Dades bàsiques del centre

Context i entorn

L’Institut Joan Miró es troba a l’extrem de la ciutat de Cornellà, prop del nucli antic. Atén l’alumnat dels barris situats per sota de la via fèrria que tradicionalment dividia la ciutat: Fontsanta, Fatjó, Centre, Riera i Almeda. L’Ajuntament ha impulsat en els darrers anys la transformació d’aquesta zona, que ha incorporat equipaments, espais verds, nous habitatges i activitat del sector terciari. El nombre d’habitants s’ha mantingut estable, però s’ha millorat la qualitat de l’hàbitat. La ciutat disposa de bones comunicacions, tant de transport públic com d’accés a la xarxa viària, i es consolida com a centre de negocis, amb àrees de nova creació com Almeda Park, i com a espai d’oci i d’equipaments esportius.

El creixement de la població infantil en aquesta part de la ciutat ha obligat les administracions educatives a construir nous centres de primària, com l’Escola Martinet i l’ampliació de l’Escola Suris. Aquest increment de l’alumnat va arribar a l’educació secundària l’any 2015. Algunes instal·lacions de secundària de la ciutat, entre elles les dels instituts Francesc Macià i Joan Miró, necessiten una remodelació profunda, ja que són edificis antics o es van construir durant la transició democràtica sense els criteris de qualitat vigents.

El centre va néixer el 1978 com a institut de batxillerat i no va disposar de seu pròpia fins al 1987. Des d’aleshores ha desenvolupat un estil propi, consolidat malgrat els canvis organitzatius derivats de la LOGSE.

L’alumnat és de classe mitjana i, majoritàriament, té com a objectiu superar el batxillerat per accedir a la universitat o a la formació professional de grau superior. Per això, el centre orienta la seva acció a afavorir aquests objectius. Aproximadament el 80 % de l’alumnat obté el títol de graduat en ESO, i la majoria continua els estudis de batxillerat al mateix centre.

Dades de l’alumnat i del professorat

Actualment, el centre compta amb més de 600 alumnes, distribuïts entre l’Educació Secundària Obligatòria (ESO) i el Batxillerat, que ofereix les modalitats d’humanístic-social i científic-tecnològic. El claustre està format per 60 professors i professores de diferents àmbits i departaments.

Infraestructura i recursos tecnològics

El centre disposa de 18 aules-grup, 3 laboratoris, 1 taller, 2 aules de desdoblament, 1 aula polivalent, 1 biblioteca, 4 aules d’idiomes, 1 gimnàs i 2 pistes esportives.

Totes les aules tenen connexió sense fil i per cable, desplegada pel Departament d’Educació. Actualment, les aules es treballen amb els dispositius del PEDC que han arribat al centre, i l’aula de robòtica compta amb ordinadors de sobretaula. Per a pràctiques puntuals s’utilitzen també uns ordinadors portàtils propis del centre. Així mateix, el centre disposa d’un conjunt de robots Lego Spike, Mbot2, i tarjetes programables tipus Microbit i  ESP32 del projecte Escola4.0.

El manteniment d’aquests dispositius corre a càrrec de la coordinadora digital, amb el suport del tècnic preventiu i de l'ATOM.

Pràctiques d’ús i aplicació de la tecnologia

Al centre es realitzen pràctiques amb els diferents paquets d’ofimàtica i amb eines multimèdia en línia, com Canva, Genially o Prezi, que permeten elaborar i presentar els projectes. També es fan pràctiques de programació i robòtica en el marc de l’àrea de Tecnologia, així com representacions gràfiques de funcions matemàtiques.

Programació per cursos

• Primer d’ESO: processadors de text, Google Classroom, Gmail, Drive, cercador de Google i programació de robots Lego Spike.

• Segon d’ESO:  Pràctiques de robòtica amb MBOT2, fulls de càlcul i GeoGebra.

• Tercer d’ESO: Pràctiques de robòtica amb placa Microbit, presentacions multimèdia amb Canva, Prezi i Genially.

• Quart d’ESO: programació de dispositius mòbils i de dispositius electrònics, disseny digital, i pràctiques amb programes de simulació de circuits elèctrics, pneumàtics i de control numèric.

Procés d’elaboració de l’estratègia digital

Durant el curs 2021-2022 es va constituir la Comissió per a l’estratègia digital, inicialment formada per vuit professors i professores del claustre, que representaven diferents àmbits. Actualment, la comissió està integrada per tres membres: la coordinadora digital, Silke Fresno, i els professors Josep Maria Navero i Maria Eugènia Colell. La comissió es reuneix setmanalment per desenvolupar i implementar l’estratègia, amb l’orientació i la supervisió de la mentora digital.

Totes les tasques que elabora la comissió es comparteixen amb la resta del claustre i de la comunitat educativa.