Pour les parents et animateurs

Le Web c'est la jungle ! enfin... une grande toile d'araignée.... mais c'est aussi un coffre au trésor !

Comme dans le monde réel, on y trouve de tout : des endroits qui attirent nos enfants, où le temps passe vite à cliquer et écouter mais sans rien faire d'intéressant ; des gens qui ont les mêmes problèmes que nos enfants et peuvent les aider (et que nos enfants écoutent plus facilement qu'ils ne nous écoutent...) ; des comparatifs de produits pour qu'ils choisissent les bons composants de leur prochain PC de gamer pas trop cher ; des réponses pour le DM de géo ; et bien sûr les actualités aussi bien géopolitiques que people !

Alors on les laisse aller sur le Web ou pas ?

Venez échanger sur les garde-fous qui nous rassurent et les laissent s'enrichir dans ce monde numérique.

Avec le Web, les utilisateurs ne sont pas uniquement consommateurs mais consom'acteurs : n'importe qui, nos enfants comme tout le monde, peut créer du contenu.

Entre la fierté de voir circuler des dessins, montages vidéo ou morceaux de musique issus de la créativité de nos enfants, qui sont appréciés des internautes et pourraient - qui sait? - les rendre célèbres…

…et la surprise de retrouver une vidéo de visite de son appartement (avant le ménage bien sûr !) en ligne…

comment se positionner par rapport à la publication en ligne ?

Interdire et couper leur créativité ? Ou laisser faire mais espionner ?

Qui dit Internet dit réseaux. Réseaux d'abord techniques mais au service du lien social dans cet ensemble d'applications nommé Réseaux Sociaux.

Des applications pour se connecter, avec des collègues professionnels, des camarades de Harvard, des "amis"... tissant des liens d'une nature similaire ou différente de nos relations dans la "vraie vie".

Avec une redéfinition quantitative, spatiale et temporelle de ces relations, qu'en est-il de leur valeur, leur bénéfice, leurs risques ?
Comment accompagner nos jeunes sur la gestion et l'impact de ces relations ?

Le smartphone c'est le principal objet actuellement qui permet les usages numériques :

• naviguer sur le web

• publier sur le web

• utiliser les réseaux sociaux

• s'amuser avec des jeux vidéo...

On en oublierait son utilisation pour ... téléphoner !

Alors, comment considérer cet outil pour nos jeunes : outil d'émancipation ou boîte de Pandore ?
Quand et comment leur permettre de l'utiliser ?

Votre enfant passe beaucoup de temps sur un ou plusieurs jeux vidéo, souvent en ligne avec d'autres joueurs ?

Vous l'entendez prononcer des mots étranges, ni vraiment français, ni vraiment anglais...

Quand vous l'appelez pour passer à table, il finit par dire "oui, oui, j'arrive" mais ne se présente que 15mn plus tard...

Vous vous inquiétez, ne sachant pas vraiment ce qu'il fait, …et tout ce temps sur un écran? Les quotas de temps ne fonctionnent pas... Faut-il agir plus radicalement?