Fase 0: Introducció

Al llarg del projecte elaborareu una llibreta d'aprenentatge individual on inclourem teoria, dibuixos, esbossos, esquemes, mapes conceptuals…

Haurà de contenir, com a mínim:

1. Portada

2. Índex

3. Introducció on presentes la teva llibreta i expliques el que en saps i el que esperes del projecte.

Quina relació tens amb els còmics?

Ets lector?

Mires sèries Manga?

4. Breu història del còmic.

5. Glossari de plans (creació pròpia).

6. Glossari d'angles.

7. Tipus de bafarades.

8. Onomatopeies: elaboració d'una graella amb un mínim 5 onomatopeies i la correspondència en català, castellà, anglès, francès i alemany.

9. Metàfores visuals.

10. Línies cinètiques (o de moviment).

11. Tasca dels Storycubes. (Storyboard classroom).

12. Documentació de l'època (Què cal tenir en compte a l'hora de dibuixar personatges, ambients...)

13. Adaptació de la història que tracta el còmic i títol.

14. Descripció detallada dels personatges de la història.

15. Resum del taller d'Oriol Garcia Quera.

16. Reflexió final. Ha de contenir: valoració del treball (punts forts i aspectes per millorar)...

Fase 1: Happening

Fase 2: Documenta't sobre el món del còmic

Història del còmic. Entra a aquest document per començar a treballar.

Fes el següent a la teva llibreta d'aprenentatge:

• Un resum amb la informació més important.

• Creació del glossari de plans i d'angles amb il·lustracions i exemples propis.

Llegeix aquest document sobre "onomatopeyas y bocadillos".

Fes les activitats que hi ha en el mateix document.

A la llibreta d'aprenentatge fes un recull de:

• Tipus de bafarades.

• Onomatopeies. Elabora una graella amb un mínim de 5 exemples i la seva correspondència en català, castellà, francès, anglès i alemany.

• Metàfores visuals.Defineix què són i posa alguns exemples.

• Línies cinètiques o de moviment. Mira el vídeo i dibuixa'n alguna.

This activity is thought to be carried out in pairs.

Learning objectives:

• To learn about ethics in children’s fairy tales.

• To develop the capacity of creating a new story with different moral values.

Final product: In this activity you are going to transform a children fairy tale into a new one for teenagers. Then you are going to represent it in a comic strip.

Instructions:

• Read, listen and watch the story "The Hare and the Tortoise" and be aware about the characters, the plot, the time and place.

• Now throw the Story Cubes.

• Make a screenshot of the result.

• Do a copy of the following document, so you can create a draft of your story.

• Paste the screenshot of your Story Cubes in the document.

• Remember that you have to use each picture to do your comic strip.

• Create the comic using one of the following tools:

https://www.pixton.com/

https://www.canva.com/

https://www.storyboardthat.com/

• Make a screenshot of the result and put it in your document, upload the whole task in the Classroom.

Here you've got an example

Fase 3: Aplicació de coneixements.

• • Us repartirem els textos que treballarem per llegir-los en grup.

  • Un cop hàgiu llegit el vostre text, heu de fer, per parelles, les següents activitats a la llibreta d'aprenentatge. Cadascú ha d'escriure a la seva llibreta:

1. Resumiu el fragment que haureu d'adaptar.

2. Busqueu els llocs on passa la història, els edificis que ens descriu, el seu estil i els elements arquitectònics que el formen, l'època... Feu un un esbós que contingui una petita explicació dels espais. Us podeu servir d'aquest exemple.

3. Feu un llistat de tots els detalls que us semblin importants.

4. Busqueu imatges de persones de l'edat medieval i feu un esbós del personatge. L'esbós ha de contenir una petita descripció de cada personatge (roba, estament, característiques físiques i trets de caràcter...). Totes les parelles que us toqui el mateix text heu de tenir en compte que els protagonistes s'han de dibuixar més o menys igual.

En uns dies ens visitarà: Oriol Garcia i Quera

• Visualitza l’entrevista que li van fer a Oriol Garcia Quera arran de la recent publicació del còmic Bruixes 1617. L'any del diluvi

• Contesta les preguntes que tens al document:

(Cal que mireu l’entrevista des del minut 11 al 19)

• Pengeu l'activitat al Classroom

COMENCEU EL VOSTRE CÒMIC!!!!

• Un cop llegida la història l'heu d'adaptar a manera de còmic.

  • Per elaborar-lo obriu un document i compartiu-lo amb la vostra parella i adapteu el text per al vostre còmic.

  • Pengeu-lo al Classroom.

• Ara toca escriure el guió tècnic i literari:

  • Per fer-lo feu una còpia de la plantilla, compartiu-la amb la vostra parella i traslladeu el guió literari al format específic pel còmic.

  • Pengeu-lo al Classroom.

  • Dibuixeu el còmic a la cartolina. Mínim quatre cares (dues pàgines). Demostreu que domineu els recursos del còmic: plans, angles, bafarades, onomatopeies...

Fase 4. CORRECCIÓ I FEEDBACK

Fase 5. APROFITAMENT I DIFUSIÓ