(Els resultats que es mostren en aquest apartat es corresponen a la diagnosi realitzada el NOVEMBRE de 2022)
PROFESSORAT
COMPETÈNCIA DIGITAL DOCENT (CDD): Resultats globals
Nivell de CDD per àmbits
Resultats per àmbits de cada CDD
Els resultats mostren un nivell general de CDD avançat de professorat que ha participat en l'autodiagnosi. Es detecta marge de millora en les competències:
C1.3: Pràctica reflexiva
C3: Ensenyament i Aprenentatge
C6.4: Ús responsable i benestar digital
Alumnat ESO
Resum de les àrees. Mitjana de les respostes del grup d'alumnat d'ESO
Resultats de les àrees:
Col·laboració i Xarxes
Infraestructura i equips
Suports i recursos
Resultats de l'àrea:
Implementació a l'aula
Resultats de l'àrea:
Pràctiques d'avaluació
COMPETÈNCIES DIGITALS DE L'ALUMNAT DE L'ESO
Alumnat BATXILLERAT
Resum de les àrees. Mitjana de les respostes del grup d'alumnat de Batxillerat
Resultats de les àrees:
Col·laboració i Xarxes
Infraestructura i equips
Suports i recursos
Resultats de l'àrea:
Implementació a l'aula
Resultats de l'àrea:
Pràctiques d'avaluació
COMPETÈNCIES DIGITALS DE L'ALUMNAT DE BATXILLERAT
Alumnat FORMACIÓ PROFESSIONAL (CCFF i PFI)
Resum de les àrees. Mitjana de les respostes del grup d'alumnat de FORMACIÓ PROFESSIONAL
Resultats de les àrees:
Col·laboració i Xarxes
Infraestructura i equips
Suports i recursos
Resultats de l'àrea:
Implementació a l'aula
Resultats de l'àrea:
Pràctiques d'avaluació
COMPETÈNCIES DIGITALS DE L'ALUMNAT DE FORMACIÓ PROFESSIONAL
De l'estudi dels resultats extrets a través de les eines de diagnosi s'elabora una DAFO que permet establir un ordre de prioritats a treballar que desembocaran en l'establiment dels objectius generals del centre.
Poca experiència en la creació d'activitats didàctiques digitals.
Poca experiència en metodologies innovadores digitals.
Manca d'estandardització de la configuració digital de les aules.
Mobilitat del professorat.
Manca de dotació digital apropiada per a les aules.
Manca de dotació apropiada en personal per a l'administració del sistema informàtic.
Alta i diversa participació a les xarxes socials de l'institut.
Comunicació interna i externa fent ús d'eines digitals ben establerta.
ús extensiu del gestor documental.
Ipmartició de Cicles Formatius de la família d'Informàtica i Comunicacions.
Plataforma moodle com a eina d'Enseyament-aprenentatge ben instaurada.
Pàgina web del centre.
Entorn europeu.
Nova Llei d'Educació.
Possibilitat de formació gratuïta.
Equipaments de dotació del Departament d'Educació.