Edualter

Edualter és una organització que fa xerrades per a joves, per conscienciar-los. Ens han demanat que expliquem als nostre companys de primer tot el que és la viòlencia masclista.

A mi m'agradaria aprendre una mica sobre com explicar a la gent, ja siguin més petits o més grans que jo, el què és la violència de gènere, i si és dona el cas, de la comunitat LGTBIQ+.

Jo crec personalment que sí que les xarxes socials impacten en les persones, sobretot en els adolescents, ja sigui amb beneficis, per exemple trobant persones amb els mateixos gustos que tu o persones que t'inspiren, o en contra, per exemple veient persones amb una vida perfecta que tu no tens o fent una cosa millor que tu.

En aquest anunci et venen una càmera, però és veuen dos noies en roba interior en un llit i nois mirant-les desde les cortines i finestres. Estan estereotipades, ja que et venen a dir que les dones són sumises, i que han de ser molt boniques per agradar.

Crec que és un anunci sexista, ja que dóna a les noies que han de ser sumises amb els homes.

Lletra:

Me dijeron en la calle que por mí tú andas preguntando / Yo no sé qué te dijeron pero amores yo no ando buscando

Ando suelta y yo no necesito ni siquiera tu billetera / Mucho menos algún tipo como tú que me mantenga

Deja ya tu jueguito, tú no me enamoras / Yo no necesito un hombre que me joda / Yo compro mis cosas, tú no me controlas

De estar contigo yo mejor me quedo sola

(Escucha) / Yo no te lavo los trastes / Tampoco plancho tu ropa / Si es lo que estás buscando entonces, ve a buscarlo en otra

Tampoco sé cocinarte / Pero sí sé darte amor / Si lo que quieres es que esté encerrada entonces, no / La respuesta a tu pregunta es no

Que no, que no, que no, y no / La respuesta a tu pregunta es no / Que no, que no, que no, y no

(Becky G, yeah-yeah, Maluma baby)

Tranquila, mami que yo estoy claro / Haz tus cosas que yo me lavo mi carro / Sé lo que sientes y no le doy mente

Yo estoy buscando una mujer independiente / Siempre quise alguien como tú-tú / Que tenga funda y que le sobre la actitud-tud

Si estás buscándote algún hombre que no joda / Eso no existe, te vas a quedar sola

Yo no te lavo los trastes / Tampoco plancho tu ropa / Si es lo que estás buscando entonces, ve a buscarlo en otra

Tampoco sé cocinarte / Pero sí sé darte amor / Si lo que quieres es que esté encerrada entonces, no / La respuesta a tu pregunta es no

Que no, que no, que no, y no / La respuesta a tu pregunta es no / Que no, que no, que no, y no

La respuesta a tu pregunta es no / Que no, que no, que no, y no / La respuesta a tu pregunta es no / Que no, que no, que no, y no

Yeah-yeah

Hace tiempo me lo presentía / Que tú me querías y las intenciones que tenías / Que por qué mi cama estaba fría

Por eso tú creías que este premio te lo merecías

Perdona baby si es que tanto yo te insisto / Pero es que tienes un bote que me trae loco, loquito

Dejé a todas en la espera y yo tranquilo te lo admito / Puedes tratarme mal si al final me das un besito

La respuesta a tu pregunta es no / Que no, que no, que no, y no / La respuesta a tu pregunta es no / Que no, que no, que no, y no

Siempre insisto pero dice no / Que no, que no, que no, que no / Yeah-yeah, eh, eh-eh-eh

Reflexió:

Creiem que en aquesta cançó, hi ha les dos bandes: la masclista i la feminista. La masclista la canta el noi, i la part feminista la canta la noia.

Jo crec que ja que algunes persones no saben exactament el que és viòlencia, aquest vídeo ensenya perfectament el que acabará passant si continues amb una persona que és podria anomenar tóxica, o sigui que té molta raó.

És bastant complicat fer activitats que els hi agradi als de primer i a la mateixa vegada comuniquin el que nosaltres volem, per que ho entenguin. No sabem exactament com fer-ho ja que no volem fer-lis una xerrada ja que nosaltres pensem que no els hi agradarà, però no ens ha acut cap altre activitat.

Hem fet diferents formats per fer-lis preguntes als de primer, per saber exactament que saben. Un grup a preparat un formulari que els hi hem enviat, un altre ha fet una caixa per què tirin les seves preguntes allà, l'altre ha fet unes entrevistes als nens per a veure que sabien, i l'últim ha fet una plantilla per veure com reaccionaven els nois al pati.

Amb aquestes activitats hem descobert que no saben quasi res del que és viólencia masclista, només si arriba a les mans. Tampoc saben res de la comunitat LGBTIQ+, i no saben explicar què és un estereotip, però els fan servir molt.

Ens hem dividit en cinc grups: un grup feria els estereotips, l'altre quins tipus de viòlencia hi ha, un altre que fer quan veiem algun tipus de viòlencia, després un que expliqui les identitats de gènere i tot el col·lectiu LGBTIQ+, i per últim, qui ho dirigirà tot.

El meu grup és el del col·lectiu LGBTIQ+, i el que hem decidit fer és un mural digital que els nens ompliran, i després fer un mural en una paret que sigui el mateix que el digital, però completat.

Voliem fer un mural, ensenyar-lo als nens i fer servir un joc que hem fet. No ho hem pogut fer res d'això ja que qui tenia el enllaç no havia vingut i no ens donava temps a ensenyar el mural de la paret.

El que al final vam fer va ser agafar la plantilla del joc, escriure les 19 característiques en diferents papers, repartir-lis als nens aquests papers, preguntar-li a cadascun que era el que volia dir i on ho posarien i al final, si no ho havien dit bé, nosaltres els hi deiem que era.

Haviem d'haver estat més tossuts amb el Santi per que ens donés el enllaç, també per que ens diguessin quin era la paret que ens donaven per dibuixar-la i haver-nos preparat més la presentació. També, sorpresivament, m'ho he pasat bastant bé parlant del tema i hem pogut perfectament solucionar-ho tot.