1. Conèixer els riscos de l’ús de la tecnologia

2. Conèixer, difondre i promoure el benestar digital a través dels bons usos de la tecnologia digital

3. Actuar de forma crítica i responsable amb l’ús de la tecnologia

A nivell de metodologia:

4. Aprendre a estructurar i documentar un projecte amb el diari d'aprenentatge

5. Millorar la competència del treball en grup cooperatiu

ÀMBIT LINGÜÍSTIC

Dimensió Comprensió lectora

• C1: Obtenir informació, interpretar i valorar el contingut de textos escrits de la vida quotidiana, dels mitjans de comunicació i acadèmics per comprendre’ls.

• C3: Desenvolupar estratègies de cerca i gestió de la informació per adquirir coneixement

Dimensió Expressió escrita

• C4: Planificar l’escrit d’acord amb la situació comunicativa (receptor, intenció) i a partir de la generació d’idees i la seva organització

• C6: Revisar i corregir el text per millorar-lo, i tenir cura de la seva presentació formal

Dimensió Comunicació oral

• C8: Produir textos orals de tipologia diversa amb adequació, coherència, cohesió i correcció lingüística, emprant-hi els elements prosòdics i no verbals pertinents

ÀMBIT MATEMÀTIC

Dimensió Resolució de problemes

• C2: Emprar conceptes, eines i estratègies matemàtiques per resoldre problemes.

• C3: Mantenir una actitud de recerca davant d’un problema assajant estratègies diverses.

Dimensió Raonament i prova

• C6: Emprar el raonament matemàtic en entorns no matemàtics.

Dimensió Connexions

• C9: Usar les relacions que hi ha entre les diverses parts de les matemàtiques per analitzar situacions i per raonar.

Dimensió Comunicació i representació

• C12: Seleccionar i usar tecnologies diverses per gestionar i mostrar informació i visualitzar i estructurar idees o processos matemàtics.