SEQÜÈNCIA DIDÀCTICA

FASE 1: PRESENTACIÓ DEL PROJECTE

Sessió 1 (2h): PRESENTACIÓ DEL PROJECTE I HAPPENING

  1. Objectius d'aprenentatge
  2. Organització
  3. Avaluació
  4. Grups de treball cooperatiu
  5. Repartir tasques i elaborar el quadern de seguiment, cal que ho feu a consciencia. És un document important i cal dedicar-hi temps per fer-ho bé: Cada dia, al iniciar les sessions, haureu de decidir com us organitzareu i al finalitzar escriure el que heu fet i aprés.

FASE 2: ESTRUCTURACIÓ DE CONEIXEMENTS

Sessió 2 i 3 (4h): DISSENYEM LA MÀQUINA

QUÈ S’HA DE FER? (Lector ja pots començar!)

  • Elaborar un dossier individualment. Haurà d'incloure:
    1. Explicació sobre qui era Rube Goldberg i en què consistien els seus invents (mínim 5 línies de text).
    2. Disseny de la màquina de Rube Goldberg. Disposes de les bases d'orientació amb els requisits mínims. En l'apartat recursos web pots trobar informació que et pot ajudar en el disseny.

COM S’HA DE FER?

  • En una llibreta o fulls blancs. S'haurà d'entregar en format dossier.
  • Disposeu de les rúbriques d'avaluació per ajudar-vos en el vostre treball

Sessió 4 (2h): COAVALUACIÓ DEL DOSSIER INDIVIDUAL

QUÈ S’HA DE FER?

  1. Explicar-vos, entre tots els integrants del grup, quin és el vostre disseny i com funcionarà la màquina.
  2. Fer coavaluació, entre vosaltres, del que heu elaborat mireu-vos les rúbriques
  3. Corregir i introduir millores i entregar el dossier

COM S’HA DE FER?

  • Aneu-vos passant els dossier i feu les anotacions que considereu adients

Sessió 5 (2h): POSEM LA INVENTIVA EN COMÚ

QUÈ S’HA DE FER?

  1. Dissenyar, a partir dels dissenys individuals, quina màquina fareu finalment entre tots.
  2. Llegir (lector) com funcionaran les properes sessions per tal de repartir-vos les tasques a realitzar: construcció, material necessari, recollida de dades, gravació vídeo, memòria, entre d'altres.

COM S’HA DE FER?

  1. A partir dels dossiers individuals que teniu documentar la decisió del disseny final en el quadern de seguiment.
  2. Per fer el croquis del disseny final podeu fer-ho, en un primer moment, en un full o llibreta.

Sessions 6,7,8 i 9 (8h):

CONSTRUCCIÓ, ESTUDI MATEMÀTIC I DOCUMENTACIÓ

QUÈ S’HA DE FER?

    1. Construir la màquina i l'autòmat
    2. Prendre dades per als estudis matemàtics
    3. Gravar com funciona i editar vídeo
    4. Documentar la memòria

COM S’HA DE FER?

  1. La màquina ha de ser transportable
  2. Les dades s'han d'anar desant en un full de càlcul
  3. La memòria l'heu de penjar (ja!) al classroom (quan l'acabeu li doneu a entregar).

Sessió 10 (2h): COAVALUACIÓ ENTRE GRUPS

QUÈ S’HA DE FER?

    1. Cada grup haurà d'avaluar 2 projectes i rebrà feedback (comentaris de millora) per part de 2 grups
    2. S'ha d'avaluar: la memòria, la màquina dissenyada
    3. En funció del feedback dels companys, corregir i millorar el treball que s'està fent

COM S’HA DE FER?

    1. Cada grup ha de fer comentaris de millora dels productes que s'estan fent segons els criteris d'avaluació descrits en les rúbriques.
    2. Cada grup avalua a 2 grups i es avaluat per 2 grups (veure diagrama). Per exemple: el grup 1 avalua el 2 i el 5 i també és avaluat per aquests.
    3. Els secretaris de cada grup han de donar permís per comentar els documents als secretaris dels altres grups.

Diagrama de coavaluació entre grups

Sessió 11 (2h): CONSTRUCCIÓ I PROVES FINALS

QUÈ S’HA DE FER?

    1. Revisar el feedback dels altres grups
    2. Introduir millores
    3. Entregar el vídeo
    4. Entregar pòster científic

COM S’HA DE FER?

  • S'han de fer les trameses del vídeo i pòster al classroom

Sessió 12 (2h): PRESENTACIÓ DEL PRODUCTE FINAL I AVALUACIÓ

QUÈ S’HA DE FER?

    1. Presentar el projecte: funcionament, estudis realitzats i conclusions finals
    2. Presentar el vídeo
    3. Caoavaluar els companys

COM S’HA DE FER?

  • Utilitzarem el corubrics segons la rúbrica