchUP是一個簡單易用、易上手的3D繪圖軟件。中二在手則中開始教授立體圖和三面圖。為加強學生在立體思維的基礎,加快學生作圖從而增加閱圖量,中二會教授 SketchUp軟件。從經驗總結,以往手繪立體圖,學生八十分鐘大約只能繪四幅圖,但轉用了軟件後,最快的學生可以繪圖到四十多幅,大大增加閱圖量。
Marble Machine
Marble Machine是一部利用兩隻小型伺服馬達控制的小遊戲，讓波子能夠順利從起點運送到終點而不掉進中間的陷阱中。
製作這個小遊戲，能夠為低年級的同學訓練其動手和動腦能力，而小遊戲亦可於平常耍玩，減少學生對著瑩幕的時間，保護眼睛。
步行機械人
跟以往的二足機械人不同，今年開始，為加強學生的創意，資料搜尋和報告整理的能加，今年所製作的步行機械人，先要學生搜尋資料和類似的方案，再由學生自己設計和動手製作，再為學生測試機械人的性能，最後學生為自己的機械人和資料整理在堂上報告。
mBot機械人
為加強學生在邏輯思維, 理解能力和編程能力的提升, 本年度開始, 在中二年級推動mBot教學。mBot是一隻基於Arduino的可編程小車，配合其圖像化的編程介面，可十分方便地編程控制小車。本年中二學生學了基礎的編程後，最後為他們舉辦了班內的編程解難完成任務的比賽。
風扇設計
同學需要就著日常生活中常見的風扇作資料搜集，考慮安全、結構、尺寸、材料、功能和電源等項目，設計一把行動小風扇，風扇葉也需要同學設計製作，並焊按一塊PWM功能的馬達調速板驅動，最終會測試風扇的風力、產品外觀、同學構思過程和報告製作來評分。
中三
拳擊機械人
拳擊機械人顧名思意就是一部模仿拳擊的足行機械人。每部拳擊機械人由兩位學生共同合作完成，參加設下的擂台賽爭奪冠軍。透過良性的競技活動及討論，讓學生學習如何解難及協作。
拳擊機械人中包含經典的四連桿機構以及常用的交叉連桿結構，學生可以透過連桿上的不同小孔，改變連桿運動的軌跡，找出適合的連桿長度。學生亦需要考量在高強度的運作情況之下，如何確保一個機械裝置的穩定性，平衡性以及耐用性況。
在同學改進拳擊機械人時，亦鼓勵同學去多方嘗試。如使用不同的材料及結構來製作攻擊時的裝置，以達到有更理想的進攻效果。比賽過後，學生需要發揮創意，為自己的機械人作出個性化裝飾。
時鐘設計
學生個人設計習作之一，希望學生能夠運用自己所學到的平面向量圖形繪制技術、CNC技能，配合信度、美感等，設計一個專屬於自己的掛鐘。
鐳射切割技術為原型製作中一個十分重要的工具，尤其是以初學快速成型的學生為佳。學生透過設計個人專屬的時鐘習作時，同時學習到如何運用繪圖軟件繪製向量圖，以及如何轉換點陣圖至向量圖。在選擇材料時學生亦會學習到處理材料的技巧。在這次設計中學生主要會運用到亞克力膠片及木板。
動感音箱製作
是一個數位製造的音箱。學生先做資料搜集，然後使用CAD繪畫自己的喇叭音體圖形，最後用3D打印或鐳射切割機製作喇叭。
過程中需要學生動手焊接，除練習焊接技術，老師亦會教授模擬訊號理論:連續與離散、模擬與數碼、頻率概念、運算放大器概念、聲波的特性、dB等等。學生最後會透過電腦軟件繪畫並製作出自己的喇叭。
學生在F3年級，會由傳統手則過渡到電腦圖則，主要會學習AutoCAD軟件，過程中，除了會學習基本的2D圖形指令外，亦會學習3D圖形繪畫，為更好應用自己的學習成果，學生會製作一個3d繪製的喇叭。
學生利用AutoCAD軟件，繪畫自己的喇叭3d圖形。過程中，老師會先給與喇叭單體的3d圖形檔和線路板的檔案，方便學生設計。學生需要劃出完整的3d圖則，老師會評估設計上的問題和給予意見，讓學生修改完善，之後會教授學生將圖則導出到3d打印機或鐳射切割機製作。
為保持學生有一定的動手焊接能力，喇叭的放大器和音量顯示並非現成模組，需要學生親自焊接， 而且放大器的元件為貼片式積體電路，需要學生一定的焊接能力才能完成。而老師亦會教授線路的原理和內容，有興趣和有能力的學生，老師都會鼓勵其去做資料搜尋，另購功率更大，或藍牙、鋰電池等配件去改良自己的喇叭。
學生能體驗由數位設計到數位製作的整個設計流程。利用數位機器製作，能加快製作流程，學生亦能透過3d圖件更能清楚表達自己的設計意念，讓老師更能了解其想法並進行指導。
數位機器現在已十分普遍，但機器背後的核心，在於要掌握繪圖能力、創作能力、資料搜集能力和設計能力等，這此都是透過整個設計製作希望讓學生去體驗。
mBot編程小車
為加強學生編程邏輯等能力，今年開始，後到教青局的支助，本校開展了mBot小車的編程教學。透過圖像化的編程介面和完善的傳感器、制動器等配件，學生更易掌握電腦編程與實體世界的控制互動。
透過小車編程進行簡單任務，讓學生更能熟習傳感器、馬達、顯示等功能的應用。與高中不同，初中的焦點在於能快速搭建和應用各種傳感器和制動器，在有限的課時中熟習編程的邏輯，能夠在完整的套件下完成較為複雜的機械人任務，故小車只會讓學生作有限度的改動，好讓學生在高中時要整車設計前有相關的經驗。
電流急急棒
學生先就著自己想設計的主題搜尋資料和圖片。考慮外觀、功能、安全性、遊戲性等各方面去評分。