Embedded Files
3. De què són capaces les persones adolescents?
3. De què són capaces les persones adolescents?
Quines coses estan a l'abast de poder ser resoltes per les persones adolescents? Quines no? Són persones preparades per poder viure soles i gestionar la vida domèstica d'una llar? I per quedar-se soles a casa? Tenen prou responsabilitat com per a sortir soles al carrer? I per viatjar sense adults? Estan capacitades per tenir relacions de parella? I per a mantenir relacions sexuals? Poden...? Què poden i què no poden fer?
Abans de respondre a aquestes qüestions, explora els següents documents:
- Adolescent en situació complicada...
- Riscos que no tenen massa sentit... o sí?
- Pot ser divertit però.... no és cap joc!
- El cervell d'un adolescent és...
ACTIVITAT 3
ACTIVITAT 3
Primer de tot hauràs d'haver llegit els quatre documents anteriors. No cal una gran lectura a fons però sí una lectura prou intensa com per a situar-te. Ara pots respondre totes les qüestions amb les quals començava aquest apartat. No ens interessen les respostes literals. A partir d'elles, organitza-les i fes-les servir per escriure un text de 10 línies (mínim) amb LA TEVA OPINIÓ sota el títol: De què són capaces les persones adolescents?
4. Canvis
4. Canvis
"No es pot reduir l’adolescència a una simple transformació fisiològica. Quina commoció, però! El desenvolupament dels òrgans genitals, l’aparició dels caràcters sexuals secundaris (els pits que es van desenvolupant en les nenes, la veu que muda en els nois...), la fecunditat que s’instal·la, el creixement que s’accelera, el cos sencer que es modifica... [...] Però hi ha també la relació amb els pares, que ja no és la mateixa, la relació amb els amics, la relació amb la sexualitat, la relació amb un mateix i amb el món… Un es fa preguntes. Es busca. Es contradiu. És l’edat dels contrastos, de les contradiccions, dels conflictes, interns també. Tot es barreja. Narcisisme i generositat, exaltació i malenconia, conformisme i rebel·lió, solitud i esperit de grup, timidesa i excentricitat, set d’absolut i de reconeixement… Que difícil és la vida, que incerta, que plena de dubtes! "
Comte-Sponville, André: La vida humana, Barcelona, Paidós, 2007
L’adolescència és un període de la vida en el qual durant uns anys es produiran intensos canvis físics, psicològics i socials que aniran definint la persona adulta que serem en un futur.
En un primer moment apareixen els canvis físics, pels quals el nostre cos d' infant es convertirà en cos adult, és el que anomenem pubertat.
Si no pots obrir el primer document aquí tens un altre que potser et pot ajudar
Per fer un dibuix realista i proporcionat de la figura humana podeu fer servir la pauta del CÀNON de la figura
ACTIVITAT 4.1
ACTIVITAT 4.1
Per parelles dibuixeu en una làmina Din-4 la silueta d' una persona i senyaleu els diferents canvis físics que es produeixen durant la pubertat. Es tracte de saber quins són els canvis i de presentar-ho de manera creativa amb dibuixos de la figura i anotacions a banda.
Durant l' adolescència hi ha canvis en la manera de pensar, entendre, sentir i analitzar-se a un mateix i al món que ens envolta.
ACTIVITAT 4.2
ACTIVITAT 4.2
Per parelles dibuixeu en un full Din-4 la silueta d' un cervell i senyaleu els diferents canvis psicològics que es produeixen durant l' adolescència.
La manera de relacionar-nos amb la família, amb el grup d' iguals o amb l' entorn també canvia.
ACTIVITAT 4.3
ACTIVITAT 4.3
Per parelles dibuixeu en un full Din-4 la silueta d' un grup i senyaleu els diferents canvis socials que es produeixen durant l' adolescència.
5. Same, same everywhere? Let's see!
5. Same, same everywhere? Let's see!
ACTIVITAT 5
ACTIVITAT 5
Visualitza els següents documents. Segur que t'ajuden a situar-te millor en aquest tema que estem treballant.
6. Entrevista sobre l'adolescència en família
6. Entrevista sobre l'adolescència en família
Segurament tens clar que no totes les persones viuen l'adolescència de la mateixa manera. Ni ara, ni abans. Ni aquí ni en qualsevol altre lloc.
ACTIVITAT 6
ACTIVITAT 6
L'objectiu d'aquesta activitat és elaborar una entrevista per a ser contestada per:
- Tu mateix com a adolescent.
- Alguns dels teus familiars adults propers: la mare, el pare, l'àvia, l'avi, algun germà gran si és que ja no és adolescent...
Característiques de l'entrevista:
Característiques de l'entrevista:
- Les preguntes han de tractar sobre l'adolescència.
L'objectiu de l'entrevista és esbrinar si als vostres pares, mares o avis els hi passaven coses similars al que us passen a vosaltres ara. Aquí en teniu alguns exemples que us poden servir d'inspiració:
Com reaccionaves quan el/la teu/va pare/mare et prohibia fer alguna cosa a la meva edat?
Parlaves molt per telèfon amb amics i amigues? Què feien els teus pares?
Els teus pares consideraven que t'estaves molta estona al bany? Per què?
Utilitzaves expressions tipus "deixa'm estar, no t'interessa" o equivalents a "no em ratllis, passo" quan et preguntaven sobre tu?
Quines eren les situacions que acostumaven a produir conflictes entre tu i els teus pares?
Tenies ganes de fer activitats amb la teva família? o preferies estar sol/a a l'habitació o bé amb les amistats?
Quines són les coses que resulten més difícils quan s'és adolescent?
Quines són les coses que fan més por quan s'és adolescent?
...
- Nombre de preguntes:
- 3 preguntes per a 1r d'ESO
- Un màxim de 6 preguntes per a 2n d'ESO
- Es lliurarà un àudio amb les respostes dels vostres familiars que s'adjuntarà al drive. No cal incloure les vostres respostes.
Reflexió posterior a les entrevistes:
Han estat similars les vostres respostes i les dels vostres familiars? Quina interpretació li podeu donar?
Report abuse